让素质教育在小学数学备课中得以体现

我们纵观中外小学数学教育的发展，小学数学素质教育得到更充分的实施和推进，这必将使小学数学教育发生全面的改革，它要求广大教师在教学中充分尊重学生的主体性，注重发掘学生自身的潜能，以培养学生创造能力和掌握小学数学思想方法为主要特征，使之具有坚实的小学数学基础，稳定的心理状态，良好的数学思维品质，较高的阅读水平和信息处理能力的素质。

其实，小学数学的教学，实则是一种艺术，要上好一堂数学课，备好课是关键。从素质教育的观点来看，优质课的设计必须体现素质教育的特点，真正把素质教育落到实处。主要做到以下几点：

一、按照新的课程标准来备好课

新的课程标准有三个目标：它们是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。我们要在备课过程中充分体现这三个教学目标。在知识与能力方面应体现本课所要掌握的基本知识和要求，我们不仅要关注学生识记、阅读、模仿的能力，更要注意学生的理解、分析、运用和创造能力。而素质教育不仅要把人类已有的知识、经验传给下一代，还要重视创造能力和应用能力的培养。在过程与方法方面应体现重视知识传授的过程和方法上，重在让学生在学习过程中亲身体验和感知的过程，让学生在实践中去体验，去感受，不是单纯地注重知识的传授。在情感态度和价值观方面应体现从教材知识中向学生渗透爱国主义、辩证唯物主义的思想，从而提高学生的思想素质、文化素质、心理素质，在备课活动中，教师应考虑把情感态度和价值观有机地结合。

二、备课要面向全体学生

事实上，素质教育的实质就是面向全体学生的教育，目的也非常明确，就是全面提高学生的整体素质，提高整个民族的素质。基于这一点，要达到这个目标，就有一定的难度，因为学生有很大的差异，所以在备课过程中就要考虑整体学生的实际情况，既要解决学生“吃不饱”的问题，还要解决学生“吃不了”的情况。为了充分地发挥学生的主体地位，备课中就要体现出“分层教学”，具体教学要分层施教。

三、要让素质教育在小学数学备课中得以体现，具体表现在备教法上

教师要从根本上改变传统的旧的教学方法，取而代之的是在素质教育下的课堂教学方法，能为学生和谐、全面地发展各方面素质提供广阔的空间，做到传授知识与发展能力并举、知识的形成和品质培养并举、教师主导与学生积极参与并举。

四、在备课过程中，还必须突出学法

教学中，要把学生的“学会”变为“会学”。不仅教会他们知识，还要教他们“学会学习”。这样教案中既“备”了教师的课堂活动，又“备”了学生的课堂活动，我们的素质教育也得到了很好的体现。

（作者单位　吉林省梨树县东河镇中心学校）