中小学学生对体育课程中武术运动的认知调查与分析

张世宏杜卫提

（1.合肥铁欣运输贸易有限公司，安徽 合肥 230011；2.安徽建筑工业学院体育部，安徽 合肥 230601）

中小学学生对体育课程中武术运动的认知调查与分析

张世宏1杜卫提2

（1.合肥铁欣运输贸易有限公司，安徽 合肥 230011；2.安徽建筑工业学院体育部，安徽 合肥 230601）

文章运用专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法，对中小学学生武术教学现状进行调查和分析，其目的在于，揭示武术在中小学武术教学开展落实过程中存在的主要问题，对此提出相应的建议与对策，为促进中小学武术教学的开展与推广提供依据和参考。

中小学学生 武术教学 现状调查

前言

随着武术操进校园，武术运动标准化、科学化发展的推进。武术在学校体育课程的地位和作用被再一次地提升与运用。早在1915年4月，在天津召开的“全国教育联合会”第一次会议上，通过了北京体育教研社许禹生等提出的《拟请提倡中国旧有武术列为学校必修课》议案。教育部明令“各学校应添授中国旧有武技，此项教员于各示范学校养成之”。至此，源远流长的中国传统武术，正式进入学校教育，成为学校体育课程的一项内容。本文以多所中小学学校学生为调查对象，拟探索教学对象的教学内容的认知程度与满意度，对其存在的主要问题，提出相应的对策。为进一步促进武术在中小学体育教学中的发展与落实，为传承中华传统武术文化，弘扬民族精神做出积极贡献。

1 调查对象的基本情况

表1 被调查学生基本情况 （n=673）

从表1可以看出，在接受调查的673名学生，其中男生378人，女生295人，学生平均年龄男生16.1±1.8岁、女生15.7±1.6岁，从调查的数据可以看出，男、女学生的比例基本相当，调查对象分布于两地区小学生、中学生和高中生，能较全面的反映出学生的真实认识。从年龄上看，正是青少年接受新事物的重要阶段。调查结果表明，仅10.25%的学生有过习武经历，还有部分是通过家传方式接触到武术，可见武术在中小学体育课程中没有得到足够的重视和广泛的开展。

2 学生对武术课程的兴趣

兴趣是学生学习的最好老师，从调查中得知绝大部分学生对武术有着很浓厚的兴趣，表明武术教学在中小学开展很受学生喜爱；同时也看出国家多次把武术内容列入中小学体育教学内容中是很受欢迎的，传承我国的民族传统体育，从娃娃抓起是可行的也很有必要的，作为一名武术教师令人感到十分的欣慰，但同时也感到肩上的担子更为沉重，更有责任与义务去努力寻找现实中阻碍中小学武术教学开展的不利因素，以解决当前中小学武术体育教学的现状。

3 学生对武术项目的选择

表2 学生对武术项目的兴趣度 （n=673）

表2显示：从被调查的673位学生对武术项目兴趣度和选择来看，学生较为感兴趣的项目主要为少年拳、太极拳及传统拳术。71.47%学生对少年拳感兴趣，这可能同我们的调查对象年龄段有着直接的联系；“文有太极安天下，武有八极定乾坤”太极拳有着无比的魅力、内涵和较大的影响力，这也许是72.96%中小学生热衷于太极拳的主观意愿；传统武术内在的技击价值、健身价值、文化价值以及尚武崇德的注重，是63.45%学生选择传统拳术的至关重要的影响因素，也当地武术氛围的浓厚沉积是有着必然的联系，同时为今后校本教材内容的选定做了重要的参考依据。

4 学生学习武术的目的

从被调查的673位中小学对习武目的的调查与分析，中小学学生学习武术的首要目的是培养意志，其次是健身、娱乐和防身。在当前，国家强调《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》的同时，依据学生的学习目的，并结合学生的年龄、生理和心理差异，对高中阶段学生应以培养学生意志为主制定教学大纲和选择教学内容；九年制义务阶段应以满足学生的娱乐爱好为主制定教学大纲和选择教学内容，从而把武术教学在中小学中的开展落到实处。

5 学生认识武术的途径

图1 学生认识武术的途径

经调查：大部分学生认为参与武术教学活动不会影响到文化课学习，学生也表示家长也赞成在体育课上学习武术。从图1可以看出被调查的673位学生中，对武术的认识主要是通过电影、电视、书籍，其次是民间武师，而通过学校体育课接触到武术的学生却很少，这也验证了中小学武术课程开设率低的现状。然而电影、电视、书籍中对武术的描述都过于虚构、夸张，与现实的武术有很大的区别，从而导致学生对真正的武术产生错误认识。认为练习武术可以刀枪不入、飞檐走壁，而一旦练习又会发现与现实的差距，导致学生情绪低落、厌学、直至逃避、放弃学习情况的出现。因此，教育工作者应重视当前影视作品对中小学的错误诱导，将武术作为一种文化资源、教育资源来认识和研究，并且充分利用现代化的传媒手段来引导学生正确的认识武术，使学生认识武术的核心是技击，武术重要的内涵是攻防之道，而攻防胜负是武者之道与个性培养的激发点，而不是像荧屏上那些夸大武术功效的影视作品中的武术。

6 学生对武术教学场地的满意度

体育场馆设施和器材设备是中小学开展体育教学、训练和群体活动的必备条件，是开展学校体育教学和训练工作的前提，其设施和设备的优劣对教师的教学效果有着直接影响，也与学生的学习的积极性和兴趣的培养都有着很大的关系。从调查数据可以看出，56.32%学生对于学校武术教学场地现状表示不满意，同体育教师对武术教学场地的评断相互一致，更加说明了中小学武术教学活动存在着场地的严重不足现象，望各学校领导能重视对武术硬件设施的投入力度，为广大师生提供良好的教学环境。

7 小结

中小学生是青少年的重要组成部分，中小学教育又是较有保障的素质教育的基础阶段。党和政府一直重视武术在中小学的开展与普及，多次把武术内容写入教学大纲和实施纲要。在学校体育课程中注重武术教学，“不仅有利于增强学生体质，还是弘扬中华民族文化与精神、促进学生对中华民族文化认同的有效实施途径”。

[1]国家体委武术研究院编纂委员会.中国武术史[M].北京：人民体育出版社，1997.

[2]周玉芳，孟少华.对中国武术运动普及与推广的思考[J].北京体育大学学报，2007（1）.

[3]龚惠萍.武术在湖北省中小学继承与发展的研究[D].中国学位论文数据库，2008.

Survey and Analysis of Primary and Secondary Students'Awareness of Wushu P.E.Curriculum

Zhang Shihong1Du Weiti2
（1.Hefei Tiexin Transport and Trading Co.,Ltd.,Anhui Hefei 230011,China;2.P.E.Department,Anhui Institute of Architecture Industry,Hefei Anhui 230601,China）

This paper uses expert interviews,questionnaires,and mathematical statistics and logical analysis,investigates and analyzes the status of Wushu teaching from primary and secondary school students,which aims to reveal Wushu teaching conditions in primary and secondary schools and its existing problems,then puts forward suggestions and measures to promote the development and promotion of Wushu teaching in primary and secondary schools.

primary and secondary school students Wushu teaching survey

G85

A

1004—5643（2012）07—0077—02

1.张世宏（1956～），男，一级武师。研究方向：传统武术文化与教学。