河北省体育专业大学生就业形势分析及对策研究

姜凤艳，刘振忠

（河北体育学院，石家庄 050041）

河北省体育专业大学生就业形势分析及对策研究

姜凤艳，刘振忠

（河北体育学院，石家庄 050041）

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和综合分析法，对河北省体育专业大学生就业问题进行调查与分析。结果表明，河北体育专业毕业生择业观念较为传统，就业预期与实际就业情况差距很大；知识结构单一，人文素养缺乏。针对以上情况并结合对当前就业形势的分析，指出政府应加强大学生就业政策的有效实施；学校应注重学生综合素质的培养，全方位开展创新创业教育；学生应及早制订人生发展规划，确定职业发展方向，强化自身素质。旨在促进河北体育专业大学生更好就业。

河北省；体育专业；大学生；就业趋势

随着社会转轨以及市场经济结构的不断调整与升级，大学生的就业形势越来越严峻。就体育大学生而言，因传统就业岗位人员需求量的萎缩减少，就业更是难上加难。近三年，河北省体育专业毕业生近万人，真正能够到体育相关的行政、教师、教练员等岗位上工作的寥寥无几，大多数毕业生从事着与体育专业不太相关的工作，长此以往，具有一技之长的体育大学生势必退化掉所学的知识与技能，这种现象必须引起教育界的思考。为此，本文采用多维视角和发展观思维对河北省体育专业毕业生就业现状进行分析，找出存在的主要问题，深入剖析就业趋势，提出针对性的解决对策，为体育院校进一步完善招生工作机制，改进就业工作模式，培养社会需要的高素质体育人才提供参考依据。

1 研究对象与方法

以河北高等院校体育专业毕业生为研究对象。采用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计和综合分析等研究方法。选取毕业生、在校生、学校主管就业人员和用人单位为调查对象，围绕体育专业毕业生就业问题进行调查与分析。

2 结果与分析

2.1 体育专业毕业生的就业状况

2.1.1 体育专业毕业生就业率分析

表1 2009—2011年体育专业毕业生就业率统计

表1显示，近三年河北省体育专业本科毕业生1万多人，七月份一次平均就业率59.7%，年底平均就业率81.57%。从就业率来看，近3／4的应届毕业生都找到了工作，但实际情况并非如此，绝大多数都是 “临工”性质的灵活就业，从事着与专业不太相关的工作，且或许明天就会失业。麦可思大学毕业生就业分析报告显示，近年来体育教育专业始终是就业率较低、失业率较高的 “红牌”专业。表明体育专业毕业生不仅就业率偏低，在社会人才需求中也不具备强大的竞争力。

2.1.2 体育专业毕业生就业去向分析

河北省体育专业毕业生就业情况统计 （表2）显示，2009—2011年三届毕业生有工作单位的占82.9%，待业的占17.1%。工作岗位分布情况为：第一位的是教师，包括个人联系的学校和特岗计划招录，占37%；第二是体育产业公司以及其他企业，占20.1%；第三是事业单位，占7.3%；之 后 依 次 是 考 研 与 出 国 留 学 （6.9%）、 参 军（3.3%）、“三支一扶”与 “西部计划” （3.1%）、自主创业（1.9%）、政府机关 （0.9%）和公安系统 （0.5%）。从调查数据结果来看，绝大多数体育毕业生依然在传统的教师岗位上从事教育工作，这说明体育大学生并没有摆脱传统就业观；即便一些学生选择参军、 “三支一扶”与 “西部计划”作为事业发展方向，也是因就业难而不得已的权宜选择；自主创业的仅有1.9%，说明体育大学生没有建立起与时代需求相适应的就业意识，就业意识依然传统。

表2 2009—2011年体育专业毕业生就业单位统计

2.2 体育专业毕业生就业预期调查与分析

2.2.1 就业岗位

对2012届260名体育专业毕业生就业预期取向的调查（表3）显示，希望到学校从事教学或行政工作的为46.2%，到体育产业公司从事健身俱乐部的教练员、管理人员或营销人员的为19.5%，到公安系统或军队的有17.7%，到机关单位和非体育行业的有16.6%。这一结果反映出体育大学生求稳的择业心态，希望找到一份与专业相关且稳定的工作，但实际择业结果大多不能如愿以偿。另外，选择到机关单位就业的仅9.8%，说明体育大学生的就业理性，对到国家机关工作的困难有清醒认识。

表3 体育专业毕业生就业岗位取向调查结果统计

2.2.2 就业地域

从表4可以看出，体育专业毕业生选择在大、中城市和经济发达地区就业的有52.1%，选择县城内就业的占39.3%，选择基层乡镇和农村的占8.6%，这种将眼光盯在发达地区的就业观念，既不符合实际，也必然导致城市待业人数的节节升高，同时过高的心理预期一旦被现实无情打击，对毕业生的事业发展也会造成严重影响，说明大学生缺乏对社会发展人才需求以及就业形势的客观认识，缺乏职业生涯规划与理性的职业定位。

