专业背景下中职学生语文应用能力培养策略

　　随着我国职教改革的进一步深化和社会对各类技能人才需求的不断扩大，国家从上到下以及社会各界对职业教育的发展越来越重视。职业教育应以市场为导向，以服务为宗旨，服务于地方经济建设发展需要，为学生就业服务。
　　职业学校的文化课应该为专业课服务，而作为中职教育文化课之一的语文课，必须以学生语文应用能力的培养为本位，为提高学生的综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础的根本教学理念也逐渐被人们所认同。如何强化职校学生的语文应用能力，实现中职语文课的教学目标，让中职语文课更好地为学生的专业服务，为学生的就业打下基础是我们中职语文教师必须面对和解决的难题。
　　最新的中职语文教材体现了时代性，体现了课改精神，注重激发学生学习兴趣，增加了教材的弹性和选择性，以利于分层教学，同时增添了“语文综合学习活动”，让学生在学习母语的过程中，能够在积累与整合、感受与鉴赏、思考与领悟、应用与开拓、发现与创新等方面都有所发展。
　　具体落实到中职语文教学中，笔者认为语文教学更重要的是与学生的专业特点和语文基础相结合。语文作为一门基础性学科更注重学生实际应用能力的培养，当然这种能力必须能为学生专业发展服务。语文作为一门重要的基础学科是离不开其人文性特点的，在不损害其人文性的前提下，中职语文将工具性和应用性能力提高到了一个很高的层面。所以，如何在专业背景下培养学生的语文应用性学习能力，笔者进行了些许探索。
　　一、提升中职学生的口语交际和应用文写作能力
　　在教学过程中提升学生的普通话训练、创设情境对话训练和自我介绍训练等口语表达能力。通过分组开展模拟情景的对话练习，如打电话练习、沟通性交谈等练习等；开展主持、演讲、辩论等活动，更重要的是进一步强化学生的“应聘与自荐”的口语及写作训练，指定一部分学生模拟企业招