积极营建生动高效的初中语文课堂

　　 当前，语文课堂改革是一个新课题。语文通过精彩的语言文字、丰富细腻的情感叙述、深厚独特的人文、感人肺腑的哲理，打动了学生的心灵，吸引着广大青少年，遨游知识的海洋，积极求知，感悟人生。
　　 一、教师要正确认识语文课堂改革
　　 要构建一个“好课堂”，首先就要锻造锤炼出一个“好老师”。教师要积极学习先进的教学理念，认真钻研业务素质，用高尚的品德、满腔的工作热情、呵护祖国未来的美好心灵、育人不倦的崇高品格、奋发有为的创新意识、不断总结经验和敢于经常进行自我反思的进取精神，在岗位上敬业奉献。只有更新了理念，提高了思想认识，增强了业务素质，提升了教学水平，才能真正发挥好自己在课堂教学中的主导作用。教师要不断尝试着自己角色的转变，自觉放下师道尊严的“架子”，俯下身子，乐于做学生的组织者、引导者、合作者，创设民主、平等、宽松、和谐的课堂气氛，才能提升课堂教学效率。
　　 二、教师要努力激发学生主导学习的积极性
　　 教师只有充分调动起学生的学习兴趣，才能发挥好他们参与学习的积极性、主动性、创造性，才能最大限度地激发他们巨大的潜能，进而提高教学效率，真正突出学生在课堂的学习主体地位。
　　 三、教师要积极营建愉悦的课堂氛围
　　 要想营建高效的课堂教学，就必须要求教师充分调动一切积极因素，千方百计激发学生参与学习的兴趣。因此，教师要努力营建生动活泼的学习氛围，最大限度地拓展学生参与课堂的空间。要让学生产生“安全感”，并学会开放自己，敢于质疑问难。要达到这样的效果，教师就要努力解放思想，踏实工作，锐意进取，开拓创新，尤其努力营造一种快乐参与、合作探究的课堂气氛，教学思路和教学主导要适应语文课堂教学改革的具体目标。
　　 四、教师要大胆创新教学方法
　　 新课程倡导学生运用科学、合作、有效的学习方式，让学生在学校快乐学习、健康成长、自主发展。因此，教师的教学方式要新颖、丰富、多彩、有效，以服务学生、发展学生，培养学生创新能力为目的，课堂教学综合运用启发式、讨论式、探究式、互动式等科学有效的教学方式，启发和引导学生主动参与学习探索活动，让学生在教师的引导下，发展特长，张扬个性，不断成长。教师要利用各种科学有效的教学活动，让学生在语文学习实践中，提高人文素养，提高语文能力，主动参与锻炼，点燃思想火花，深入调查研究，解决实际问题。
　　 五、教师要科学创设教学情境
　　 多媒体在课堂教学中的应用，对于激发学生兴趣、加深学习印象、增大课堂信息量、提高课堂学习效率，具有十分重要的意义。教师要充分利用多媒体教学手段，创设与课堂教学适合的学习情境，引导学生有身临其境的感觉，激发他们参与学习、掌握知识的积极性，提高学习效率。多媒体在语文教学活动中只是起辅助作用，教学中应遵循辅助性、适当性、合理性的原则，这样才能提高课堂教学质量。
　　 （唐河县上屯镇第一初级中学）