表4 体育专业毕业生就业地域取向调查结果统计

2.2.3 就业意向

调查显示，64.2%的毕业生希望毕业后直接谋求一份稳定工作，10.2%希望借助国家政策，通过 “特岗计划”考取教师岗位、参军入伍或参与 “西部计划”，从而实现毕业后就工作的生活目的；选择考研或出国深造的占15.6%，其中大部分毕业生的动机是延缓就业，暂避严峻的就业形势，希望通过进一步学习，提高自身知识、能力与素质，为今后更好就业奠定基础；5.6%的想自主创业，说明体育大学生群体以主动创业改变被动就业的意识还很不足，缺乏理性的创业价值认识，也缺乏系统的创业教育。

表5 体育专业毕业生就业意向调查结果统计

2.3 体育专业毕业生就业形势分析

从以上调查结果对比来看，体育专业的学生就业想法与实际就业状况差距较大，社会不能完全为其提供预想的就业岗位。体育专业大学生的就业岗位、就业方式将呈现多元化趋势，形成以体育产业经济为主战场向其他多领域辐射的就业格局［1］。

其一，与其他专业相比，体育专业毕业生缺乏必要的职业知识，很难承担非体育专业领域的相关工作。自1999年大学扩招以来，大学毕业生规模逐年增加，到2012年全国普通高校毕业生的人数已由2003年的212万上升到680万，大学毕业生的就业形势已十分严峻，就业难是摆在众多学子面前不可回避的现实问题，尤其是体育类专业的大学毕业生更是难上加难［2］。对用人单位的调查结果来看，近一半的用人单位反映体育专业毕业生普遍缺乏岗位所需的综合素质，表现为知识结构单一、管理能力差和创新意识不强，其坚忍不拔的意志、吃苦耐劳的品质和良好的身体素质不能弥补其职业能力的缺失，在激烈的人才市场中缺乏竞争力。

其二，知识技能型基层服务岗位呈现旺盛的人才需求。社会转轨、产业结构调整，政府机构和事业单位减员增效的深化改革，使得国家越来越难以提供更多的传统就业岗位，体育师资和体育管理传统岗位劳动力需求大量减少，这是体育专业毕业生必须正视的社会现实。因此必须转变就业观念，将就业预期转移到第三产业的流通和服务领域，将就业眼光放到城镇和乡村等基层单位，或许更容易找到自己人生事业的发展基点。只有做到理性的职业定位，才会获得事业的成功［3］。

其三，体育产业领域提供了更多的就业岗位。体育产业的迅猛发展，使得体育物质产品、体育信息产品、体育劳务更加市场化，这一巨大的市场为体育专业毕业生提供了更多的就业岗位。在我国加入WTO，特别是北京奥运会的成功举办之后，我国竞技体育与群众体育的发展逐渐与国际接轨并日益走向市场，这提供了很多新型就业岗位和潜在就业岗位，为体育专业毕业生发挥特长，施展专业技能，创造个人事业，提供了前所未有的机遇和事业发展平台［4］。

3 促进体育专业毕业生就业的主要对策

3.1 完善与强化大学生就业政策的有效实施

国家高度重视大学毕业生就业难问题，各级政府连续出台相关政策，旨在进一步提高大学生就业率。但受方方面面因素的影响，实施过程中存在着政策落实不到位的现象，如档案管理不能免费、创业小额贷款难、相关手续繁琐，以及免税政策得不到落实等。由于缺乏完善的监督与管理机制，毕业生和用人单位的利益受到严重影响［5］。为此，国家各级政府应建立必要的大学生就业工作监督机制，进一步规范和完善大学生就业服务工作，确保大学毕业生就业与创业政策的有效落实，同时，出台针对用人单位的优惠政策，鼓励企事业单位提供更多的就业岗位，侧重吸纳更多的大学毕业生。各省体育行政部门应制订针对性政策，为体育专业大学毕业生提供就业岗位和搭建创业平台，从场地、资金和项目上给予支持和帮助，这也可以促进本地区的体育市场发展，为繁荣体育产业注入生机和活力。

3.2 完善人才培养体系，提高体育大学生的综合素质

多年来，国家教育部门都强调高等教育要侧重培养大学生的职业能力、择业能力和创新创业能力。要实现这一目标，体育院校就必须从本质上改变传统的教育观念，真正搭建培养学生人文素质和实践动手能力的教育平台，其突破口就是完善人才培养体系。课程设置要打破原有 “重理论、轻实践”和 “重竞技、轻人文”的教育理念，建立一个 “重基础、重实践、重人文素质培养”的专业课程体系。同时，强化学生个性教育，让学生在知识技能学习方面有更多的选择权，以利于学生的能力素质培养与职业发展［6］。其做法可以采取 “分段式”教育模式，第一、二学年为基础教育阶段，侧重学习专业知识与技能，同时拓宽学习内容，掌握一些必要的人文知识；还有就是从入学开始进行职业生涯规划，选取社会领域进行必要的调查与实践，提高学生对社会与职业的认识，以利于学生制订针对性的学习计划，补充必要的知识。第三、四学年为高级教育阶段，侧重学习职业发展所需要的知识与技能，采取大量的社会实训和顶岗实习，提高学生的专业实践能力，通过参与实际工作，熟悉岗位工作要求，提高职业能力。

