资源勘查专业油气方向本科生培养的思考

张小兵，宋荣彩，王长城，李国蓉

成都理工大学 能源学院，四川 成都 610059

资源勘查专业油气方向本科生培养的思考

张小兵，宋荣彩，王长城，李国蓉

成都理工大学 能源学院，四川 成都 610059

资源勘查专业油气方向本科生培养关系到学生4年的学习效果，以及未来的就业及工作能力等方面。本文分析了目前资源勘查专业油气方向本科生培养中存在的问题，并从7个方面提出了相关的建议，以期培养的学生更快更好地服务于行业，早日成为我国新世纪资源勘查专业油气科学领域的后续梯队人才。

资源勘查专业；本科生培养；石油与天然气

成都理工大学资源勘查工程专业石油与天然气地质方向的前身是石油天然气地质及勘查专业，成立于1956年，1982年获准为硕士学位授权点，1984年获准为博士学位授权点。1989年建设成为国内油气地质学科中唯一的国家重点学科，以该重点学科为依托于1995年建成“油气藏地质及开发工程”国家重点实验室。1998年，根据国家教育部新颁布的本科专业目录，本专业与相关专业合并为资源勘查工程专业，相应的博士、硕士授权点与相关学科合并为矿产普查与勘探学科。2001年经教育部重新审定，矿产普查与勘探学科再次获准为国家级重点学科，本专业方向是国家级重点学科的主要支撑点。现拥有资源勘查工程学士学位授予权，矿产普查与勘探及油气田开发地质硕士、博士学位授予权，地质工程博士后流动站，以及地质工程学科矿产普查与勘探方向工程硕士授予权。

在5O多年的发展历程中，我校资源勘查工程专业石油与天然气地质方向（原石油天然气地质及勘查专业）围绕国家重点学科建设和学校重点专业建设，在师资队伍建设、人才培养方案改革、课程改革与建设、实践教学改革与建设等方面取得了可喜成果。地质基础扎实与实践能力强、油气地质与地球物理勘探充分结合、油气地质勘探与油气开发充分结合是本专业人才培养的特色与优势。油气储层地质学研究、含油气盆地分析、复杂油气藏地质勘探与评价、碳酸盐岩岩溶储层研究与预测、油气成藏动力学研究、油气开发地质研究、油气经济评价与战略决策等是本专业在油气科学研究领域的特色和优势。本专业为我国的石油工业培养了大批人才，积累了丰富的经验。但随着石油工业及社会的发展、学生就业形势等发生了较大的变化，为了培养更好、更快适应新形势下油气科学领域的后续梯队人才，目前该专业本科生的培养值得进一步探讨和完善。

一、现有资源勘查专业油气方向本科生培养存在的主要问题

1.专业课学时减少

20世纪80年代，资源勘查工程专业石油与天然气地质方向的本科生专业课总学时普遍达到1000学时，其核心课程“石油与天然气地质学”学习时间是150个学时达到，而目前在校学生该课的学时仅为72个，同时还是双语教学，除去现代新技术带来的便利外，课时数仍然较少。目前，资源勘查工程专业石油与天然气地质方向的任课教师普遍认为其所教授课程学时太少。

2.专业学习宽度不宽，深度不深

资源勘查工程专业石油与天然气地质方向需要学习的课程很多，从“普通地质学”等基础地质学，到“石油与天然气地质学”等专业核心课，再到储层地质学等具体的方向课，学习的课程门数和内容很多，要让学生全部学到学精目前难度很大，因为学时有限的情况下只能门门涉及，样样不精。这样的课程体系结构培养出来的学生往往会让就业单位“不好用”，也造成了学生“低不成高不就”的状态，甚至会在就业过程中输给了同行业的“技校生”。

3.缺乏专业责任感

目前，行业专业责任感与现有培养体系之间存在诸多不协调。事实上，包括资源勘查工程专业石油与天然气地质方向就业行业在内的很多企业都认为毕业生最缺乏“工作责任感和吃苦耐劳的品质”，其次是“自觉和自我约束”能力不足。资源勘查专业由于其专业特点决定了一开始必须从基础工作做起，因此可能会在比较艰苦的地方工作，并且待遇也并非如想象的那样，所以也就造成了部分学生“跳槽”的现象。如此结果，暂且不从国家能源安全等角度考虑，但也影响企业的正常运行，以及行业单位对毕业学校的认可，其结果有可能“影响”学弟学妹在未来行业中的就业等。由此可见资源勘查专业对学生的专业责任感等综合能力的培养也是个亟待提高的问题。

二、新形势下构建资源勘查专业油气方向本科生培养的建议

新形势下资源勘查专业本科生的培养应结合目前的新技术，结合行业需求发现问题，提出相关的培养方法建议，达到培养更快更好适应行业需求的目的。为此，提出以下建议可供参考。

1.重视专业宽度的同时，加强专业某一方向的深度学习

资源勘查工程专业石油与天然气地质方向需要学习的课程很多，在目前学生学时有限的情况下，保证专业宽度的同时，还应该加强专业方向的深度。针对这些问题，我校对资源勘查工程专业石油与天然气地质方向制定了适应新形势的课程体系结构（图1）。对该专业大学四年学习的课程进行了新的分类，主要有学科基础课课程体系、专业基础课课程体系、专业核心课课程体系、方向通选课课程体系和方向模块课程体系。不同的课程体系对学生有不同的要求。其中制定的石油与天然气地质勘探方向、油气地质与地球物理相结合方向、油气藏开发地质方向三个专业方向课程就是为了让学生加强深度学习所列课程组合。学生可以根据之前学到的知识和三个方向的介绍情况，选择自己感兴趣的方向进行课程的学习，这样可以使得部分学生在某个方向相对比较精，也有助于在以后的工作中发挥优势，如选择油气地质与地球物理相结合方向的学生，可以通过课程的学习，达到地质与测井、地质与地震资料的结合使用，运用测井资料、地震资料较熟练的解释地质现象，进而得到合理的地质结论等。

