课堂小结也精彩

　　摘要：精彩的总结可以帮助孩子们巩固所学的知识，提高兴趣，使他们基础知识更扎实、基本技能更强、基本思维更活跃。
　　关键词：总结；课堂小结；拓展；歌谣
　　近日听课有感，快下课几分钟之前，教师终于盼来了“谈收获”的环节，他快速结束喧嚣的练习情境，直接问道：“本课你有什么收获吗？”孩子们似乎已经被训练出来，“七嘴八舌”地说出自己的收获，教师还穿插其中进行补充，我似乎感觉总有点遗憾。精彩的总结可以帮助孩子们巩固所学的知识，提高兴趣，使他们的基础知识更扎实、基本技能更强、基本思维更活跃。我见过的课堂总结大体有以下几种：
　　一、顺势式总结
　　不要为了总结而总结，我们总结的目的是为了对本课的内容达到一语道破、要言不烦，使学生对知识的结构有所领悟，言简意赅，便于记忆。
　　二、展开式总结
　　课堂内容虽然结束了，但是教师不是马上结束，而是意味深长地抓住关键语，引导学生向课堂以外的知识延伸、拓展，从而使学生的要我学，变成我要学。如：教学轴对称图形时，由蝴蝶的形体得出“美”字，引导学生概括轴对称图形的特点，这是知识上的提升。
　　三、猜谜式总结
　　根据学生好奇心强的特点，可以利用知识的迁移性，把学生自己能解决的问题以有趣的启发式问题提出来，造成悬念，从而激发学生自己去探究，以备下回分解。
　　四、比较式总结
　　课初，需要教师有意识地去设计题目，课中进行研究探讨，结束时与旧知对比，分析概括异同，找到规律，加深对新旧知识的理解。
　　五、研究式总结
　　课末，师生共同对本课的知识进行有效分析、研究，从而提高学生的语言表达能力，拓展知识。如：从“美”字联想到轴对称图形的美，再联想到要善于发现生活中的美，这是语言上的提升。
　　六、问题式总结
　　即把学过的知识变成应用于实际的问题，从问题中考查学过的知识，不用讲授，从而渗透应用意识。如：通过欣赏轴对称图形，让学生感受到数学思想的博大精深，感受到生活中处处有数学。可谓立意高远。
　　七、操作式总结
　　即平常所说的课堂小测，通过检测发现问题，巩固知识点，可以收到事半功倍的效果。
　　八、歌谣式总结
　　把本课主要知识编成歌谣等活泼形式，便于理解和记忆。
　　根据不同的知识内容，应用不同的总结形式，不但能够提高教学效率，激发学生学习热情，而且可以在提高学生学习效率的同时，对学生的综合素质也有所提升。只要我们潜心研究，我们的课堂总结就会更加精彩，就会收到“课已尽而意无穷”的效果。
　　（作者单位 黑龙江省大庆市高新区学