班主任工作，想说爱你不容易

班主任，一个神圣又让人感到沉重的名字，多少次，看着它、想着它却又怕着它。为什么呢？也许只是因为在这个名字上承载了太多的光荣、情感、辛酸与汗水。回眸这10年左右的班主任工作，经历了一次次心灵的历程，其中感触最深的是：班主任工作，仅有好的出发点是远远不够的。借此机会，从工作中的几件小事说起，将我肤浅的认识与大家一起分享。

一、开学初，跑断了腿

新生开学，事情总是很多：报到，排座位，选班委，始业教育，发新书，打扫卫生，布置教室，出黑板报等等。每接一届新生，我从前一个晚上就绷紧了弦。在第二天的卫生打扫中更是与学生同甘共苦，手把手地教，教室、包干场地来回跑。在接下来的时间，我坚持一早到校，自修、两操必到，陪学生做完值日回家，结果一个月不到就上了医院。积累了一定的经验后，我才渐渐明白：在工作中要学会“解放”自己，班级工作巧干胜于苦干。

大家都有感触：当班主任累，当初一班主任更累，原因在于初一新班级学生的集体意识尚未形成，班主任一开始往往孤军奋战，收效不大，精神疲惫。所以开学初首先应该做两件事：（1）培养学生的集体意识，变孤军奋战为师生合作。当每个学生都以主人翁的姿态与班主任齐心协力建设班集体时，班主任还会感到累吗？（2）对学生初中学习、班干部工作的方法的指导，如本校走廊的卫生打扫工作费时也费力，最初方法的指导就显得尤为重要。当然指导不只是手把手地教，而要留有余地让他们去创新。

那么如何有效地开展这两项工作呢？在新生报到时，我会布置一项特殊作业——与班主任聊聊。所聊内容有自我介绍、个人兴趣爱好、擅长学科、困扰学科及小学生活的人与事，期望中的初中生活等，所聊方式有书信、邮件、电话等。我觉得布置此项作业的意义有：（1）及早了解学生的性格、喜好、学习情况等等，有助于班委组织的确定及学生开学的养成教育。一般说来，选择电话者通常胆大，有个性，爱表现；用邮件沟通者必定是网络爱好者，开学得关注游戏问题。（2）拉近师生的距离，让学生及早找到归属感，从而有利于培养学生的班级集体意识。

二、制订班规，费尽了脑

初当班主任时，针对中学生的特点，依据学校的相关规定，我制订了一系列的班级量化管理细则，从早自修到放学，从学习到做人，规定得滴水不漏，自我感觉良好。积累了一定经验后，我渐渐意识到，一个班集体要成为学生心中的“乐园”，而不是学生心中的“地狱”。我以前规定了太多的“不许”“不行”。这些“不许”“不行”的后面还跟着这罚那罚，要淡化罚，提倡奖。

于是，我重新制订了一份以学生为本，以奖代罚，罚而合情的班规。如一周内没有扣分的加2分，没有迟到的加2分，作业都交了的加2分。以加分代替扣分来区分好坏。各科单元测验成绩（100分制）在90分以上的加2分，80分以上的加1分，全班都及格的全班加1分，以此来体现你好、他好、大家好，从而形成良好的班级氛围。即使惩罚学生，我也讲究策略，注重给学生机会，讲情理。

三、与学生谈话，磨破了嘴

和学生谈话，这是很多班主任的经验，是个法宝，用好了，利于沟通，利于学生成绩的提高。我经常找学生谈话，一段时间下来，自己好像在机械地完成一件任务，没什么感觉，学生也诚恳地当着听众，十几甚至几十分钟下来，我海阔天空、引经据典、侃侃而谈，从各个角度试图激发起学生的斗志和上进心，可从学生临走时那木然的表情来看，我又白忙活一场。这是为何呢？

静心细想：谈话不等于谈心。和学生谈话，不能只是班主任一味地灌输和说教，也不能凌驾于学生之上，用自己的阅历去压制，而应该针对学生的实际问题，进行有针对性的交流。而且谈话时，听学生吐露心声比你没完没了地说教要好。

所以，谈话前，要有计划、有准备、有针对性地分析好谈话对象最近的或最主要的特点，做到有事则谈，无事少谈或不谈，重要的事专门谈，一般问题随机谈，心理问题静下来谈，生活问题关切地谈，学习问题严谨地谈，纪律问题严肃地谈，琐碎小事及时地谈，思想压力频繁地谈……

谈话的另外一个重要方式就是书面、邮件谈。很多性格内向的学生不善于和老师当面交流，但是他们又最需要沟通，所以，以文字形式打开突破口，会有很好的效果。有时，学生文字表达出来的内心世界才是最真实、最完整的。许多看上去表面平静的学生，一旦动起笔来，真的让班主任感到震惊！而对这样的学生，你找他十次也不一定能问出他的真实想法。再者，有些问题适合当面说，也有相当一部分问题适合文字交流。总之，要做到和学生谈心，而不是简单地谈话。

回头再看看自己当初走过的道路，我不无遗憾地发现，班主任绝不是一个仅凭理想就可以去完成的工作，它需要班主任有高尚的情怀、广博的知识、开阔的视野、良好的心智和坚忍不拔的精神。缺任何一项，班主任就难以真正去面对我们的学生，就难以真正走入学生的内心深处，就难以给学生真正所需要的帮助。当然，当你走出了荆棘，当你掌握了成为一名优秀班主任所必需的各项知识与素养时，你会发现，这份工作带给你的回报是其他任何一项事业都无法比拟的。可惜的是，到现在为止，我还没有完全具备一名优秀班主任所需的素质，自己还在努力地摸索和学习。相信，有一天，我能大声地说：班主任工作，爱你也是一件很容易的事。

（作者单位　浙江省奉化市实验中学）