2.充分利用信息时代技术，学会资料查询

教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中强调“大力推进信息技术在教育教学过程中的普遍作用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现教学内容的呈现形式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”目前，各高校根据自身专业的设置情况，有大量的图书数据库，所以让学生学会查阅资料，了解别人的研究成果，研究方法及学科动态是目前大学教育的基本内容之一。

图1 资源勘查专业油气方向课程体系结构图

3.借助计算机工具，学习专业大型软件，紧跟专业研究技术

在计算机技术普及的今天，各个石油相关单位已经改变了传统的研究方式，完成了从以前的“手工”到现在的“计算机”的转变，其中最重要的原因就是大型专业软件的出现为行业研究提供了很好的技术平台，在这种背景下，我们培养的资源勘查专业学生必须尽可能的学习大型常用专业软件，并尽量的达到基本会用的程度，只有如此，才可能使培养出来的学生在石油单位就业中立足，占得先机，更好地为资源勘查行业服务。

4.建立健全考试规章制度，适时调整考试方式，最大限度让学生学到知识

当前，日新月异的作弊手段、花样百出的作弊工具以及日趋蔓延的作弊行为已经很大程度地影响了高校的正常教学。所以要结合资源勘查专业的特点，分析不同时期本专业学生的学习情况，全面分析考试过程中的种种不良情况，在建立健全考试规章制度的同时，教育学生“诚信做人”，授课老师应该根据课程讲授情况调整考试方式，将考试中遇到的种种问题尽可能降低到最小。只有如此，学生才可能会以学真东西为出发点要求自己，而不是抱着“60分万岁”或者“抄抄过”的心理。

5.充分考虑学生就业单位情况，延续毕业设计研究方向

资源勘查专业是实践和积累性很强的学科专业，在学生培养方面，各高校提供了大量的实习实践，其中非常重要的一项就是本科毕业设计。本科毕业设计一般是在第七学期就开设规划，学生进行选题等等，大多数学生在选择本科毕业论文的时候已经和相关单位签约，鉴于这种情况，学院系部应该通过收集学生签约消息，根据学生就业地域情况提供学生毕业设计题目可供学生来选择，通过对口指导毕业设计工作，让学生提前了解将来要工作油田单位的地质情况，达到早日进入“工作型学习”阶段。

6.定期收集往届毕业生信息，进一步优化课程体系

资源勘查专业学生的就业选择相对来讲较小，换言之，学校培养出来的学生就业单位相对比较固定。在这种情况下，学校、学院系部相关学科建设工作者可以通过收集往届毕业生的工作情况，听取“实践者”的意见和建议的基础上，根据学科建设的原则，进一步优化课程体系，将“实践是检验真理的唯一标准”的哲学原则运用在学科建设当中，本着“优胜劣汰”的思路，将过时的、适用性低的课程进行调整、甚至淘汰，选择行业较热的技术支撑课程，达到学生到单位后具备掌握热门技术的基本知识，从而更好更快地适应行业工作的要求。

7.加强独生子女专业思想教育，培养团队协作和专业适应能力

现在的在校本科生，是我国自20世纪70年代初全面推行计划生育政策以来出生的孩子，70%以上为独生子女，所以解决好独生子女在专业思想方面的教育工作显得不可或缺。目前的研究业已表明，独生子女在心理健康方面水平略低于非独生子女，也就是说独生子女在心理承受能力方面相对较差，甚至有的学生还患上“社会适应心理障碍”。资源勘查相关工作相对比较艰苦，加之多年人们对该专业传统认识的未改变，使得很多“娇生惯养”的学生畏惧本行业，另外，由于地质工作的复杂性和系统性，决定了单个人很难独立完成某项任务，同行们基本认可本专业更具备团队协作的特点。所以在目前形势下，加强独生子女思想教育，培养团队协作能力是本行业的基本要求之一。

三、结束语

我校资源勘查专业油气方向在以往的人才培养中做出过巨大的贡献，也具有一定的自身优势，但随着我国经济和信息科技的迅猛发展，现有的培养体系已经不能很好地满足新形势的需要。这里简单分析了目前培养中存在的问题，适当的给了些建议，不足之处有待同行批评指正，更希望我们奋战在第一线的各位同仁的不懈努力，为我国培养出更加符合社会实际需求的各类、各层次的合格人才，进一步把我校乃至我国资源勘查专业学生的培养事业推向前进。

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Discussion on Undergraduates Cultivation in Oil and Gas Research of Resources Prospecting Engineering Under the New Conditions

ZHANG Xiao-bing, SONG Rong-cai, WANG Chang-cheng, LI Guo-rong
Chengdu University of Technology, Chengdu 610059, China

The undergraduate cultivation in oil and gas research of resources prospecting engineering determines learning effect,future employment, work ability and other aspects of undergraduates. Based on the analysis of the current problems of undergraduate training of resources prospecting engineering, the paper put forward relevant suggestions from seven aspects, in order to train students to work in oil fields better and faster, and to become our new century’s subsequent talents for oil and gas resource research of exploration prospecting engineering.

resources prospecting engineering; undergraduates cultivation; oil and gas

G640

A

1006-9372 （2012）01-0124-04

2011-12-10。

张小兵，男，讲师，主要从事含油气盆地构造分析及油藏描述的教学和研究工作。

book=361,ebook=361