新课标下慈溪市技工学校课外体育活动开展现状的调查研究

陆佾

（慈溪市技工学校 浙江宁波 315300）

新课标下慈溪市技工学校课外体育活动开展现状的调查研究

陆佾

（慈溪市技工学校 浙江宁波 315300）

课外体育活动是近几年在传统课间操基础上发展起来的一种学校体育新的组织形式，它通过丰富的活动内容，灵活的组织形式，体现了“健康第一”的指导思想，是确保学生每天锻炼一小时的最有效途径。本文对慈溪技工学校课外体育活动开展现状的研究，主要从活动内容，组织与管理，场地、器材，体育师资队伍，学生对课外体育活动的认识等方面来进行的。采用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法做了系统分析，得出该校开展课外体育活动主要存在以下问题：性别差异；组织管理尚未系统化；场地器材缺少；师资力量不足等问题。本文在结合当前研究成果，立足本校实际的情况下，对课外体育活动开展中存在的问题提出了建议，为保障慈溪市技工学校课外体育活动向更好的方向发展提供参考依据。

课外体育活动 体育锻炼 新课程标准 开展现状

近十多年来全国中学生体质与健康调查结果显示，我国中学生身体素质和体能水平呈下降趋势，尤其是心肺功能、耐力素质持续下降，肥胖学生增多，视力不良检出率居高不下等。究其原因，主要有二：一是片面追求升学率，学生学业负担过重；二是难以保证学生参加体育锻炼的时间，侵占了学生到操场上、阳光下，到大自然中去陶冶身心的时间、空间。而仅有的体育课和课间操，其内容与形式都比较单调枯燥，难以调动学生体育学习和锻炼的积极性，制约了上课和做操的质量，极大地影响了学生身心健康水平的提高。

为了落实《学校体育工作条例》保证学生每天一小时的锻炼时间，课外体育活动的开展不仅全面提高了学校体育教育质量，极大增强了学生体质，提高了学生的综合素质，而且提升了学校多层次实施综合教育管理的水平，取得了有效成果。本文试图通过对慈溪市技工学校课外体育活动的开展现状进行调查研究，在现状分析的基础上找出该校开展课外体育活动存在的问题，并结合当前研究成果，立足本校实际情况，提出对策和建议，为慈溪市技工学校课外体育活动向更好的方向发展提供参考依据。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以慈溪市技工学校在校学生为研究对象，从中随机抽取200名发放问卷，男生100人，女生100人（其中一年级、二年级各60人，三年级80人）对其进行研究。

表1 慈溪市技工学校学生参加课外体育活动的项目选择情况表

表2 慈溪市技工学校学生每周参加课外体育活动的频率

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查找并阅读近几年有关课外体育活动的大量资料，收集相关信息，并通过互联网工具查阅了近几年来各院校学报及十余种刊物中关于课外体育活动的评论文章，这些资料为本课题研究提供了理论依据。

1.2.2 问卷调查法

调查问卷共发出200份，回收188份，回收率为94%，有效问卷180份，有效回收率为90%，其中男生91份，女生89份，回收的问卷能满足此次调查的需要。

1.2.3 访谈法

采用访谈的方式，走访慈溪市技工学校部分校领导、体育教师、班主任和学生。

1.2.4 数理统计法

通过运用比较、归纳、分析、综合等逻辑学方法，对大量的调查数据进行针对性的数理统计的处理。

2 研究结果与分析

2.1 慈溪市技工学校课外体育活动的内容和学生活动频率

2.1.1 慈溪市技工学校学生参加课外体育活动的项目选择情况

慈溪市技工学校课外体育活动的内容安排上，以自主活动为主、课间广播操为辅。自主活动的内容丰富，学生可以根据自己的兴趣和爱好选择不同的项目进行娱乐，自主活动的内容主要有：足球、篮球、乒乓球、羽毛球、排球、健美操、自由活动等。

学生参加课外体育活动在项目选择上的调查结果见表1。

通过调查得知慈溪市技工学校课外体育活动项目较多，学生可以根据爱好以及其他的需要，来选择参加课外体育活动项目。从调查表1显示，男生选择足球、篮球、羽毛球等项目较多，而女生则对健美操、自由活动等更为偏爱。可以看出这些项目的共同点是普及程度较高，场地器材比较方便，易于开展。

