高职院校学风建设的现状及对策分析

　　摘要：当前高职院校的学风建设存在学习习惯差、学习动力不足、学习纪律差和不良行为突出等问题。本文根据职业教育的特殊性和学生自身的特点，在分析和研究学风建设存在的问题的基础上，结合目前高职院校的实际情况，探索学风建设的有效措施。
　　关键词：高职院校；学风；现状；对策
　　一、高职院校学风现状分析
　　高职院校的很多学生由于基础差，学习积极性不高，要么存在厌学心理，要么存在放任自己的心态。有很多学生在思想上没有明确学习目的，缺乏正确的学习动机，有的学生对未来失去信心，放纵自己；有的学习缺乏长期目标，取得一定成绩或遭到一些挫折就会失去学习动力，出现厌学情绪。部分学生未能迅速从长期应试教育形成的学习观念、学习方法中摆脱出来，实现角色转换，反而简单地理解大学生活自由，作业少，考试少，学习轻松，无竞争压力。市场经济的开放，自然对大学生产生不可抗拒的吸引力，而某些商业成功者的奇迹般的经历则刺激大学生跃跃欲试，严重影响到了学生安心学习，所以纷纷走出校门，通过做家教、促销员等来赚取生活费，这又需要耗费他们大量的时间和精力，投入到学习中的时间必然减少，甚至造成了无心学习。在考试方面，作弊学生人数增多，监考力度不大，监考严的老师学生闻之色变，监考不严的老师成为学生过关的守护者。
　　二、高职院校学风建设的对策
　　（一）思想意识教育应放在第一位
　　思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。因此，首先要抓好学生的思想教育。学生辅导员作为思想政治工作执行者，应深入学生了解他们的思想动态，帮助学生正确区分和处理思想问题和心理问题，解决学生的学习观念问题，引导他们树立正确的学习观。
　　（二）增强校园文化底蕴
　　校园文化渗透在校园活动的方方面面，它对学生的思想道德建设具有导向、熏陶、约束、激励、凝聚等方面的效应，因此，校园文化环境建设是加强学风建设的重要途径。首先利用一切可以利用的阵地加强学风建设的宣传和做好各项发动工作，营造出浓厚的校园文化气息，弘扬学校校训和办学理念的舆论氛围。其次，举办具有系统化、规范化、品牌化的校园科技文化活动。再者营造良好的校园环境，对于建设优良学风起着重要的作用。
　　（三）加强政治辅导员在学生学风建设中的作用
　　辅导员是学院与学生接触最多的老师，因此也是对学生影响最大的。通过辅导员的工作，可积极引导学生，让他们从学习方法、学习计划、学习经验、就业压力、成功之路等等方面获得发展，提高学生的学习积极性。辅导员作为高校专门从事学生思想政治工作的人员，常年坚守在学生工作第一线，是与学生接触时间最长、关系最密切的老师。辅导员通过对学生进行思想道德教育、行为规范管理、学生事务服务来引导和帮助学生明确学习目的，端正学习态度，树立良好的学习风气，营建有利于学生健康成长的生活和学习环境。
　　（四）以寝室为切入点，促进优良学风的形成
　　寝室是学生学习和生活的主要场所，室风作为一种环境氛围深刻影响学生的思想和身心的发展。良好的室风表现为刻苦学习、积极向上、遵守纪律、关心集体、文明礼貌、讲究卫生等。辅导员应经常深入宿舍查寝，逐个作好学生工作，抓好室风建设。优良室风的形成，需要辅导员、任课教师、学院领导、教务、学工、保卫、特别是宿舍管理部门等职能部门齐抓共管，精心培育，要花大力气在校园中创造一种广大师生、学生班级、寝室共同建设优良学风的气氛，使学风建设深入人心。
　　（五）注重学习方法和策略的指导
　　由于高中与大学的要求不一样，因此学习方法就成了主要矛盾。这要求教师除在教学过程中对学生进行有针对性的学习方法和策略指导外，还要请优秀的毕业生介绍学习方法和学习心得，使在校生能够认识到学习差的原因，树立正确的学习观，明确学习方法和策略的重要性，从而在学习中自觉地掌握学习的方法和策略。帮助学生形成良好的学习习惯。
　　参考文献：
　　[1]周宏，李征，李东升.关于高职生学习状况的分析与思考[J].教育与职业，2006（6）.
　　[2]徐炳吉，段福兴.论大学生学习兴趣的激发与培养[J].山东理工大学学报（社会科学版），2006（1）.
　　[3]杨伟才.大学生学习心理对高校学风建设的影响与对策[J].福建工程学院学报，2005（10）.
　　[4]林钟敏.大学生学习行为的责任归因[J].心理学报，2001（1）.
　　（作者简介：赵岚韡（1981-），女，四川平昌人，四川职业技术学院文化传播系助教