建筑CAD课程教学改革探讨

郑州科技学院 土木建筑工程学院 牛志强 杜晓方

建筑CAD课程教学改革探讨

郑州科技学院 土木建筑工程学院 牛志强 杜晓方

建筑CAD课程是土建类专业必修的一门专业技术技能基础课，该课程实践性很强且与国家有关行业规范、制图标准紧密联系，是土木工程专业培养应用型工程师的一门主干技术基础课，也是传统建筑制图与现代信息技术绘图软件AutoCAD相结合的融合性课程。任课教师必须具备丰富的计算机知识和专业制图知识才能讲授好这门课程，使学生达到课程要求。本文，笔者分析了建筑CAD课程的教学现状及存在的问题，并提出了应对策略。

一、建筑CAD的教学现状及存在的问题

CAD是计算机辅助设计（Computer Aided Design）的英文缩写。目前普遍采用的是美国Autodesk公司开发设计的AutoCAD。传统的CAD教学方法一般按照教材内容安排的顺序进行教学。先进行命令讲解、示范操作并标识命令每个步骤各个选项的含义，再让学生到机房进行相应的实际操作。上课在教室，练习在机房，讲练分离。一方面，传统的CAD教学方法使学生在教室上理论课的时候会觉得枯燥无味，学生只能被动地接受知识，容易产生厌学情绪，在真正实际操作时往往已经把命令操作方法和步骤忘得一干二净，教师几乎要全部重新讲解，费力又费时；另一方面，传统的CAD教学方法不注重理论知识和实际操作相结合。

二、建筑CAD课程教学改革探讨

1.把握教学原则。首先，应把握教师主导作用与学生主体性相结合的原则。确保学生在教学中的主体地位，充分调动学生的主动性，引导学生主动地学习与发展，形成良好习惯。如要强调对话式心态，实行互动合作式教学，真正达到教师的教与学生的学的和谐统一。其次，理论知识和实际操作相结合的原则。拿高职高专学校来说，高职高专学校的教学目标是培养学生的实际操作能力，因此，其建筑CAD课程更主要是用于操作，让学生成为“熟练绘图手”，而不是AutoCAD专家。只有通过大量的实例操作才能让学生在实践中熟练使用CAD进行专业绘图操作，才能全面提高学生的专业绘图素养。

2.讲练结合。对于一门以实际操作为主的软件课，如何使学生熟悉运用软件是教学的重点。现在很多教学方式还是理论课在多媒体教室，实际操作在机房。这种讲练分离方式，使学生亲手操作时就已经忘了老师所讲内容。针对这种情况，可将课堂安排在机房，首先由老师讲解在CAD操作中需要注意的地方，并系统地讲述制图的基本概念和设计理念，然后针对某一突出问题进行详细讲解，最后要求学生按步骤进行操作，并设定练习时间以培养学生的效率意识。另外，教师要及时分析和总结学生操作过程中遇到的问题并对普遍存在的问题重点讲解。这种互动式的课堂教学，不仅提高了学生的学习积极性，而且也使学生能够快速地学以致用，及时把握CAD操作过程中的命令。

3.采用案例教学。教师在讲授CAD命令时不要简单、孤立地讲解，这样会使课堂枯燥，不能激发学生的学习兴趣。老师的教学要始终与实际应用相结合，选择具有一定代表性的图形，最好是学生生活中常见的例子，如将“奔驰”、“宝马”等图案作为示例讲解，增加学生的学习兴趣，但要尽量减少重复使用同一命令的情况。另外，绘制建筑图的讲解要将绘图命令的编辑、使用与操作融于一整套建筑施工图的实际绘制过程中。每一部分涉及的命令，要由浅入深、逐步展开，注重作图方法的讨论。要边讲边练，理论和实践相结合，学生有不懂的问题教师可以立即帮助解决。这样，教学效果较好，学生容易产生成就感，进一步调动了他们学习的积极性。

4.综合训练。建筑工程专业的学生学习CAD的主要目的在于绘制建筑图，而不是仅仅学会一个个孤零零的命令。而目前的教学根本无法将前后知识融会贯通，缺乏系统的强化训练。因此，在课程的最后阶段应当安排一周时间进行强化综合训练，使学生能够系统地把握CAD技术。如要求学生自己设计建筑住宅户型，并绘制该建筑的平面图、立面图、剖面图以及详图，要求达到施工图深度。通过综合训练，学生不仅能够熟悉软件的各种操作命令和相关制图知识，还能够获得某些设计理念，从而达到掌握CAD技术的精髓的目的。

5.加强技巧教学。在CAD的操作过程中，除了掌握基本命令外，还要能做到快速绘图和遵循绘图规范。因此，教师有必要把绘图的一些捷径和技巧作为讲授重点贯穿于教学过程中。如CAD中的修剪（TRIMl）命令，一般的操作步骤是调用命令后先选定修剪边界，敲回车，接着选择修剪对象，再敲回车结束命令，但有时候修剪边界不好选择或者选择很麻烦，就可以调用命令后直接敲回车，相当于把这个图形都作为边界，这样操作就比较简单方便。另外，CAD制图没有固定的操作方法和顺序，不能墨守成规，要快速准确地绘制图形。如为了将圆4等分，会使用定数等分，但实际上利用对象捕捉象限点更方便。可见，加强技巧的教学非常重要，也非常实用。

综上，建筑CAD技术在建筑工程领域的应用和发展已为人们带来了前所未有的便捷，同时在未来的发展中，CAD技术必将对设计专业的人员提出更高的要求。在这样的人才培养要求下，笔者对建筑CAD课程教学模式进行新的尝试和探讨，摒弃了传统的教学模式，使学生能快速掌握操作技术和设计精髓，为学生适应社会发展需要打下了坚实基础。