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荷梅的博客（贾明慧）

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学生的学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养、人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地，不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。

笑对人生善待他人的博客（张瑞占）

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伟大的思想家黑格尔曾说：“我们可以肯定地说，世界上的伟大事物都是靠激情来成就的。”很多优秀企业如微软和GE，其文化都强调了“激情”。激情是一个企业的原动力，同样，激情也是一个教师发展的不竭源泉。一个充满激情的教师，才会勃发生命的活力，洋溢青春的光彩。没有激情的教育是冰冷的、麻木的，它只会僵化学生的思维，冻结学生的灵气，窒息学生的创造。

于树洋的博客（于树洋）

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电影灾难片中包含大量的与化学、环境相关的知识和原理，完全可以实现与化学教学内容的有机整合。通过灾难片中的与环境教育相衔接的内容，使学生在建构化学知识的过程中，更加充分地融入相关的环境知识，从而获得知识结构的拓展。利用科幻性的灾难片中逼真的视觉、听觉特效来警示环境恶变的未来，会给学生以相当的心灵及精神触动。留给他们更深层次的是反思，反思环境污染和生态环境的问题，反思科学、人类文明的进步带给我们的究竟是什么。我们的环境教学自然会收到意想不到的效果。

追寻绿色（朱玉宾）

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在数学课上，我们要教知识、教技能、教思维、教方法、教思想、教文化、教做人，即在关注学生知识技能获取的同时，培养学生的数学思维能力，渗透给学生数学思想方法，提升学生的数学人文素养，更重要的是引导学生通过数学本身看到隐含在数学知识里的思想、精神、观念，培育他们正确的人生观、世界观、价值观，使数学教育更趋于人性化，更关注人生意义和生活本身，使学生在数学学习中更加健康地成长并成熟。