魏书生的故事

　　学魏书生的故事之四十一：互助组实验
　　 魏书生从1986年当校长以来，就一直要求政教处把互助组工作落到实处。即每个教学班的倒数第一、第二、第三名学生都要由政教处给他们找一位任课老师或学校领导，师生组成互助组。老师帮助学生超越自我、管理自我、学会学习；学生帮助老师提高教育教学的技能。
　　 每个学期，互助组要向政教处交三份互助报告：期初、期中、期末各交一份。互助报告上要写清学生对老师的期望，老师帮助学生进步的具体措施，班主任对学生变化的评价。
　　 互助教师要经常和学生谈话，至少每星期交谈一次，了解学生的喜、怒、哀、乐。
　　 魏校长从1990年起又要求，每位互助教师每学年要给互助学生买10元钱的文具礼物，赠送给学生，由学校报销。
　　 刚开始，有的教师不理解，说：“好学生们会不会说这是在奖励后进？”
　　 魏校长解释说：“我想不会。好学生绝不可能为了获得一点文具就故意后进，相反，他们看到后进学生不被歧视，充满了上进心，鼓足了劲儿往前追，自己也就产生了紧迫感，从而更加努力地学习。后进学生呢，也不会认为老师赠送物品是鼓励继续后进，而会觉得老师在关心自己。后进生读书多年，长期后进，显然他们不缺少批评，不缺少指责，却很少得到赠送和奖励。这时，我们赠他一点纪念品，不是雪中送炭吗？”
　　 物品不多，有的教师买支钢笔，有的买个书包，有的买个高档次文具盒，有的买精致的日记本，送给学生，使许多学生激动得不知说什么好。
　　 后来，赠送的文具又改由政教处统一买，然后发给教师，再送给学生。
　　 互助的学生和老师，一般从入学到毕业都不改变。遇到教师不跟班了或后进学生有了明显进步，就再重新组合。
　　 1992年，魏书生刚从俄罗斯访问归来，校团委书记刘勇便送给他一个日记本，说：“校长，政教处又重新分配了师生互助组，这是给您的日记本。”
　　 魏校长问：“我和谁一个互助组？”
　　 “您和张军同学一个互助组。”
　　 张军同学初一时在六班。班级调整时，每个班倒数第一的学生都到魏校长的班学习。在七个班倒数第一的学生中，张军的成绩最低，分班考试时五科总分89分。其中数学12分，生物5分，英语12分，语文46分，政治14分（其中语文、数学两科满分各为120分）。
　　 魏校长在日记本上写了这样一句话：“赠张军同学：坚定信心，多做实事，享受学习中的乐趣。你的班主任。”
　　 张军长得膀阔腰圆，很结实，很有力气，热爱集体，推铅球的成绩好。他每天上学不仅听英语课是外语，听数学、物理、政治好多课都像听外语。他说：“老师，我一上课头就疼，像受罪。”
　　 为了让张军再现自己读书以来最辉煌的时刻，魏校长问：“你学习最好的时候是哪一年？”
　　 “小学二年级。”
　　 “好到什么程度？”
　　 “那时我期末考试总分全班第二名。”
　　 ……
　　 “我总觉得自己不行，不如别人，已经倒数第一这么多年了，努力也不行，也晚了。于是，本来能学会的知识也不愿学了。”
　　 “对！问题就出在这儿，你总给自己输入不行的意念，输入我不如人的意念，结果你当然就不如人。现在你这样改变自己：每天早晨，每堂课前，每天晚间都全心全意地想一想当年排在班级第二名时的情景，再现一下那时的信心、感情、对学习的态度。这样想，会激发你的勇气和力量，时间长了，潜意识就能起作用，将你改变为一个自信、上进、勤奋、积极的学生。”
　　 魏校长还引导张军制订了作息时间表和一周学习计划，指导他写了《奋斗10天，无悔无憾》的日记。离月考还有10天时间了，张军充满了超过倒数第二名李健同学的信心。他写道：“这10天我要努力奋斗，每天每时都做实事，我想我一定能超过李健，就算不能超过，我尽了自己最大的力量学习，对得起自己，也就无悔无憾了。”后来，张军果然有了明显的进步。
　　 互助组建立之前，个别教师瞧不起后进学生，动不动就训斥挖苦，不仅使个别同学丧失学习信心，有的还产生了对立情绪，有两位同学甚至在夜间偷偷用打碎教室玻璃的方式来表达自己的不满。
　　 互助组建立之后，密切了师生的感情，增强了学校的凝聚力，后进学生的学习成绩进步了，对学校也更加热爱了。
　　
　　悟魏书生的故事之四十一：关爱为生长提速
　　 印度有位科学家，平时喜欢在花园里拉小提琴。日子久了他意外地发现，受到悦耳音乐“熏陶”和“关爱”的花木，生长得格外旺盛。特别是凤仙花、金盏菊和烟草等，对小提琴的曲调似乎有特殊的“感情”。
　　 于是，他满腔热情地开始了一项耳目一新的实验：每天给一块2.43公顷的稻田播送25分钟交响乐。一个月以后居然发现，每天听交响乐的水稻生长的十分茁壮、茂盛，比另一块没有听交响乐的水稻显然要好得多。
　　 也有人让含羞草在每天清晨欣赏25分钟古典歌曲，这些小草，听了古典歌曲以后，好像心情特别舒畅，生长速度显著加快，枝繁叶茂。
　　 有的科学家对上述现象做了这样的解释：音乐是一种富有节奏的声波，它的振动，能使植物细胞产生一种机械刺激。这些适度的机械刺激，加速了植物细胞的新陈代谢，进而加快了植物的生长。
　　 其实，关爱不仅能促进植物的生长，而且也能促进婴儿的生长。
　　 据有关调查资料表明，每天对婴儿全身各个部位肌肤进行温柔的爱抚，像亲吻，轻轻地拍拍宝宝，抚摸宝宝头部及背部等，他们的体重将会比没有进行爱抚的婴儿体重增加50%。同时，爱抚还能促进婴儿的呼吸、循环功能及大脑的发育，并且能帮助婴儿建立良好的睡眠规律，增强婴儿肌体的免疫功能等。
　　 如果说拔苗助长是违背生命发展规律的急于求成，那么爱苗助长就是符合生命发展规律的灵丹妙药。雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。关爱能为生长提速，关爱是生命的第二个太阳。