2.1.2 慈溪市技工学校学生参加课外体育活动的频率

由表2可知，男生对体育锻炼投入的时间、锻炼的次数较多，充分的活动，尽情的表现，以达到健身的目的。而女生每次参加课外体育锻炼的时间较少，每次活动的时间都在40分钟/次以下。造成这种现象的原因有：女生认为体育场地器材设施无法满足其进行体育活动的要求，而且现在学生基本上为独生子女，与同学一起活动是她们课余文体生活的主要形式，但由于学业负担较重，大多忙于各自的学习，很少有时间凑在一起进行锻炼，这也间接的影响了女生参加课外体育活动的热情和动机。

2.2 慈溪市技工学校课外体育活动的组织与管理状况

2.2.1 慈溪市技工学校课外体育活动的组织形式

课外体育活动的组织形式围绕着课外体育活动的目标，根据季节、气候、学生人数、学校场地设施等情况开展。分年级、分班级练习各项体育活动；个体式即学生运用自带的锻炼工具或者从校器材室借取工具等以个体为主进行体育锻炼，练习内容方法多样，练习由统一规定或学生自己安排。

由表3可以看出，学生参加课外体育活动的方式主要是校内组织的各种体育活动，学校组织的好坏直接影响到学生体育活动的兴趣，所以要有组织的开展课外体育活动，从而对学生参与课外体育活动产生积极的影响。

除此之外，由于天气因素也会影响课外体育活动的开展，从下雨等特殊天气学生参加课外体育活动的调查结果见表4。

结果表明有59.66%的学生，在特殊天气里进行无组织的自由活动。在教室学校统一组织或各班自己组织的，只有很少的一部分是进行课外的体育锻炼。而多数情况下，是其他教师占用。所以学校上级领导部门应该对课外体育活动有明确的制度，组织教师编排室内操，像上体育课一样保证风雨不误，特殊天气时全校仍然共同开展室内的课外体育活动。由此看来，虽然室内的课外体育活动偶尔上几次，但是特殊天气时的课外体育活动仍是我们应该解决的一个问题。

2.2.2 慈溪市技工学校课外体育活动的管理状况

在课外体育活动中，普陀中学存在着活动时间短、活动人数多、项目杂等问题。在课外体育活动管理上，学校对活动的过程缺少思想上的导向，课外体育活动无计划、无总结。为了进一步提高课外体育活动的质量，让课外体育活动成为每一个学生每天渴望的“欢乐半小时”，目前该校课外体育活动形成了由校长挂帅，分管校长具体牵头，班主任现场管理，全体师生共同参与的形式。但由于其组织管理还处于实践摸索阶段，有些领导对如何抓好课外体育活动理解不够深刻，缺乏严格的要求和评价体系。使得课外体育活动流于形式，抓而不力成为一种例行公事。

表3 慈溪市技工学校课外体育活动的组织形式

表4 特殊天气时课外活动安排统计表

表5 对学校开展课外体育活动不太满意的原因调查表

表6 慈溪市技工学校体育师资情况参照表

2.3 慈溪市技工学校课外体育活动场地、器材和师资队伍状况

2.3.1 慈溪市技工学校体育活动场地、器材状况

近几年由于市场经济的出现,学校招生人数在逐年递增,相比之下学校的体育设施、器材短缺、老化减少或挪作它用，使绝大多数的学生开展体育活动发生困难。不过，慈溪市技工学校在2010年5月搬往新校址，场地、体育设施方面得到了较好的改善和提高，但是在器材方面虽然有新的补给，但是仍然存在部分器材短缺的现象。

从表5中可以清楚的看到，学生反应的慈溪市技工学校的体育场地、设施器材的现状是不太乐观的。33%的学生认为学校的体育设施、场地不能满足他们课外体育活动的需要。造成这种状况的原因可能有：第一学校规模扩大，占地面积增大，学生人数不断增加，造成了人均运动场地不足；第二学校对体育设施的投入不够，出现设施器材不足；第三由于管理组织上的问题，课外活动班级较多，也出现人均场地、器材不够使用的现状。从某种角度讲，场地器材条件是一个客观条件，它对大课间体育活动的开展是一个限制因素，但绝不是决定因素。据我的调查和走访了解，有许多场地小、条件差的学校，他们的课外体育活动开展得热火朝天，实效性非常好。究其原因：一是学校领导高度重视，真正是从学生的身心健康的高度去认识这项活动，常抓不懈。二是充分调动了体育教师的主观能动性，没钱买器材就自制器材，轮胎、树枝甚至是大块的石头都可以变成体育器材。三是开发学生感兴趣的活动内容，采取灵活机动、化整为零的组织形式。这些措施对更好的开展大课间体育活动有很好的借鉴作用。

