高校辅导员做好就业指导工作的思考与对策

　　摘要：大学毕业生就业是高校人才培养的一项重要指标，毕业生就业工作的重要性日益凸显。高校辅导员既要开展学生日常思想政治教育和管理工作，也要参与就业指导工作，因此发挥辅导员在就业工作中的主体作用对做好就业指导工作的具有重要意义。
　　关键字：辅导员；角色定位；就业指导
　　一、辅导员在高校就业指导工作中的重要地位
　　辅导员在高校开展大学生日常思想政治教育的工作，同时也担任大学生就业工作的指导老师，就业工作的顺利开展与完成离不开辅导员充当主力军的作用。辅导员是与学生联系最多，接触的机会最频繁，是学校里最了解学生的人，掌握学生的信息，对其影响最直接，是大学生就业工作中理想的第一线指导师。
　　二、辅导员在高校就业工作存在的问题与困难
　　1.辅导员的工作特点制约就业工作的开展。辅导员的工作中多为大量常规性工作，工作是纷繁复杂的，更是多样化的，而所工作的对象——学生的思想更是日趋复杂的。这种工作特点导致辅导员陷入纯事务性的工作当中去，很少有时间去了解和研究当前的就业形势，工作任务的繁重使其没有再多的时间和精力对学生进行科学的职业生涯规划指导和个性化的辅导，往往只是提供一般的就业信息服务。
　　2.学校与学院的工作考核体系制约就业工作的开展。就业率作为学校与学院的工作考核体系或制度上的一项重要指标，重视结果忽略过程，从而没有将辅导员的就业工作作为核心工作的一部分，缺少了对就业工作目标的深层探索和研究，缺乏对大学生进行就业思想教育。
　　3.学生缺就业被动制约就业工作的开展。现在很多学生择业观念陈旧，一味追求公务员、事业单位，不愿意到外地、中小型企业尤其是欠发达地区和基层就业，不愿自主创业，缺乏主动进入就业市场寻找就业机会的意识，依赖学校、依赖父母，这在很大程度上限制了大学生的择业范围和就业机会，也使他们失去了很多就业的良好就会。
　　三、辅导员做好就业指导工作的思考与对策
　　1.加强思想教育工作，帮助毕业生树立正确的就业观。随着我们国家日新月异的变化，随着社会主义市场经济的发展，社会对大学生的要求越来越高，它不仅要求大学生具有扎实的专业知识，而且要求大学生具有良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力，培养学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会发展。同时也决定了从事大学生思想政治工作、日常管理工作和学生素质教育与培养工作的辅导员与时俱进、不断调整工作思路的紧迫性。辅导员要把理想信念教育贯穿于学生思想政治教育的全过程，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养大学生的吃苦精神和奉献精神，对大学生进行励志教育、诚信教育，引导学生发扬树立崇高的职业理想。
　　2.引导学生做好职业生涯规划，实现就业指导全程化。就业工作应该从新生入学开始，并将就业服务贯穿大学四年教育的全过程。大一阶段，侧重培养学生的自我认知能力和职业规划意识。制定职业生涯规划指导课程，提升学生的自我认知能力，根据学生所学专业，制定四年学涯规划，确立职业生涯的发展目标。大二、大三阶段，侧重培养学生的自我探索能力和正确的职业观。随着学生个体意识的不断成熟，对专业、对自我发展的认知不断完善，恰当的人生观、价值观、择业观教育有助于帮助他们逐步完善、确立自己的职业目标。大四阶段，侧重培养学生的决策能力和职业竞争力。大四是学生面临就业求职的一年，就业环境和就业的紧迫性使学生容易产生巨大的心理压力，辅导员应通过各种就业动员、就业形势报告会、就业政策解读等帮助学生了解最新就业形势，引导他们顺应形势，培养积极乐观的就业心态，制定科学合理的就业期望值，理智择业。
　　3.创新就业指导形式，全面开展就业指导工作。辅导员要具备创新精神，创新就业指导形式，开展形式多样的就业指导，吸引广大学生注意力，调动积极性，力争 做到全覆盖，力争取得实效。（1）邀请在基层、艰苦地区、部队表现突出的优秀校友、和创业成功及考取研究生、考取公务员的人士为学生作专题报告；（2）举办如何制作简历、如何面试、面试礼仪、等专题讲座，做好毕业生求职技能培训工作；（3）积极为学生提供社会实践机会；（4）做好各种招聘信息的搜集、传达工作。通过用人单位、招生就业、招聘信息网等途径搜集招聘信息、就业政策并做好传达工作；（5）做好毕业生就业信息库建立工作。
　　4.健全建立就业工作制度，规范管理与学习培训相结合。高校应重视辅导员在就业指导工作中的重要作用。一方面规范管理， 制定就业指导工作的相关制度，明确辅导员职责要求，建立科学的监督考核体系。从毕业生生源审核到毕业生就业报到证的签发，期间经历生源审核、就业指导、双向选择、协议签订、毕业生派遣和档案寄送等程序，可以说每道工作程序都有着极强的政策支持。要做好此项工作，高校应适时根据国家、教育部以及省级教育行政部门有关毕业生的就业方针、政策，结合自身实际，制定相关工作意见，以期提高工作作和管理水平，合理配置人力、物力、财力，明确辅导员在就业指导工作中的责、权、利。一方面，建立健全辅导员的学习培训机制。如邀请就业指导、职业生涯规划方面的专家作专题辅导，有计划地选送辅导员参加相关职业指导培训等。
　　参考文献：
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　　[2]张武华，周琳.大学生职业规划与就业指导[M].北京：高等教育出版社，2007.
　　[3]靳怡.关于发挥辅导员在大学生就业中指导作用的思考Ⅱ1[J].中国大学生就业，2007（15）.
　　（作者单位：北京理工大学珠海学院