试述博物馆的精神文明建设功能

黄小和

试述博物馆的精神文明建设功能

黄小和

福州市台江区博物馆

作为公益性的文化教育机构和大众文化生活的重要场所，博物馆通过文物展示，传播科学文化信息,为传承历史文化、满足民众需求、促进社会文明服务；努力构筑与各界群众接触最频繁，联系最紧密，影响最广泛的平台，以其独具的功能和特殊的魅力，实现其展现、传播人类文明，开展爱国主义教育，进行公民素质教育等社会职能效应，在社会主义精神文明建设中发挥着不可替代的作用。

博物馆 精神文明 功能

邓小平强调：“我们要建设的社会主义国家，不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明，两个文明都搞好，才是有中国特色的社会主义。”胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上发表重要讲话时指出：“发展社会主义先进文化，必须把社会主义核心价值体系建设融入国民教育、精神文明建设和党的建设过程。”中共十七届六中全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，把加强文化建设，明显提高全民族文明素质，作为全面建设小康社会的一项新要求。由此可见，精神文明建设是社会主义现代化建设的重要组成部分，是社会主义的重要特征，为改革开放和社会主义现代化建设提供思想保证、精神动力和智力支持。在我国全面建设小康社会的进程中，发展社会主义先进文化，建设社会主义精神文明，是十分重要和必要的。

精神文明建设包括了思想道德建设和教育科学文化建设两大方面。博物馆是对文物标本进行收集、保藏、研究、陈列，传播文化科学信息，为社会服务的公益性文化教育机构。长期以来，我国各级各类博物馆在传承历史文化，促进社会文明；丰富和繁荣中国特色的文化事业，不断满足民众日益增长的精神文化需求；对社会大众进行传统文化教育和爱国主义教育等方面，做了大量的工作，付出了艰苦的努力，取得了良好的社会效益。博物馆已成为大众文化生活的重要场所。博物馆以其独具的功能和特殊的魅力，正在成为文化遗产事业中与社会各界群众接触最频繁，联系最紧密，影响最广泛的平台，在我国社会主义精神文明建设中发挥着不可替代的作用。

1 博物馆是展现、传播人类文明的窗口

作为我国社会文化的重地，博物馆拥有珍贵而丰富的人类改造自然，改造社会，改造自身留下来的鲜活、直观的物质文化遗产，它们形象反映了人类历史、科学技术、文化艺术等领域的风貌与变迁。因此，博物馆常被誉为一个国家、一个地区（城市）的历史文化名片、文史知识宝库和民族精神家园。我们后人通过走进博物馆，能够直接触摸人类的历史，感受人类的气息，谛听人类的足音，审视人类的历程……

博物馆肩负着保护、研究和展示文化遗产，融汇生态文明和科技文明，推动人类文化继承与创新的重要职责与使命。博物馆最大的、最具特色的资源就是其珍贵而丰富的馆藏文物；博物馆最大的教育服务平台与社会沟通的最主要桥梁就是其陈列展览。博物馆所陈列的文物藏品因其独具的客观实在性、形象直观性和科学准确性等特点，使得展览产生别具的效应。博物馆将文物藏品有机地组合，运用文字、图版说明等形式，借助讲解、视听教育等辅助手段，表达陈列展览所展示的内容、主题内涵和展览意义。广大民众通过参观展览，了解展馆内各式各类文物藏品及文史图片资料的来龙去脉，知晓它们的历史背景、社会功用以及文史价值、经济价值。陈列展览内容丰富、意境深远，并且启迪人生，具有社会教育意义；在增长人们的人文历史和科学文化知识的同时，能够让人们对历史、对社会、对人生有所感触，有所体味，有所领悟。继而，对古老中国的文明历程有进一步的认知，对中华民族博大的襟怀与伟大的精神有进一步的认识，真正感受到在我国社会演进的漫漫历史长河之中真善美的力量。

