学好高中生物的策略

每门学科的学习都需要一定的学习方法。好的学习方法当然能助你乘风破浪，事半功倍。如何学好高中生物，作为一名高中生物教师当然也是生物的学习者，从教学和学习的过程中我总结了以下几点：

一、选定一个适合自己的学习模式

每个人的学习习惯不同，当然采用的方式方法就不同，我推荐预习—总结法。如果能课前认真研读课本做好预习，带着问题和思考去听课自然比不预习的学习更有深度，加之课后总结、适度的练习定能扎实地掌握生物知识。这种模式对于个人的学习能力也是一种良好的培养。

二、学会课堂学习

上课时听课听什么？要听老师分析本节课的重点、难点和疑点；听自己在预习过程中不能理解的内容；听老师对同类问题是如何分析的；不仅要认真听，还要认真做笔记。做笔记也有一定的窍门，不一定将老师的板书一字不漏地记下来。只要将老师补充的一些重要的知识点、结论做一些笔记，对于习题也只需记一些主要的分析过程即可，不要只顾做笔记而忽略了听课，如果那样就得不偿失了。

课堂上对一些问题的分析和解决，不能只等待老师讲，而应该积极思考，我用什么方法解答？这种思维方法好吗？哪种表达更为准确？可以将自己的思维方法提出来，听听老师和同学的意见，或对老师和其他同学的解法提出自己不同的看法，这样在讨论中不仅可以取长补短，共同进步，还可以开阔视野，起到事半功倍的效果。高考说明中明确提出了对学生的分析综合能力和表达能力的要求，善于表达才有助于提高自己这方面的能力。

三、课后的工作很重要

温故知新，就是一节课结束或一个章节结束，同学们要有一个比较系统地复习整理过程。系统全面的复习工作将直接关系到你成绩的好坏。通过复习，不仅可以将比较重要的知识和技能进行巩固、强化，还可以对前后知识的系统性和他们的联系有更深的理解，做到融会贯通。

生物课程知识点繁多，听懂了每一堂课还必须专门进行记忆。在记忆的过程中最好使用联系记忆法，如，在记忆生物多样性的知识时，不仅可比较记忆，还可以列表，让所有的知识点一目了然。这样的记忆不仅使记忆变得容易，还可使知识形成联系。

四、“勤学勤练”融会贯通

课堂上认真听讲也是提高解答生物试题能力的一种有效手段。认真听课做笔记，课后还应该进行一定的训练。多做题就可以加深对知识的理解和答题技能的掌握。但千万不要搞“题海战术”。

古语云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话告诉我们在学习的过程中要经常进行反思。学习生物这门课最关键的是理论联系实际，用所学知识解决实际问题，学会其中的基础知识和解题方法，并掌握一定的技能。

为了学好生物这门课，无论是平时的学习还是高考复习，测试总少不了，每测试一次，当老师批阅后的试卷发下来时，有些同学只关心自己的分数，然后将试卷束之高阁，置之不理。其实每次测试的试题都有一定的针对性，应引起大家的注意。有时出错的原因是对知识点理解错误，这需要重新学习，仔细听老师讲解。而有些问题是由于粗心导致的，细心就可以克服。还有的题目出错，是因为自己审题、提炼或考虑问题不全面造成的。这些问题你完全可以与其他同学一起讨论、交流，自己发现问题之所在并予以更正，这样既能加深对知识的理解，培养正确的思维，又能提高自己的纠错能力，防止类似错误的再次发生。

五、变被动学习为主动学习

21世纪是信息技术和生命科学的时代，同学们应该顺应新的时代潮流，主动地投入到学习过程中去，成为学习的主人，也只有这样才能成为高素质的人才。生物发展到今天，培养能力、发展思维，已成为必然趋势。

在传统教学中，高中生物中有许多重要的结论和规律，往往都是由老师直接教给学生。其实，学生学习生物时，可以从学习生活和社会生活中去观察问题、发现问题、提出问题，然后通过查找资料、搜集信息，或通过调查访问、实地考察等，获取大量的信息资料，再运用所学的生物知识、规律、原理、观点不断进行分析论证，从中归纳提出解决问题的方法或观点。这是一种全新的学习模式，这种学习方法不仅可以培养同学们科学研究生物问题的能力，而且在这种研究性学习的过程中，还培养了同学们的创新意识、合作精神和实践能力。持之以恒，相信同学们的探索能力一定会增强，同时也为有志于对生物学科作深入研究的同学打下坚实的基础。

（作者单位　山西省代县职业技术学校）