让我们听听最美妙的声音

◎/顾舟群

小社圆头大耳，脸色黑红黑红的，一副憨厚老实的模样。平时不太爱说话，爸爸妈妈在老街上卖菜，根本没时间关心他的学习。他一放学就带着三岁的弟弟在街头玩，弄得灰头土脸的。他很能干，除了带弟弟，还会帮父母卖卖菜，可惜就是不能静下心来学习。他没有好的学习环境，他的家只是租来的一个窄小的车库，里面堆满了杂物，甚至连坐的地方也没有。

数学、英语家庭作业鲜能完成，语文只能完成一些朗读、背诵类的作业。每次讲完绘本我都会布置写绘作业，或改编，或续编，或感想，并配上图画。有时用图画表现自己叙述的内容，配上简单的解释。可是读写绘实验至今，他从来没有独立完成过一次作品，唯一上传到班级主题帖上的作品是读写绘日记封面，还是在同桌的帮助下完成的。

对于他的读写绘作业，我也做过很多努力，可无济于事。他爸爸妈妈也反映他是绝对没能力完成这些的，恳求老师能否通融一下。于是每次读写绘作业，我就让他只完成复述作业，必须把我讲的绘本在睡觉前讲给爸爸妈妈和弟弟听。至于每天的课后作业就让他放学留下来做完了再回去。因为身上总是脏兮兮的，成绩也不是太理想，所以他经常会被同学冷落。而我对他的关注也少，除了每天放学给他补习的半个小时。

一天中午，我听到几个同学在议论：“明天是小社的生日，你们说顾老师会不会给他过生日？”“不会，他连课后作业也不做。”“对，谁愿意给他过呀。”

午读课上，我当着全班同学的面问小社：“明天是你生日吗？”“是的。”他低着头轻轻地说。“好，顾老师明天给你过生日！”然后我又对全班同学说：“明天我们一起为小社祝福好吗？”“好！”孩子们异口同声！

放学后，我照例给他补习功课，每当这个时候，他妈妈就会抱着小儿子来接他，看我给他补习，还会和我聊聊他儿子的学习。当她得知我们要在班上给他儿子庆祝生日，非常感动！她摸着儿子的头说：“你看看顾老师对你多好呀，你要认真点哦。”小社默默地点了点头。

回到办公室我就开始准备起来。该选择什么样的诗送给他呢？这次的诗歌一定要触动他的心灵，同时也要改变同学对他的看法。最后我决定把《让我们听听最美妙的声音》送给他。

我把诗歌稍作改变，插上了几张祝贺生日的图片，制作成PPT。

第二天兴趣课上我们给小社过集体生日。我把小社请上了讲台，打开PPT第一页，画面温馨而又热烈，跳动的烛光，粉红的蛋糕，“祝你生日快乐”的艺术字体不停闪烁着。

同学们看着投影齐声说道：“小社，祝你生日快乐！”

接着出示第二张投影，上面写着：“今天是小社同学的生日，让我们一齐用《让我们听听最美妙的声音》这首小诗为他送去生日祝福吧！”

于是在我的引导下，孩子们一遍又一遍地朗读起来：

让我们听听最美妙的声音

——送给小社

在你内心深处，

有个声音，

一天到晚响个不停：

“我要发出，

最美妙的声音。

但我知道，

这需要太大的勇气。”

无论老师、父母、亲朋，

都没法替你决定。

对你来说重要的事情，

把你内心深处的声音，

好好听听……

把你动听的声音，

好好说给我们听听……

我们相信你会成为最棒的！

亲爱的小社，

你是特别的，你是最棒的！

祝你生日快乐！

看看读得差不多了，我就开始了一番引导：其实每个人的内心深处都渴望自己被人重视，渴望自己成为最棒的，只是没有勇气说出来而已。要想改变自己一定得靠自己，老师、父母、亲朋都无法替你发出内心的声音，也无法替你努力。但是我相信，小社经过努力一定会成为最棒的。你们相信吗？

“相信！”学生异口同声。

“小社，今天是一个好机会，你一定要发出一个声音告诉大家，你会努力的，你会成为最棒的！”

“我会努力的，我会成为最棒的！”声音低低的。

“顾老师相信你！”我大声说。

在我的引领下，全班同学齐声说道：“小社，我们相信你，你一定会成为最棒的！”

此时此刻，站在讲台前的他再也忍不住了，眼泪夺眶而出。这是他生平第一次这么长久地站在讲台前，也是第一次受到如此大的关注与重视。

接下来，是赠送礼物，许愿，切蛋糕，分蛋糕……由他把蛋糕一份份地送到同学手中。最后我切了两份，让他给英语老师和数学老师送去。平时的他不是默默地站在一边，就是忙着补作业。而今天的他却一下子成了主角，他就这样忙碌着，从未有过的快乐。

人的一生中总有几个特别的日子，而今天对于小社来说一辈子也不会忘记！真的不奢望他能一下子改变多少，很多时候教育环境、家庭因素对于孩子的影响是非常大的。

新教育提倡过一种幸福完整的教育生活，在孩子生日这样一个特殊的日子里，我们能做的就是送上一份祝福，让孩子感受到这样一份集体的温暖。相信这样的温暖不仅仅小社能感受到。