初中语文高效课堂之我见

　　 所谓高效的课堂教学，是指在课堂教学活动中，教师积极引领学生通过积极、主动的学习，实现学习、思维的高效率，体现以学生为主体，以教师为主导。作为教育组织者的教师，是高效课堂实现的关键因素。如何实现语文高效课堂的良性发展，我认为应注意以下几点。
　　 一、教师要有改革创新的意识
　　 要想实现高效课堂，教师就要树立课改的教学思想，要有严谨的治学态度，要有满腔的热情，要有爱生如子的慈母心灵，要有博采众长、虚怀若谷的高尚品格。教师还要学习和掌握先进的教学经验和教学方法，具备丰富的学识和渊博的专业知识。
　　 二、教师要有正确的教学理念
　　 要辩证认识、掌握运用语文学科新课堂教学理念，做一次义无反顾的理论洗脑。（1）确立“学生是语文学习的主人”“教师在课堂教学中处于主导作用”的教学理念。（2）对于传统的语文教学理念，不能一味唾弃，要汲取精华，去其糟粕。（3）要确立体现新课程理念的课堂教学评价标准。
　　 三、强化文本意识，以学定教、以学定讲，优化教学环节
　　 在新课程背景下，无论是教师还是学生，都要有明确的文本意识。对学生而言，语文教材无非是个例子，关键是通过对教材的阅读和分析，一方面能提高自己的语文素养，另一方面提高自己的听、说、读、写能力。教师要对教材进行大胆合理的调整和舍弃，确定教学篇目，并根据学情确定科学合理的教学模式，师生确定好每堂课合适的教学目标。
　　 四、教师要具有挖掘教材内容的能力
　　 面对一篇课文，教师要通过采用各种科学有效的教学手段，引导学生努力实现师生互动、消化知识、发展能力，这样才能实现课堂的高效。在课堂教学活动中，作为一名初中语文教师，必须要调动一切积极的因素，在科学有效指导学生学习“字、词、句、篇”等基本知识、培养“听、说、读、写”等基本能力上下工夫，要创设适宜的教学情境，渗透情感因素，体现人文理念，对他们进行人生价值观、世界观等养成教育的渗透。
　　 五、指导学生养成良好的学习习惯
　　 要想打造高效的语文课堂，就需要教师在平时备课和课前准备中，认真要求、并精心指导学生，带着问题对教材内容进行充分预习，做到心中有数。然后，在课堂教学环节，教师引导学生熟悉知识，体现教学目标，引导学生对知识逐步自我消化，实现师生互动、兴趣教学、发展能力的语文课改目标。
　　 总之，教师要打造一节高效的语文课堂，必须创新教学理念、创新教学方法，深刻领会教学改革的精神，也就是高效在过程的科学适用，而不单单在于形式。当然，创设高效课堂没有一种适合套用的固定模式，但它的目标是明确的，主旨是对传统教学模式的改革。尽管它与传统的教学手段的教学目标一样，但它对于教学过程、教学手段的运用的要求已经跳出了传统教学的“藩篱”。作为新课改形势下的语文教师，必须要有创新教学理念，千方百计调动学生参与课堂学习的积极因素，努力启迪学生的智慧，提高教学效率，充分体现高效课堂的最终目标。
　　（唐河县第三初级中学）