对高中生物教学的探讨

　　高中生物在现代教学的现实情况中，一般不被重视，因为在高考中生物所占的分值是相当小的，在平时的授课中课时也很少，有时候甚至还会被其他课占用，久而久之导致学生对高中生物学习失去了兴趣。在这种情况下，如何才能使高中生物教学真正成为一门学生喜欢和重视的科目，就需要教师在教学过程中发挥自身的创造力和创新水平，根据学生的特点，运用各种教学手段，让课堂变得精彩，让学生融入进去。
　　一、更新高中生物教师的教学理念
　　在如今的高中生物教学过程中，教师往往把知识的记忆和理解作为教学的全部，没有考虑到学生是否有兴趣学习，是否有足够的能力去对高中生物进行全面的理解。作为一名教师，就应该充分地认识到，对学生进行知识传授的过程，就是促进学生成长的过程。每个人在成长的过程中，情感是最核心的部分。因此，高中生物教师在教学的过程中，要将传统的教学思维转变成现代的教学理念，能够准确地掌握学生的思想和意识形态，关注他们的情感变化，使学生在课堂上能够以积极的情感态度来进行学习。
　　二、倡导学生自主学习的教学理念
　　传统的教学方式主要是教师进行“授课”，学生在下面“听讲”，这种教学方式已经不能适应现代教育体系，阻碍了教学的发展与进步。因此，要转变教育方式，改变教育形式，倡导学生自主学习的教学理念。这种教学理念的出现，需要从以下几个方面着手：（1）让学生具有自我决定的权利，使学生能够在学习过程中，激发出内在潜能和创新能力；（2）促进学生之间的相互交流，让他们懂得合作学习的重要性，发挥每个人的特点和优势，使问题得以有效解决；（3）形成一种探究形式的学习模式，在这个过程中，使学生获得相关知识和情感的体验。教师更要在整个实施过程中，积极地引导学生去提问，形成一种自己提问自己解决的过程，让学生能够深刻地记住所学的内容。
　　三、运用多元化的教学手段
　　多元化的教学手段是新形势下教学发展的结果，在高中生物教学中采用多元化的教学方式，主要是利用多媒体进行教学。在课堂上，采用多媒体课件，将授课中想要表达的内容利用图片、照片、动画等形式表现出来，将教材上学生难以理解的知识，用直观的手段展示给学生，从而加深对知识的印象和理解。在多元化的教学手段中，对教师提出了更高的要求，在进行教学之前，教师要能够熟练地操作计算机；能够懂得如何在网上搜集资料；会将资料进行整合；会插入音乐和图片等等。
　　四、加强高中生物与其他学科知识的联系
　　在学习的过程中，各门课程之间有着内在或外在的联系，通过学习，将同一事物通过不同的方式表现出来，将这一事物的相关知识融入教学之中，能有效地加深学生对知识的理解。对于高中生物教学，要能够与其他学科知识进行综合，进而使学生对知识有充分了解。
　　总之，高中生物已经逐渐被人们所忽视，要想重新回到主要的位置上，需要不断地改革和创新，教师要深入地对自己的课堂教学进行研究，分析自己在教学中存在的问题，及时地对问题进行纠正与改进，真正将高中生物融入其他学科之中，让学生从内心深处对高中生物产生兴趣。
　　（作者单位 重庆市开县陈家中学）