体育教学与思想品德教育

　　在体育教学中如何对学生进行思想品德教育是体育教师在新形势下不断探讨的一个重要内容。体育教学中的重点看似是以身体锻炼、技能学习、协调性的发展为重点，可学生的精神状态、学习目的、合作意识、积极进取的精神等，都在影响着教师教学和学生学习的效果，经过自己学生时代的学习经历和工作初期的教学实践，现从以下几个方面与教师们共同探讨。
　　一、按照教材特点注意引导教育
　　学校体育教材分理论和实践两大部分，理论部分的教材内容都有鲜明的理论性。如体育的目的和任务，可以提高学生对体育的正确认识，树立为国家建设和为社会服务锻炼好身体的思想。科学锻炼身体的原则和方法可以启发学生敢于在各种条件下坚持锻炼，提高身体对自然环境的适应能力，培养学生终身进行体育锻炼的良好习惯。因此，体育基本理论教材是教师有目的地向学生进行思想教育的重要内容。这就需要教师在实际教学中，有计划、统筹地安排好每学期的体育理论课，以期收到良好的教育效果。体育教材的实践部分是体育教学的重要内容。每个技术动作都有它自己的特点，在教学中应充分利用教材和各种教学因素，有目的有计划地对学生进行各方面的思想教育。如：教授各种器械体操、跳跃项目，就要培养学生的勇敢精神；篮球、排球项目可以培养学生团结合作，维护集体利益，自觉遵纪守法和胜不骄、败不馁的优良品质；练习中长跑可以培养学生吃苦耐劳的精神。
　　二、认真抓好课堂常规教学中的思想教育
　　在体育教学中，利用各个教学主要环节，进行课堂常规教育，使课堂教学规范化、制度化，通过课堂常规的建立和贯彻，对学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育，逐步养成学生自觉锻炼身体的习惯和一些优良的思想品质。每一节课的开始，要对学生进行动员，提出本节课的目的要求和注意事项，结束时要进行评讲总结。通过动员，对学生进行学习目的性教育；通过竞赛和游戏，培养学生的集体主义精神和果断、机智、勇敢、顽强的优良思想品质；通过队列队形的练习，可以培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌，提高他们的反应速度、动作准确度和协调一致的能力；通过借还体育器械和整理场地，培养学生热爱集体、热爱公益劳动和爱护公物的良好品质。这样，将思想教育同体育教学中的组织与方法有机结合起来，既有利于提高教学质量，又能增强思想教育的效果。意志品质的形成总是和克服困难相联系的。在教学练习中增加难度、强度，使学生的意志品质在完成各种所能承受的运动中得到磨炼。学生在课堂练习中处于运动的状态，他们思想品质上的各种弱点也会在练习强度和教学不断深入的过程中表现出来，教师要针对学生出现的问题及时处理、及时教育。
　　三、注重榜样的教育
　　1.运用体育先进事例进行榜样教育
　　通过介绍我国体育健儿在国内外重大比赛中取得的新成绩，优秀运动员刻苦训练、为国争光的感人事迹，使学生在平时的锻炼和学习中，能够以这些体育健儿为榜样，不怕苦，不怕累，从而达到良好的教学效果。
　　2.学生的榜样教育
　　每年学校都要评选各类积极分子，体育积极分子的评选对推动学校的体育教学起到了促进作用。
　　3.教师的自身榜样教育
　　教师的思想品行和业务水平，包括文化素养、教学风格、言行仪表、工作态度和职业道德品质都对学生产生影响。当学生意识到从教师身上看到了他们所希望的形象时，就产生了积极的榜样教育的效果。如课堂教学中，教师吃苦耐劳，不怕苦不怕累，不怕太阳晒，不怕风吹雨打，工作认真负责，和学生一起做准备活动，示范动作时认真规范，尽量满足学生的要求，练习时要积极为学生当陪练，耐心地帮助后进学生等。要求学生做到的，教师要先做到，以自己的实际行动去激励学生，从而达到教育的目的。体育教学中的思想教育，不是一朝一夕就能完成的，而要靠教师长年累月的辛勤劳动才能奏效。
　　四、注重心理健康教育
　　教师在课堂教学中应创设多种具体的教学情境，恰当安排体育游戏，如有地方特色的传统体育，有现代特色的休闲体育、娱乐体育，如韵律体操与舞蹈等教学内容，选择生动活泼的教学手段和方法，给人以愉快、轻松、乐观、和谐的心理感受。假如每一个学生都有明确具体的目标，那么，这个目标必定能吸引他们去努力奋斗，不断进取。久而久之，积极进取和乐观向上的积极心态就会形成。体育教学要突出对学生竞争意识和能力的培养，除在教学内容和教学方法的选择上多加注意外，教师要强化学生观念意识的培养。特别是对那些表现欲望不强，不善于竞争的学生，应着力发现他们的长处和闪光点。“你真棒”“你这方面不错”“你可以做得很好”等语言刺激学生的表现欲和竞争欲，一方面容许学生独辟蹊径，大胆创新，同时还要设计一些困难和障碍，使他们经受一定的困难和挫折再达到目标，提高学生的心理承受能力；另一方面要加强团队精神和集体观念的培养。
　　体育教学离不开思想品德教育，思想品德教育应渗透到体育教学的各个环节中。只有这样，学生才能真正在体育教育的学习和锻炼中得到身体和品格的升华。
　　（作者单位 北京师范大