“体教结合”尤须强调两点价值观——林书豪现象的教育学解读及其启示

陆 炎，张 彪

（江苏教育学院 体育部，江苏 南京 210013）

“体教结合”尤须强调两点价值观
——林书豪现象的教育学解读及其启示

陆 炎，张 彪

（江苏教育学院 体育部，江苏 南京 210013）

“体教结合”是为了促使竞技体育向学校教育的完美融合，最终实现共赢以至多赢的愿景。对人的全面发展的认识理念为此提供了根基，而两者的结合，在认识上需要进一步强调“竞技体育育人”和“技术促进健康”这两种价值观。

体教结合；竞技育人；技术健身；全面发展

林书豪，一个有着黄种人血统的美国人，在美国职业篮球赛场上的突然爆发，有人为之疯狂、自豪，同时也有人冷眼相看，甚至还有一些悲观者惨痛地认为，林氏现象无情地扇了中国体育的一个耳光。如是种种的热议，不胜枚举。不管怎样，他山之石，可以攻玉。作为一个体育人，更具体的说，作为一个工作在体育教育一线的体育教师，需要更多地用一些反思的视角来审视我们的工作现状，特别是从林氏惊艳的表演、发展的轨迹来解读一些有用的信息，并以此借鉴到一些成功的经验来提升我们的工作能效。纵观林氏之路，不得不让我们在第一时间内联想到我们一直强调、试图在做、但离成功仍然很遥远的“体教结合”。诚然，“体教结合”的成功确实存在着很多制度上、技术上等方面的障碍，但这不影响我们对“育人”崇高目标的追求和努力，从林氏的闪光之处，我们能够看到，“体教结合”尤须强调两点价值观，一是“竞技体育育人”的价值观，一是“技术促进健康”的价值观。

1 “体教结合”的价值观分歧猜想

众所周知，我们现行的竞技体育人才培养体系与学校的日常教育体系是完全分开的。这有历史原因，也有体制原因，还有“体育”与“教育”相互争抢有限时间的原因。这样的两轨制，在造就了无数的辉煌与荣耀的同时，还带来了很多现实的问题，其中最为突出的就是专业运动员的“成人”问题。运动员在竞技体育培养体系的塑造下，其文化知识素养是极为贫乏的，往往也就容易被贴上“四肢发达，头脑简单”的标签，继而在其结束训练生涯之后，无法立足社会，随着此类人群数量的不断增多，带来的社会问题日益加剧。

我们目前的学校教育体系，因在高考指挥棒的逼迫下，唯文化知识是举，唯高考录取率论英雄，唯分数至上，很少再去关注学生的“全面发展”，特别是在一定的时空内，对学生身体活动时间的侵占，对运动安全问题的无限放大，都使得体育在学校教育中的地位日趋边缘化。

这里不得不提及林书豪的多重身份，世界顶尖学府哈佛大学的学生，世界顶尖体育联盟NBA的球员，在我们“一文一武”严重隔阂的观念中，林书豪变得异常的引人注目。从他的身上，我们不难看到文化知识与竞技体育双重育人的最佳结果。从教育学的视角来审视，这是一个成功的模式，也为我们坚定“体教结合”的道路树立了信心。

2 强调竞技体育的育人价值

2.1 竞技体育不是奥运体育，不是金牌体育

在举国体制优势的干预下，我们对竞技体育的潜意识就自然地指向了奥运体育和金牌体育。不可否认的是，奥运体育，特别是我国的优势项目，以及金牌项目，对人心的鼓舞，对项目的推广，有着不可估量的作用。但这不是竞技体育的全部，更不是竞技体育的本来面目。竞技体育的过程是对人类运动极限的自我挑战与突破，对人类自身潜能的无限挖掘与开拓，“更高、更快、更强”的奥林匹克精神已充分说明了这一点，而以“参与比取胜更重要”的奥林匹克运动，正是以这样一种态度，影响着越来越多的人群，包括运动员、观众、服务人员参与其中。同时，我们还能清晰地看到，“竞技体育深受人们青睐并在世界范围内普遍开展，绝非仅仅凭借人们对‘更快、更高、更强’理念的认同，而更在于竞技体育内涵的深刻文化底蕴。这文化底蕴包括“公平竞争”的伦理秩序，以及对健康、美丽、智慧的追求，对奋斗、坚持、努力等人生旨趣的推崇，寄托着人类对美好、和平、和谐生活的向往，同时诠释着人类对身体能力的期待与想象、信仰与探索、祝福与赞美。”从林书豪对篮球的热爱与执着也可以看出，其对竞技体育的认识，可以归结到最简单的一种理由，那就是喜欢。在美国教育体系下长成的林书豪，多少受到美国开放式教育、包容性文化的影响，追求一种自身梦想的实现，让他对竞技体育的认识不再功利。

2.2 正面导向性下的竞技体育育人观

制度性、规范性是竞技体育的一个显著特征，对于参与其中的人，在遵守规则、尊重对手、服从裁判、认识竞争的残酷性以及团队协作、相互信任等方面，无疑起到了良好的导向与训练作用，使其受到潜移默化的影响。“它为人类社会构筑了一个公平竞争和规范竞争的模式，促使人们要用公平、公正的思想、行为去客观地评价自己和他人，以一种平等的心态来对待社会生活的改革和变迁，从而促进社会的和谐发展。”

