高职机电一体化专业实训项目方案设计与实施*

宁夏职业技术学院 张彩芬

高职机电一体化专业实训项目方案设计与实施*

宁夏职业技术学院 张彩芬

我国高职教育的培养目标是培养具有良好职业道德、较强专业技能和可持续发展能力的高素质技能型人才。为了更好地实现这一目标，笔者所在学校（宁夏职业技术学院）充分利用学校现有资源，设计了一个以职业能力训练为核心的校内实训项目，实施效果较好，对其他院校同类专业的实训项目有一定的指导意义。

一、高职院校开发实训项目的必要性

宁夏职业技术学院作为国家级高职示范院校，在2008年根据区域经济发展的需要，对机电一体化专业人才培养方案进行了修改，确定了人才培养目标，即培养具备相应工作经历，能够适应现代机电制造业生产一线需要，从事机电设备操作、机电设备装配、机电设备维修、机电设备管理等岗位，并且具有良好职业道德、较强专业技能和可持续发展能力的高素质技能型人才。按照企业对机电一体化技术专业人才的岗位及技能需求，学院进行了课程体系开发，确定了设备机械装配与调试课程为机电一体化专业的核心课程。为在机电一体化技术专业实现对学生职业能力的培养，学院对该门课程进行了进一步建设。但是，由于学院实训条件不完备，尚未形成系统化的实训项目和实训内容，尤其是在对学生职业能力的培养方面达不到要求。

随着实训条件的不断完善，学院在现有硬件条件下，结合课程的知识点和能力培养目标，以装配钳工、机床装调工的职业标准为依据，开发系统化的实训项目，实施一体化教学，提高校内实训设备的利用率，对学生职业能力培养起到了积极作用，产生了较好的教学效果和一定的理论成果，具有一定的推广价值。

二、实训项目方案设计开发思路

强化职业技能训练，合理开发校内实训项目，应以学生职业能力训练为核心，充分体现职业教育的特色，培养能够满足不同层次需求的应用型人才。校内实训项目的建设应紧紧结合职业岗位，引入职业岗位的真实设备，突出岗位需要，构建仿真的或真实的职业环境，导入企业生产流程，让学生在模拟演练中熟悉职业特色，掌握操作流程，达到综合培养具有创新精神和实践能力的技能型人才的目的。

设备机械装配与调试课程是以机床为载体，培养学生分析和解决设备单元操作、安装、调试中各种问题的能力，即对设备具有操作管理、安装、调试和维护的能力。该课程实训项目的开发与实施，首先要在相关企业进行广泛调研，并请专业人士及行业能手进行论证、研讨，确定与课程相关的主要岗位及所需职业能力，然后针对职业能力的培养，围绕专业核心课程的实践教学需要，总结提炼、开发设计出具有代表性的、典型的实训项目，以贴近企业生产实际和当前技术现状，体现典型工作任务为原则，并按照资讯、计划、决策、实施、检查、评价的顺序开展项目设计，明确能力目标、知识目标、素质目标。全部实训项目自成体系，涵盖本门课程的能力与素质培养要求，基本适应一体化教学需要，满足该门课程的实践教学目标要求。

在实施过程中不断补充完善，最终形成具有可行性的课程实训项目，并予以推广应用。以“任务驱动，能力递进”的专业人才培养模式为指导，以工作过程为导向，重在培养学生的专业核心能力和职业技能。在教学过程中要做到理论与实践相结合，依据现有条件进行开发并加以实施，逐步形成系统化的实训项目。

三、学院现有实训条件

1.校内实训基地概况。该校校内实训基地建筑面积2 530 m2，主要设备有普通机床21台、数控机床23台。该基地集教学、培训、职业技能鉴定、生产和技术服务为一体，2003年被宁夏回族自治区确定为“机械制造业信息化加工中心培训基地”，2005年被教育部确定为“国家级高技能人才培训基地”，2007年被确定为国家第二批示范性高职院校的宁夏回族自治区财政重点支持基地。

2.普通机床拆装实训室。该校投资87万元，新建成机床拆装实训室，拥有普通车床4台、十字滑台5台、数控车床4台、台式钻铣床5台、减速器5部及拆装工具等，可完成对典型部件、车床、铣床及数控车床部件的拆装和调试实训任务。

四、实训项目的具体内容

根据课程内容和实践教学需要，学校充分利用现有实训条件，共开发了11个实训项目。具体项目内容见表1。

表1 设备机械装配与调试课程实训项目

在课程教学过程中，该校实施一体化教学，通过对各班实践教学时间的合理安排，充分利用实训资源，并将理论与实践相结合，根据课程内容及教学需要，交替完成理论教学和实训项目的训练任务。具体教学实施计划见表2。

表2 设备机械装配与调试课程教学实施计划

续表2

五、结论

在一定程度上，职业教育就是就业教育。因此，职业教育应强调对学生实践性、职业性和综合职业能力的培养，以培养在生产、服务和管理第一线的操作型、技能型人才为目标。作为担负职业技术教育重要阵地的高等职业技术学院，应努力满足社会对应用型人才的需要，实施以职业能力培养为核心的教学模式，加强职业技能教育环节，强化职业技能训练，合理开发校内实训项目。

宁夏职业技术学院、宁夏广播电视大学资金资助课题（XJ1101）。