如何开展农村中学的名著阅读教学

　　经典名著是人类书籍的精华，是聪明才智的体现，是优秀文化思想的结晶。名著阅读对于我们每个人来说，是人生中不可或缺的必修课。
　　名著阅读有利于提高学生的人文素养和道德修养，有利于学生形成良好的人生观和世界观。大量的名著阅读不仅会提高初中生的语文水平，发展思维能力，更能丰富情感世界。对于农村的中学生来说，他们的名著相当贫乏，很多同学受家庭和学校的条件影响，对名著知之甚少。有的长期远离名著，根本体会不到阅读的快感。那么作为一名农村中学语文教师，怎样才能切实有效地开展农村初中的名著阅读教学呢？
　　一、搭建流动的图书角，让学生有名著读
　　名著阅读虽然重要，但图书匮乏是客观事实，对于农村初中的孩子来说却是一件憾事。学校的图书室虽然有一些图书，但毕竟条件有限，加之农民经济条件不是太好，学生很难接触到名著。针对这一情况，我将全班学生分成小组，每组15人，每人只要购买一本名著，这样一个组内基本上就可以凑齐一套初中阶段教材推荐的名著了，学生之间做到资源共享，就好像在班级里搭建了一个流动的图书角，让学生人人都有名著读。
　　二、激发学生的阅读兴趣，让学生爱读名著
　　兴趣是最好的老师。激发学生的阅读兴趣非常重要。为了激发学生的兴趣，本人在教学中采取了以下措施：
　　1.为学生阅读名著提供必要的背景资料，如作家、作品的介绍，写作背景的介绍，对作家语言的分析，写作技法的点拨等等。
　　2.组织班级学生间周开展一次名著阅读专题活动，或演讲，或编演，或辩论，或征文，或知识竞赛，充分调动学生的阅读积极性。
　　3.帮每个学生制订明确的阅读计划，初一阶段可以阅读一些浅显易懂的童话、寓言作品，以及一些篇幅比简短的文学名著。初二阶段可以阅读一些长篇文学名著。到了初三，就可以让学生根据自己的喜好来选择自己想看的文学作品。
　　三、教会学生阅读的方法，让学生会读名著
　　古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”所以，教师应在学生课外阅读过程中，教会学生阅读名著的方法。其中包括读书的方法（如默读法、略读法、速读法、跳读法、精读法等）和做读书笔记的方法（圈点批注法、提纲法、写心得体会法、摘要评注法等），让学生养成良好的阅读习惯，切不可三天打鱼，两天晒网。
　　作为一名语文教师，无论环境多么艰苦，条件多么困难，都应当义无反顾地开展名著阅读教学工作，只要我们多多开动脑筋，创造性地开展工作，我相信，农村中学的名著阅读教学工作定会有更好的发展。
　　（作者单位 辽宁省大连市瓦房店第45初级中学）