走进儿童世

　　教育家第斯多惠曾说过：“一个坏的教师是奉送真理，一个好的教师是教学生发现真理。”小学数学作为学科的教学，在课堂教学中虽然不可能让学生完完全全地重复人类所经历的发现知识的过程，但适当地、有计划地让他们参与某些知识发现和探索的过程，了解某些数学知识产生的由来，不但有利于学生掌握和理解知识，而且有利于激发他们学习数学的主动性和创造