英文电影在高中英语学习中的应用

王宏宇

【摘 要】 目前就高中生学习英语来看，情况不是十分乐观，他们只是一味的在死学，只是为了考试而学，所以没有达到学习英语的真正目的，这样的话我们的英语学习就是空洞的，无用的。本文阐述了利用英文原声电影来解决问题，不但给学生创设了一个良好的学习英语的氛围，而且还可以通过这种愉悦的方式感受西方文化，使其在快乐中学习英语，使之不断提高。

【关键词】 英文原声电影高中英语教学运用

随着科学技术的发展，英语教学已涌现出了层出不穷的多媒体方法，但有一种最好、最有效的英语教学方法，那就是英文电影。它是用之不竭，取之不尽的，不用你多废力气就可以让你轻松教学，让学生轻松学习，教学效率明显提高。

1. 利用英文原声电影的优点

1.1 英文电影为学生创设优良的语言环境

语言，顾名思义是要说出来的，它必须要有环境做基奠。虽然语言也是一种学习的过程，也就是有意识的过程，但我们可以用不经意的，自然而然的方式来获得。像刚出生的婴儿一样，起初他是不会说话的，为什么从咿呀学语到张嘴说话的过程如此之快，而且也没有很吃力的在学，是因为他们聪明吗？当然不是，是因为环境创造，它是语言学习必不可少的因素。而现今的高校英语教学主要是“填鸭式”的教学，一套书本，一根粉笔，老师一人在讲台上涛涛不绝地说，下面的学生在不停的记着派不上用场的语言点，他们都在做着“吃力不讨好”的事情。原声电影却有着题材多样，故事性比较强的优点，随着人物、情节、故事的发展，电影中地道、现行的口语，使语言学习者不断积累大量词汇、句式及俚语，触发了他们对于学习英语语言的爱好。

1.2 英文电影激发学生学习语言的兴趣

人人都知道语言的学习是需要兴趣的，没有兴趣的学习是索然无味的。著名的教育学家乌森斯基曾说过：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”可想而知兴趣是多么的重要。当前的高中生学习都是比较被动的，缺乏应有的积极性，并且英语的学习又是枯燥的，这就使得学生学习英语没有什么兴趣而言。但英文电影让他们摆脱了这种乏味，他们会随着跌宕起伏的情节一起感受影片的喜怒哀乐，使他们的情感得到了升华并在不知不觉中捕捉到语言信息，从而吸纳接收并灵活使用。

1.3 有助于学生正确的英美本土发音

学好一门外语是为了说好它，使之有用武之地，但怎样说的更好，更地道，那就需要更多揣摩和学习当地的语音、语调，电影就提供了一个很好的平台去提高。电影里的语言是最接近于真实生活的语言，通过让学生反复的听说，使学生置身于其中，且在有了语言环境的基础上加强发音，久而久之，必达到完美。

2. 运用英文电影来进行教学应注意以下几点：

2.1 选片可以从这三种类型入手。首先，影片的选取一定要有正确取向，起到积极向上的作用，能给人的心灵带来震撼，不要选择那些暴力、血腥和色情的电影，如果既积极向上又趣味性是最好的。第二，选取学生之前了解的故事人物、情节等等的影片，像高中英语外研版选修六有一篇课文，节选了《纳尼亚传奇》，所以在教师讲完课本之后，就可以通过此影片来强化语言。第三，选择近期口碑好的获奖影片，近几年的影片比较有时代感，也会给学生带来新鲜感。语言是随着时代的改变而变化的，想跟上时代的步伐，也要从语言开始。

2.2 字幕学生看影片是一个学习英语的过程，所以要有较正确的中英文字幕，在播放之前需查看是否通顺。字幕应可以随时切换，在有必要的时候可以把字幕去掉，达到既练又听的目的。

2.3 布置任务不论是在播放影片前背景资料的准备还是看完电影后为情节铺设的问题，哪怕是一个小小的问题，都会起到很大的作用。

3. 如何运用英文电影来进行教学

3.1 观看前应就本部电影布置教学任务，像有关影片资料的查找，设制与影片有关的问题等，让他们带着问题去看影片，这样有助于学生通过这种方法获得知识。反之只是去看热闹，看情节的话，是达不到教学效果和教学目的的。

3.2 观看时在有一些好的、经典的句式和情节时，可以暂时停下来，反复听及练，让学生就此部分来复述。也可以作为听写材料，听完一个句子马上让学生在纸上写下，这样学生更加深入到语言学习中。

3.3 观看后的教学活动在看完电影之后，教师应组织一些有关于影片的教学活动，以提高学生运用语言的技能，做到不要让影片白看。

3.3.1. 角色扮演电演中的角色可以分配给几个学生，让他们跟据影片中所出现的情节及场景来重现影片。语言方面，只要意思正确，可以不必用影片中的原话，让他们自由发挥，不要约束，因为练习语言时最反对的就是束缚。

3.3.2翻译教师可以把影片中的认为好的句式复印出来，下发给学生，让他们就汉语译英文，就英文译汉语，把译的比较好的拿出来展示，以兹鼓励。

3.3.3用英文写观后感和影评在看完电影之后，从一个观众的角度来点评一下这部电影或是写一份观后感。

3.3.4教师点评在一系列的步骤完成之后，教师的最后点评是一个收尾，这个收尾是很必要的，是对学生在此课堂上收到效果的一个肯定，对表现好的学生我们要进行表扬，对表现欠缺的学生要鼓励，毕竟它是一个学习的过程，只要他学到了一点，那就是收获。对于此方法在英语教学中是否达到预期目的，也要加以说明。

总之，电影是最贴近于生活的，也是来源于生活的，学生不用走出国门，就可以从这种真实的语言环境中学到英语，感受到他乡文化，体验异域风情，用最接近于生活的方法去学习语言，何乐而不为呢！

（作者单位：鸡西市第一中学）