职教英语课堂中巧用“Warming Up”激发好奇心，活跃课堂

摘　要：众所周知，Warming　Up旨在鼓励学生自由讨论、大胆思考，激发学生已有的相关背景知识，补充新的背景知识，启发学生思考有关话题，帮助学生归纳已学的语言知识，让学生在课堂之始动起来，做好情绪与知识的准备，就像运动员在比赛前的预备活动。分析了几种导入的方式，可合理利用这些方式来活跃课堂。

关键词：英语课堂；导入方式；Warming　Up

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”而好奇心是学生学习的动力，它可以使学生对知识的热情和渴求更强烈，并激发学生主动积极地探索知识。在我看来，利用Warming　Up　这一教学项目是个关键。Warming　Up　这一教学项目设置了多种活动，例如讨论、填空、搭配连线、智力测验、对话等。在实际的教学与学习中，我总结了以下几种热身方法。

一、合作法

让学生学会合作，培养合作精神与创新精神是英语教学任务之一。教师在课堂上要善于为学生提供和创造合作机会，倡导和鼓励学生之间的合作。例如，在江苏省中等职业学校使用的教材，英语第一册Unit　5　Warming　Up的教学活动中，教师就可以利用所给出的图片完成填词游戏，同时也可以让学生自己设计出形式多样的知识性强且趣味性浓的填词游戏、猜词等活动来丰富课堂合作活动。

二、图形结合法

现代教育技术包括电脑、音响、录音机、影碟机等多媒体设备，它们可以传输图像、声音、视频、动画等形形色色的信息，它们具有较强的感染力，能调动学生的感官刺激，激发对新知识的兴趣。

【例1】在英语第二册Unit　1　Going　place中，阅读部分是有关哥本哈根、美国大峡谷的，在“热身”活动时，可以通过多媒体设备下载些著名的名胜风景、雕像图片，比如自由女神像、艾菲尔铁塔等图片，设计出相应的搭配连线题目，让学生边欣赏图片边了解西方国家的一些象征性建筑，同时也可以设计出表格，让学生来列举英美国家的地理概况。

【例2】在英语第一册Unit　11　Pop　Music　和　Unit　12　Films中，因为Unit　11的教学目标之一是让学生学会谈论Pop　music，所以在Warming　Up　这一环节的教学中，可以准备些乐器实物或模型让学生辨别欣赏（或让学生当堂演奏某种乐器，课堂效果更佳），也可通过下载各种类型的音乐供学生欣赏辨别。多媒体教学形象、直观、生动的画面能激发学生的好奇心，使学习内容更有趣味性，增强学生学习的主动性和积极性。

三、设置情景法

设置情景就是根据这一单元Warming　Up　项目的内容，设定学生参与或亲历事件的过程，让学生感受其影响，从而阐述自己的观点，拓宽其思路和知识面。

【例3】在英语第一册Unit　2　Friends　and　Friendship　的热身活动中，可以让学生自由发言，描述自己的best　friend或与朋友之间发生的一些有趣的事件。

【例4】在Uint　6　Problems　of　our　time　中，让学生回忆是否有以下经历：playing　computer　games，　air　pollution，　traffic　jam，　etc.结合图片让学生感受更深，并可以通过讨论，增强学生保护环境的意识。

四、任务完成法

Warming　Up　中的任务具有启发学生思维，鼓励学生讨论，强化语言运用的作用。例如，在第二册Unit　10，Uint　12，　Uint　13这三个单元的Warming　Up　中就涉及奥运会、文化遗产、伟人事迹的背景知识。针对这些知识面广，学生又感兴趣的热身内容，可让学生提前预习，通过查阅资料获得更多的相关知识，并准备陈述自己的话题，然后进行讨论和交流。

五、游戏与竞赛法

心理学研究表明，在教学中培养学生的好胜心，在一定条件下可以成为推动学生进行学习活动的内在力量。组织游戏及竞赛能激发学生的好胜心，而强烈的成就动机不仅能激发学生的学习兴趣，还能增强克服困难的决心和勇气，提高学习效率。例如，在Unit　14　Funny　Story　的热身活动中，我提前准备了一些简短的英语幽默笑话。eg.　A　fourth-grade　teacher　was　giving　her　pupils　a　lesson　on　logic.“Here　is　the　situation.”　she　said.　“A　man　is　standing　up　in　a　boat　in　the　middle　of　a　river，　fishing.　He　loses　his　balance，　falls　in，　and　begins　splashing　and　yelling　for　help.　His　wife　hears　the　commotion，　knows　that　he　can’t　swim，　and　runs　down　to　the　bank.　Why　do　you　think　she　ran　to　the　bank？”　A　girl　raised　her　hand　and　asked，　“To　draw　out　all　of　his　savings？”　同时我也让每个学生准备小笑话或小故事，看看谁的笑话最好笑，那他就会赢得最佳故事奖。通过表演、游戏等活动来引起一堂课，跟学生都密切相关，学生常常可以自己参与进来，或参与竞争，既达到了主动学习的目的，也容易调动学生的好奇心与进一步的求知欲。

一堂课要有好的开头，如同一出好戏要演好序幕、一篇新闻要写好导语、一部好乐章要奏好序曲一样重要。总之，Warming　up的教学不但要引起教师的重视，而且教学方式要灵活多样，在具体的教学中，教师可根据不同类型、不同的教学内容选择使用不同的手段，可以使学生从课间较为松散的注意力很快进入到英语课堂上，很快进入学习氛围，提高了课堂上的教学效率。巧用这短短的几分钟的热身活动，可为课堂增砖添瓦，锦上添花。让英语课堂真正地“热”起来。

（作者单位　江苏省无锡市锡山中等专业学校）