2012国际远程教育论坛聚焦技术与教育的深度融合

　　【本刊讯】2012年10月20日，2012国际远程教育论坛在京召开。本届论坛是2012中国国际教育论坛的分论坛，由中国教育国际交流协会主办，北京开放大学承办，其主题为“技术与教育深度融合的创新实践”。国内外知名专家和业界精英应邀到会，围绕着开放大学和终身教育体系建设、网络课程开发、开放教育资源、地平线报告等话题进行了主题发言。
　　作为对2012年7月国家开放大学、北京开放大学、上海开放大学相继成立这一重大教育事件的回应，中国教育战略学会会长郝克明在本届论坛发言中表示，三所开放大学的建立，是中国向建设一流水平现代开放大学迈出的历史性的第一步，开放大学要在信息技术与教育教学的深度融合上下更大的功夫，要以建立学习成果认证体系、构建终身学习“立交桥”为人才培养模式和管理体制创新的着力点。随后，北京开放大学校长胡晓松详细阐述了北京开放大学的使命，将其精辟归纳为四个“致力于”：致力于教育公平、致力于共创共享、致力于技术引领、致力于教学创新。
　　本次论坛邀请到多位海外开放教育方面的知名学者。英联邦学习共同体主席与首席执行官阿莎 · 辛格 · 坎瓦尔教授分享了开放教育对各个层次的教育所具有的扩宽渠道、推进平等以及降低费用的应用潜力。美国阿波罗集团是全球市值最大的上市教育公司，其董事兼首席执行官格雷戈里 · 卡普利先生介绍了阿波罗集团及其旗下凤凰城大学如何通过技术创新突破空间限制拓展了高等教育的入学机会。英国开放大学贝森代尔教授讨论了英国开放大学的学习系统和技术手段，如虚拟学习环境、移动设备和广播电视等。
　　疏通了国内外学术交流的渠道、扩大了远程教育研究的开放程度，也是本届论坛呈现出来的一大亮点。由美国新媒体联盟授权北京开放大学翻译的2012年《地平线报告》中文版正式发布。美国新媒体联盟首席执行官约翰逊博士也莅临会议，同与会者探讨应如何分析技术以及技术对我们生活的启示。围绕着《地平线报告》的发布，负责翻译和联络工作的北京开放大学副校长张铁道在接受记者采访时也指出，《地平线报告》展示了新技术对教与学可能产生的深刻影响，具有前瞻性；技术的应用与推广有一定规律可循，既不能盲目追捧也不能熟视无睹，既要有全球的大视野也要有因地制宜、实事求是的客观认识。
　　本届论坛气氛活跃，国内外学者借此平台无缝交流，相信围绕着开放教育的观念、方式、资源建设以及与公共教育服务体系的对接，对新兴技术的辩证认识，将是业界进一步值得深入探讨的话题。（阮