3.3 开展创新创业教育，弥补专业教育的不足

专业教育让学生掌握了一些基本知识、技术与能力，创新创业教育则是为了培养学生的开拓意识和创业素质［7］。目前，虽然国家教育部门出台了将创新创业教育纳入专业教育体系的相关规定与要求，但由于存在认识上的误区，在体育院校中的落实情况并不理想。然而，面对社会对体育人才需求的现实以及体育专业毕业生的就业趋势，必须加强体育大学生的职业生涯规划教育，全方位地开展实施创新创业教育，完善就业创业社会服务实践体系。只有这样，才能培养在体育产业领域进行创业的高素质的体育人才。

3.4 加强职业生涯规划的早期教育，使学生就业目标更具针对性

“计划好你的大学，就计划好了你的人生”。一位创业成功的大学毕业生道出了及早进行职业规划的重要性。大学四年不仅是学生汲取知识的重要阶段，也是一个人客观认识自己、进行职业定位的重要时期。多数大学生在入学之初都存在着茫然心理，如果从这时就对其进行职业发展教育，可以有利于他们科学合理地规划四年的学习生活和今后的人生道路，从而培养其良好的计划性和执行力，在提高大学生的综合素质和职业素养方面将获取巨大的教育效能。

4 结语

体育大学生就业难已经是一个不争的现实，改变这种状况也不是一蹴而就的事情。随着社会的转型以及产业结构的调整，社会必将为大学毕业生提供更多的新型就业岗位，体育产业领域将为体育专业毕业生提供更广阔的发展舞台。针对当前体育专业大学生就业的现状和趋势，国家要创新举措，社会要提供平台，学校要提高教育效能，学生更要增强自身素质、转变就业观念，积极适应社会发展需要，实现自己的奋斗目标。

［1］ 易三平，曹武萍.体育院校毕业生就业状况分析及对策探讨 ［J］.武汉体育学院学报，2006（9）：102－105.

［2］ 孙玉龙，张维寿，郭强.对河北省体育院系毕业生就业问题的理性思考［J］.河北体育学院学报，2010，25（3）：94－96.

［3］ 刘振忠，孙立明，炼海斌.高等体育院校学生创业认知取向的调查与分析［J］.广州体育学院学报，2010（7）：65－69.

［4］ 叶成万.大学生就业难和体育院校毕业生就业问题的理性分析［J］.武汉体育学院学报，2006（8）：5－7.

［5］ 哈增红.河北省体育专业本科毕业生就业问题分析与研究［D］.石家庄：河北师范大学，2009.

［6］ 刘振忠，哈增红，王芳，等.高等体育院校创新创业教育现状及对策［J］.河北体育学院学报，2009，24（7）：32－35.

［7］ 刘振忠，李瑞，段斌.构成与影响高等院校创新创业教育工作的因素分析［J］.中国成人教育，2010（3）：33－35.

The Investigation and Countermeasure Research of Hebei P.E.College Students’Employment Situation

JIANG Feng－yan，LIU Zhen－zhong

（Hebei Institute of Physical Education，Shijiazhuang 050041，China）

Adopting the methods of literature review，questionnaire，statistics and comprehensive analysis，the paper investigates the employment problems of college students who are majored in Physical Education in Hebei Province.It shows that P.E.college students encounter with much more difficulties compared with the students in other majors in terms of employment situation.The problems are deeply rooted in traditional concept of occupation，the gap between personal intention and actual job，and a general lack of humanistic knowledge and professional competence.The paper proposes the following strategies.First of all，the effective implementation of the employment policy of the college students is strengthened by the government.Secondly，the school is based on the social demands which are focusing on the cultivation of students’humanistic qualities and at the same time carrying out a full range of innovation and entrepreneurship education to enhance the entrepreneurial capacity of college students.Finally，students are encouraged to make a life development planning in advance，and the orientation of occupation development is formulated and the learning is much more planned and targeted.In order to lay the foundation for future employment，the professional qualities of students with strong planning and execution are fostered intentionally.

Hebei Province；P.E.major；college students；employment trend；strategy

G80－051

A

1008－3596（2012）05－0033－04

2012－04－26

2012年度河北省社会科学发展研究课题民生调研专项 （201201239）

姜凤艳 （1965－），女，河北石家庄人，副教授，硕士，研究方向思想政治教育与管理。