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技术装备就是教育的钙质

“我们如何理解教育技术装备在教育发展中的地位与作用呢？教育技术装备既是教育发展的内涵，也是推进教育发展的动力。无论是义务教育标准化建设还是普及学前一年的教育以及高中教育多样化发展；无论是教师队伍建设还是课程改革；无论是教育信息化发展还是提升学校实验室、图书馆基础设备设施的水平，没有一样是能离开教育技术装备的。没有教育技术装备的支撑，便没有现代教育与现代学校，没有教育技术装备，便没有学科建设与教师的职业成长，没有教育技术装备，便没有学生学习方式的变革和学校的教学改革。”

一句话：技术装备就是教育的钙质，起着保障、支撑甚至推动教育教学发展与革新的重要作用。教育技术装备已成为教育教学的要素，教育技术的应用能力与水平，是教师职业技能的重要内涵，教育技术装备既是学生学习的重要工具与手段，也是学习的平台和对象。

在2011年11月25日由《中国现代教育装备》杂志社主办的首届城市教育装备合作与发展论坛上，来自15个省会城市、计划单列市和直辖市的教育技术装备部门代表、26个地级市教育技术装备部门代表、14所中小学校代表，以及部分教育设备企业代表共计124人相聚江苏南京，围绕落实“十二五”发展规划，探讨城市教育技术装备工作的目标、任务和方法的主题，开展了探讨与交流。

印第安人疾行一段路程之后总要停下来，仰望一阵流云，歌舞一番。他们说：我们停下来，是等待我们的灵魂赶上来呀！本刊将城市教育装备合作与发展论坛上的报告、发言汇总，集成专题发表，意在使平日埋头在庞杂繁复实务工作中的教育技术装备工作者，于斯交流、借鉴、思考，让“教育装备的灵魂”赶上来。