关心学生成

　　著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”从师范毕业已经十个年头了，我非常热爱教育工作，扎根山区整十年无怨无悔，在这里我体会到了山区人们的朴实，山区孩子的纯真，让我全身心地投入这里的教育工作。我用“爱”谱写着我的教育之路，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，是学生的良师益友。
　　一、关爱学生的成长
　　“亲其师，信其道”。我们必须关爱学生，让每个学生都从老师这里得到激励，学会自爱、自尊、自信、自强。在我们学校，因为是山区的缘故，好多孩子的家长为维持家庭的经济，都要出去打工，百分之七十的学生属于留守学生，针对留守学生的教育，更多地落在学校和教师的肩上，我们关心留守学生的学习、生活情况和思想变化，让他们感受到集体的温暖和应有的心理归属。
　　1.在学习中用心去引导学生
　　在学习上，留守孩子目标不明确，缺乏学习的动力、热情和方法。作为班主任就有开导他们的义务，通过开展一些有益的活动，讲述一些名人轶事，让他们明确学习目标，培养学习兴趣；同时传授一些学习方法，正确引导他们解决一些学习中的问题，在班上形成一种互帮互学，积极进取的风气，及时发现学生中的一些闪光点，予以鼓励。
　　2.从生活中的小事去关爱学生
　　父母不在身边，作为班主任，在生活小事中更得多关心他们，提醒他们吃饱、穿暖、睡好，这样才能安心地学习。哪个小孩衣服穿少了，提醒一声；某个同学生病了，及时带他们去看医生，虽是小事，却能给学生带来莫大的温暖。老师用无私的爱去关心他们的一切，学生就不会因为远离父母而感到孤单，才能觉得在学校就像在家里一样。
　　二、做学生的良师益友
　　1.做良师要率先示范
　　做学生信得过的心目中的好老师首先要身先示范，必须从我们身边的小事做起。比如，我们要求学生要讲究卫生，爱校如家，养成好习惯，老师应首先做到。我经常整理自己的桌面，不随地扔纸，遇到垃圾主动捡起，经常和学生一起打扫卫生，老师的每一个微小的动作，潜移默化地影响着学生，使他们觉得你亲切。
　　2.与学生心灵沟通，做他们的知心朋友
　　 老师要走进学生的世界，用心去开启他们的心灵窗户，用心去对待他们，从心理上做他们的知心朋友。比如，每天到学校后主动与学生交谈，在教学中我经常采用写周记的形式与学生沟通，了解他们的内心世界，针对存在的问题选取恰当的途径施之以引导。与他们一起游戏，让自己融入孩子之中，让他们觉得你就是他们的朋友，愿意和你在一起，这样你适当地给他们布置一些学习任务，他们就能主动去完成。
　　古语说：“家有一斗粮，不当孩子王。”可是对于我来说，十年的教师生涯，使我深深地感觉到，我离不开学生，与这些天真烂漫的学生在一起学习、游戏、谈心，那是我最大的乐趣。今后，我还会不断地充实自己，不断地更新自己的学识，更好地为学生服务，挑好肩上这副教书育人的重担。
　　（作者单位 河北省鹿泉市上寨乡中学）