体育教师口令运用研究

　　摘要：口令是体育教师教学和课外体育活动中发号指令的主要手段，是体育教师最常用的基本功。对当前体育教师口令存在的问题进行了分析，提出了几点体育教师口令的运用技巧，和体育教师各种口令的具体运用方法。
　　关键词：体育教师；口令；运用
　　口令是体育教学的一部分，也是体育教师必须掌握的一种基本功。口令运用的技巧与水平的高低，直接影响着体育教学的合理组织和学生的有效活动，口令运用是否得当，对提高教学质量具有十分重要的意义，本文以此进行研究分析，提出自己的见解，供同行借鉴。
　　一、体育教师口令存在的问题
　　1．对体育教师的口令没有正确的认识
　　部分体育教师在体育教学中没能掌握口令的基本功，对口令的练习缺乏练习，上体育课不认真，造成了口令不会喊、不敢喊、一喊就出错等问题。
　　2．对口令的呼喊方法研究不透
　　口令的呼吸方法，发音部位掌握不好，没有用胸音或腹音来进行口令的下达，久而久之就产生了体育教师咽炎高发的职业病。
　　3．对口令知之甚少
　　特别是对各种口令的下达技巧没有掌握，口令下达不及时、不准确、不连贯，甚至错误。另外，在下达口令时，没有与手势相配合进行，导致学生对多口令的不理解。
　　二、体育教师口令运用技巧
　　1．注意口令的发音部位
　　体育教师在下达口令时，要注意发音部位，下达口令时的发声主要是通过腹部肌吸气肉群的收缩，使横膈膜下降扩大了胸腔，从而达到声音洪亮的目的。在练习时我们要有意识地进行调节腔体的机能的练习，可以通过深吸气后进行口令练习，也可以在相距30~50米一对一地呼叫对方的名字，来扩大音量和优秀音质。还要注意用胸音或腹音来下达口令，胸音多用于下达