再者，争胜与失利，突破与超越，一直贯穿着竞技体育的全过程，这对于人的成长，特别是适应快节奏、高压力、多竞争的现代社会，会起到一个模拟环境的预知作用和心理防护作用，透过这些，可以更加客观地认识社会，认识所处的环境，这也被认为是学校教育与促进人的社会化的一个良好的衔接点。

2.3 竞技体育与校园文化相融

“竞技体育作为学校体育的一部分，不仅有助于拓宽我国竞技体育后备人才的选材范围和提高运动水平，在推动学校课余体育活动的开展、提高学校的声誉、丰富校园文化生活、获得经济效益等方面也有积极作用。”竞技体育以一种运动竞赛的形式为校园所接受，在这里每个人都能感受到竞赛的影响力，场上、场下，赛时、赛后等等，人人参与、人人出力，为自己、为同伴、为对手，更为人的一种勇往直前、奋力拼搏、不畏困难的精神而欢呼，随处可见的特色文化符号融入到校园环境中，并构成了校园文化的一部分。

3 强调技术促进健康的价值

3.1 运动技术是一种独特的文化形式

运动技术是什么？化繁为简，运动技术就是人体高效地展示的每一个肢体动作，而这些动作有的还是依赖于外物的配合而存在的。这些技术来源于一代又一代人的智慧与创造，并在不断的实践中进行改进和变化，而我们在评判技术的好与坏的时候，最直观的感受就是人体运用技术是否达到效果的最优化。

3.2 运动技术在传习中促进健康

现代体育的运动技术系统正是无数前人大量认识而后积淀下来的操作性知识或方法之结晶。集合了优秀智慧结晶的运动技术，是需要经过不断地和反复地学习、练习，才能够掌握和运用的，而在这学习和练习中，对心智、体能起到了积极的促进作用，在一种最优化的身体动作的处理下，提高了运动的效率，增加了体验成功的机会，还有效地避免了不可预知的伤害事故的出现。从这个意义上说，强调运动技术对身体健康的促进作用是很有必要的，但并不是说促进身体健康必须依靠运动技术，只是运动技术提供了一个更好的途径，在学练的过程中，感受到了文化的熏陶，同时也获得了体能，促进了健康。林书豪在其身高、体重等优势遗传基因几乎“匮乏”的情况下，达到了其父辈无法企及的高度，不得不让我们再次领略到技术之于身体健康促进作用的强大效果。

4 体教结合的构建之路

4.1 精英教育与大众教育一体化的前瞻

随着教育规模的不断扩大，从原先的精英教育向大众教育的转变成为一种趋势，其实精英教育与大众教育并无相悖之处，精英源于大众。竞技体育的本质，是一种精英式的养成模式，通过不断地筛选，得出一个最优的结果。而精英是需要建立在普通大众这一庞大的基石之上的，只有塔基厚实牢固了，塔尖才能更高，把竞技体育纳入学校教育，无疑为精英的养成提供了更充分的条件。对竞技体育的育人价值的充分挖掘和不断强化，也为其融入学校体育提供了可能。同时也应该清楚地看到，“体教结合”的范围若只是局限在高等院校，没有坚实的基础与厚重的积淀，无疑会成为无源之水，空中楼阁，不仅收效甚微，也将不能长久，“体教结合”应开始于学校教育的初始阶段。如果林书豪只是在哈佛参加了篮球训练，那么，我们将无法看到今天的林书豪。林书豪的长成从其接受学校教育的开始阶段，就已经奠定了良好的基础和厚实的根基。在强调“人”成长下的不再区分精英与大众教育的林氏成长环境，既有先进的大众教育，也有先进的精英教育。

4.2 抓住运动技术这条隐藏的线

增强体质与技术传习是斥补关系，学校体育当恪守技术传习的教学本分。脱离了运动技术，那么通过运动促进健康将变得多少有些盲从，而离开了运动技术，竞技体育也终将不复存在。竞技运动实践能力的形成必然构建于规律性的身体教育知识之上的。学校教育应牢牢专注运动技术这一条隐藏的线，做出系统的规划，而不仅仅只是在高校大行“体教结合”之道，在实现“健康第一”之理想的同时，又可以为竞技体育人才的成长提供阶梯式的途经。美国学校体育之所以能作为竞技体育和大众体育的基础，就是因为它坚持竞技与教育融为一体的指导思想，把竞技看成一种必不可少的教育手段，对全体青少年儿童学生施教。反观林书豪的成长历程，很多是可以与之相映照的。

［1］胡科，黄玉珍，虞重干.近代以来我国学校体育思想演变中的身体线索［J］.体育学刊，2010，17（9）：8－12.

［2］李传奇，田雨普.回归身体——竞技体育的呼唤［J］.体育学刊，2011，18（2）：27－30.

［3］东芬.论奥林匹克运动教育价值实现的机制［J］.体育成人教育学刊，2011，27（5）：27－28.

［4］李龙，苏睿.现代竞技体育功利价值观泛化的社会成因及其矫正［J］.武汉体育学院学报，2008，42（11）：29－32.

Two Important Values of Sports Training and Education Combination

LU Yan，ZHANG Biao
（Sport Dept.，Jiangsu Education Inst.，Nanjing 210013，China）

The combination of sports training and education is a win－win strategy.On the basis of the overall development concept，the combination of sports training and education should pay more attention to the two values of education through competitive sport and health promoted by technology.

combination of sports training and education；education through competitive sport；health improved by technology；overall development

G807.01

A

1672-268X（2012）03-070-02

2012-02-18）