论中专教师职业道德面临的挑战及对策

　　教师的职业道德（简称师德），是指教师在从事教育教学的过程中形成较为稳定而又应该遵守的道德观念和行为规范，它是适应教育劳动特殊领域的需求而产生出来的，是调整教师与教师之间、教师与学生之间、教师与社会其他各方面关系的行为准则。它反映和概括了教师与学生之间最本质、最重要、最普遍的道德现象与道德关系。教师的职业道德属于上层建筑和意识形态的一个组成部分，是由一定的社会存在和经济基础决定的，具有很大的能动作用。
　　一、中专教师职业道德的重要性
　　（一）学生的榜样
　　教师的道德风貌是学生学习最直观的榜样。教师职业道德是影响学生众多因素中最敏感、最核心、最深远的要素，教师对学生负有强烈的道德责任，是学生道德品质的启蒙者、设计者和导向者，以自身的高尚品德作为他们的榜样。青少年学生正处于成长和发展时期，他们的社会阅历不深，实践经验较少，伦理知识尚缺，对善恶美丑的辨别能力不高，要使他们的道德品质适应21世纪的发展需要，教师在这当中起着关键性的作用。教师的思想、品德以及对社会的态度，无时无刻都影响着学生。
　　（二）对社会道德风尚的渗透和促进
　　教师是社会精神文明的传播者和建设者，教师职业道德的作用不仅在于学校教育的过程中，对于促进社会的建设与变革也发挥着重要的促进作用。教师的工作性质和职责，要求他们必须时刻与社会建立经常性的联系。教师有着良好的道德情操和道德风貌，直接或间接地影响着社会道德风尚的形成和发展，对丰富和促进社会主义精神文明建设，甚至对整个民族素质的提高，都起着特别重要的作用。
　　二、中专教师职业道德面临的挑战和对策
　　我国中专学校产生于20世纪80年代是当时社会主义计划经济下的产物。当时的中专学校为社会培养了大批应用型技术人才，为我国经济建设和社会进步起到了巨大的作用。但随着我国现代化建设的转变，人才的需求也发生了实质性的变化，教育内容及方式也随之产生巨大的变革。随着各种技术性强，新潮的中专学校的不断涌现，一些原本有着良好社会声誉、强大师资队伍的中专学校在招生方面面临着巨大的困难局面。与昔日的辉煌形成了巨大的反差，导致那些教师面对这一现象时措手不及，对教学失去了成就感和优越感，取而代之的是困惑与失望。
　　（一）面临的挑战
　　中专教师职业道德的核心问题是落后的教育观念和陈旧的教学模式。学校年长的老教师，都曾是学校的骨干，他们对待教学勤勤恳恳，任劳任怨地为学生提供学习上的帮助，为学校的发展付出了艰辛的劳动。而随着社会的不断发展变化，新事物的不断引入，新的教学方式已慢慢进入各个中专学校，但就是老教师们在对待这一问题上却显得极为古板，他们不愿意接受新事物、新教学，总认为自己那老一套的观念和教学方式才是学生所需要的，这严重导致了学生学业的负担并大大消减了学生的学习兴趣。
　　如果说社会和学校是导致教师职业道德淡化的外部因素，那么教师自身便是导致职业道德淡化的外部因素。心理问题产生的主要原因是人们在承受心理挫折的时候，缺乏正确的心理调节指导。在工作中缺乏激情，身心与心理疲惫，在自卑自怜中不断地退化自己。
　　（二）解决这一困难的对策
　　要大力宣传党中央和国务院出台的一系列有关中专职业教育的重大政策措施，营造有利于中专职业教育招生和改革发展的良好环境和社会氛围，让广大中专教师看到自己学校的未来、前途，让他们充满希望，重新树立起教师的职业道德。
　　教师的思想品德和个人修养对学生的影响是无声息的，针对这一点，加强教师职业道德规范的学习和培训迫在眉睫。如，对教师开展有目的、有计划的学习，组织教师参加社会实践活动，在社会实践中使职业道德得到提高和升华；在学校自身的能力范围内，为教师提供各种知识技术培训，这样既为教师的不断深造学习提供了一个好的平台，也为他们营造了一个优越的教育环境。
　　综上所述，中专学校教师良好的职业道德是搞好素质教育的重要条件和前提，也是培养学生成才的关键所在。教师要有高尚的道