2.3.2 慈溪市技工学校体育师资队伍状况

体育教师是学校体育工作的组织者和直接参与者。体育师资队伍的状况，影响着学校体育工作开展的好坏和学校体育任务的完成情况。

加强教师队伍的建设，逐步做到中学6～7班，配备1名专职体育教师。《关于加强中小学体育师资队伍建设的意见》中规定：现阶段各级各类学校合格学历的要求为：小学中等师范毕业，初中大学专科毕业，中专、高中大学本科毕业。中学每6个教学班配备一名体育教师，各级学校学生人数与体育教师人数之比按国家教育部、国家体委有关文件规定：中学每300名学生应配备专职体育教师1名。

通过表6可以看出，该校体育教师在数量配备上还未达到标准。从表中也可以看到慈溪市技工学校教师学历达到国家的标准，且一半是高级教师，有着丰富的工作经验。

2.4 慈溪市技工学校学生参加课外体育活动的动机与认识

2.4.1 慈溪市技工学校学生对参加课外体育活动的认识

由表7可以看出，大多数同学都认为参加课外体育活动是重要的，且有近1/4的学生认为是非常重要的，同时74%的同学认为参加课外体育活动是必要的，从此也可以看出多数人对参加课外体育活动的态度是肯定的。同时也看到，有相当一部分学生的体育意识淡薄，有的甚至持否定的态度，他们缺乏体育意识和健康观念。所以更要加强对学生的思想教育，使其形成终身体育的良好意识。

2.4.2 慈溪市技工学校学生参加课外体育活动的动机

表7 普陀中学学生对参加课外体育活动认识的统计表

表8 学生参加课外体育活动的动机调查表

深入了解学生参加课外体育活动的动机，是教师更好地与学生交流、互动的重要途径，组织形式多样、丰富多彩的课外体育活动，以便能更好地满足学生的不同需要。

由表8可知，男生和女生参加课外体育活动的动机大体相同，排在首位的是促进身心健康（男生34.4%，女生27.8%）；排在第二位的是调节紧张情绪（男生22.2%，女生22.2%）；其它依次是丰富课余生活，塑造良好体型，促进人际交往和通过考试达标。所以随着年纪的增长和学习压力的增加，他们都希望通过课外体育活动来缓解压力，以便有更好的状态迎接未来，他们对课外体育活动锻炼的意义也有一个较为明确的认识，并能与自身的健康联系起来。

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 性别差异，选项出现分歧

活动的内容是课外体育活动开展的好与坏的关键。该校男生比较喜欢篮球、足球、羽毛球等对抗性、集体性，竞技性，力量性强、运动量较大、身体接触频繁的项目；女生选择的项目多与“健、美”有关，比较喜欢如健美操、跑步等以放松身心为主，没有身体接触的项目。

3.1.2 课外体育活动的场地器材和管理人员不足

随着学校规模不断扩大，学生人数不断增加，以及年级间、班级间活动时间安排上的冲突，造成了学生人均运动场地的不足；学校对体育的投入不够，造成某些器材陈旧和不足；此外，课外体育活动的管理人员不足，缺少对学生活动的指导，缺少对运动时间和组织的管理等，这些都是影响课外体育活动开展的原因。

3.1.3 男女生对参加课外体育活动的认识不同

从调查得知，近80%的学生认为参加课外体育活动时必要，只有极少数的学生不愿意参加课外体育活动。但是从调查中我们也发现，在这些愿意参加课外体育活动的学生当中，男生多于女生，女生不参加课外体育活动的人数多于男生，这也是慈溪市技工学校课外体育活动存在的一个比较严重的问题。

3.2 建议

3.2.1 转变观念，加大投入

学校要积极宣传和引导，提高各级部门对课外体育活动的认识和理解，以加大对体育的资金投入，并有选择地对体育场地设施的建设及购置体育器材，以满足学生参加课外体育活动的需要。

3.2.2 建立科学合理的管理体系

课外体育活动是一个系统工程，需要建立一个自上而下合理、科学的课外体育活动管理网络和机构进行管理、协调和评估，形成校长统帅、体育教师牵头、班主任主抓、任课教师辅助、学生主体，层层落实，齐抓共管，形成人人参与课外体育活动的良好局面。

3.2.3 明确目的，积极参与，全面提高

明确目的与意义，培养学生自觉性与主动性，并养成良好的锻炼习惯，为终身体育的形成打下良好的基础。特别是毕业班的学生，不要因为忙于学习而出现不锻炼的情况，要使学生意识到，通过体育锻炼放松身心，劳逸结合，从而可以进一步提高学生的学习效率，更好地投入到学习中去。

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[2]严赛君.关于提高中学课外体育活动质量的几点思考[J].浙江体育科学,1997,19(77):58～60.

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2095-2813(2012)06(b)-0076-03