武汉市中职体育教学现状、问题与对策研究

江涛

摘要：中职学校是我国培养技工的前沿阵地，对学生进行身体素质教育是中职教育不可分割的一部分，据此，中职体育教学现状进行研究具有一定的现实意义。主要采用问卷调查对武汉市部分中职体育教学现状、问题进行探究，并在此基础上，提出解决武汉市中职体育教学问题的应对策略。

关键词：武汉市；案例；现状；问题

一、研究背景

进入二十一世纪，人才培养成为了新时期最为关键的任务。中职作为我国技工人才培养的阵地，其所扮演的角色也愈发重要。中职人才的培养不仅包括了学生的技术技能的培养，也包括了对学生身心健康的培养。体育教育作为一种促进学生身心健康的教育手段，无疑是值得我们关注的，在中职了解现阶段体育教学的现状，找出其中存在的问题，并及时提出解决方案，将有利于促进中职体育教育，是中职能够培养出更优秀、更符合社会发展需要的人才。

二、研究方法

（一）文献资料调研法

为了获取与研究相关的资料，笔者通过中国期刊网络数据库、学校图书馆、各类书刊文献等了解了有关中职体育教育的情况。

（二）问卷调查法

为了了解武汉市中职体育教学现状，笔者选取了武汉地区6所中职为调研对象，并设计了《武汉市中职体育教学现状问卷调查表》，并对问卷的信效度进行了检验，符合社会学要求。问卷向学生发放200份，回收200份，有效问卷185份，有效问卷回收率为92.5%。

（三）数理统计法

对调查所得数据采用excel进行简单的数据处理。

三、结果与分析

（一）体育课程内容设置情况

在对武汉市部分中职学校的调查发现，目前，这些学校主要开设的体育课程主要包括田径、羽毛球、篮球、武术、健美操、足球和棋牌等体育项目，没有针对学校职业项目的体育项目。除外，囿于中职学校普遍存在怕苦、怕累、怕晒，因而，他们不愿意去参加田径、武术项目。笔者认为，武汉市中职学校体育课内容有待开发拓展，学校体育教研部应该针对学生职业特征有针对性地开展与职业项目的体育活动，如船舶专业的学生，可以开展游泳、平衡木等项目。

（二）体育教师职称、学历情况

在对武汉市部分中职学校体育教师职称调查发现，武汉市中职学校体育教师职称普遍为中级职称，高级职称教师严重不足，且学校体育教师人数缺编严重，中职体育教师学历多位大学本科学历，研究生学历可谓凤毛麟角。众所周知，体育教师是影响学校体育教育效果的重要因素，改善好体育教师的待遇，对提高体育教师的教学积极性和主动性具有重要的影响。加强中职体育教师的职后教育有利于改善中职体育教师的学历结构，提升中职体育教师的教学水平，笔者认为，中职学校应该多给予体育教师关注，留出更多的评职称名额，让更多的体育教师能够参与到高职职称的评选中来。此外，还有制定中职体育教师职后培养计划，让更多的体育教师能够有机会参与职后教育或培训。

（三）影响体育教学中的问题的因素

在对武汉市中职学校体育教学中的问题进行的调查发现，有64.3%的学生认为学校场地器材不足是影响体育教学的关键，有21.5%的学生认为学校领导不重视是另一个重要因素，有8.1%的学生认为教师职业技能水平影响教学的因素，6.1%的学生选择了其他作为体育教学问题的影响因素。上述调查结果表明，中职学校体育场地器材匮乏现状仍是一项迫切需要解决的问题。学校领导不重视体育教学，部分领导认为体育教育可有可无，在闲时不问体育，在忙时更是将体育抛之脑后。

四、结论与建议

（一）武汉市中职学校体育课程内容安排不合理，课程内容尚待开发。武汉市中职学校体育教师职称和学历结构不合理，职称以中级为主，高级职称明显不足，学历以本科为主，研究生学历严重不足。武汉市中职学校场地器材严重匮乏，学校领导不重视是影响体育教学最为重要的两大因素。

（二）建议

1.加大资金投入力度，确保体育场地器材建设迈上新台阶

武汉市中职学校应加大经费投入力度，保障体育场地器材建设，特别是保障与中职职业有关的体育器械、用品的购置，使体育教师能够发挥创造性，充分利用已有器械、用品来开展新的符合学生职业要求的体育教育活动。

2. 学校领导应重视体育教学，给予体育教师更多的关怀

学校领导应重视体育教学，对学校体育教育的重视决不能仅仅体现在口头上，应该付诸于实践，应该多去听听体育教师的建议，了解他们的实际情况，满足他们的合理要求。

3.学校应鼓励中职体育教师进行职后教育和培训

学校应该制定中长期的体育教师培训和教育计划，给予体育教师更多的参与职后教育的机会，如通过暑期参加培训班学习的形式或鼓励体育教师就读研究生或在职研究生的机会，提供资金和政策上的支持和鼓舞。

4.学校应该建立激励机制

学校应该建立和完善体育教师的激励机制，重点抓好体育教师职称评定工作，制定合理的评定制度，而不是将其置于边缘地位，让更多的体育教师能够与其他科任教师一样享受到高级职称待遇。

参考文献：

[1]付万凯，姜威.体育教学现状调查与分析——以辽宁省交通高等专科学校为例[J].辽宁高职学报，2009（5）.

[2]袁茂田.农村体育教学现状分析[J]. 新课程，2011（2）.

[3]冯大志，姜山.对体育教育现状的分析与思考[J].北京教育（高教版），2008（1）.

（作者单位： 武汉市交通学院体育教研组）