中国是历史悠久的文明古国，幅员辽阔，文化灿烂；千百年来积累了极其丰富的历史文化遗产。通过文物展示，传播科学文化信息，是博物馆实现其社会职能效应的主要途径。与此同时，博物馆还通过开展满足不同层次社会大众心理趣味的，丰富多彩、形式多样的人文历史、社会科学知识普及宣传活动，例如：开设文史讲坛、国学讲坛、民俗讲坛，举办读书会、征文比赛、文物鉴赏讲座、知识竞赛、民间方言熟语征集、传统灯谜竞猜、为民写春联、为民鉴宝等等活动，利用多种渠道，多方位地展现与传播博大精深的中华文化，以丰富人们的精神文化生活。让知识在这里得到充实拓展，让思想在这里得到觉悟启迪，让情操在这里得到熏陶升华，让精神在这里得到愉悦快乐，使博物馆真正成为大众受益的场所，从而进一步提升我国社会的文明程度。

2 博物馆是开展爱国主义教育的基地

开展爱国主义教育是精神文明建设的一项基础性工作。博物馆爱国主义教育工作的主要内容，是对广大民众尤其是青少年进行中华民族悠久历史及其优秀传统文化教育，提高广大民众的道德修养和文明素质，培养青少年一代成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。为了充分体现公共文化体系的建设效能，进一步加强公民思想道德建设，我国公共博物馆均实行对社会公众免费开放。随着博物馆场所设施的完善和服务质量的不断提高，前来观展的人数大大增加。在此基础上，为了充分发挥爱国主义教育基地的功能作用，博物馆根据自身实际与特点，主动与本地区的机关团体、企事业单位、学校、部队、村镇、社区等取得联系，以组织参观的形式，让更多的人来到博物馆，通过参观展览，启发思想，增长知识，接受爱国主义教育。

爱国主义教育的主要对象是广大青少年学生。博物馆通过与当地的学校增进联谊，联合建立教学点，把博物馆教育与学校教育有机地结合起来，通过开展富有特色的共建活动，最大限度地发挥博物馆在爱国主义教育中的独特作用。恩格斯说：“爱国主义是以热爱家乡为基础的。”博物馆通过组织学生参观本土的文物、民俗生活实物、民间传统特色工艺品与地方文史图片资料等的陈列展览；结合经常性地派出专业人员到学校，为学生们讲授当地的历史文化、名人轶事和民间习俗等方面的课题内容，让他们对家乡的人文历史与如今日新月异的发展变化有更直观、深入的了解，进而对祖国社会的发展与经济的腾飞有更确切的认识。再一方面，博物馆通过与学校联合举办座谈会、主题班会、夏令营、知识竞赛、报告会等活动，进一步加深学生们对家乡历史文化的认识和对中华传统文化的热爱。从而启发并激励下一代立志将中华民族的智慧、文明与精神成果传承下来，继续发扬光大。

列宁指出：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对祖国的一种深厚感情。”作为历史信息的载体，我国博物馆中的文物，不光是呈现与纪录中华民族瑰玮灿烂的文化珍存与文明足迹，其中亦有我们民族发展和国家在漫长岁月中倍受外族侵略欺压、凌辱的实证。博物馆通过举办爱国主义与革命历史题材的陈列展览，通过对历史的缅怀与追忆，通过对民族英雄、爱国志士、革命先驱以及道德楷模等人物生平事迹的展览和宣传，让观展者能够了解与感知中华民族生存发展的曲折艰辛历程；了解与感知受尽帝国主义列强欺压、蹂躏，饱尝了辛酸、屈辱的近代中国，与孙中山先生“忧山河之破碎，惧民族之沦亡，而欲发愤为难，秉时报国”的情愫；了解与感知在中华人民共和国的创建历程中，无数革命先辈怀揣理想，不畏艰险，历经磨难，用鲜血和生命捍卫革命，虽几经倾覆却一次次昂然奋起的精神。所有这些，对于传播历史知识，培养爱国情怀，激励人们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强民族自尊心、自信心都能起到十分积极的作用。尤其是让广大青少年通过了解新中国的创建史，能够懂得今天幸福生活的来之不易，自觉接受爱国主义精神的感召，激励爱国之心和报国情怀，培养自强不息和励志为振兴中华而刻苦学习而努力拼搏的精神。青少年是祖国的未来，民族的希望，把青少年紧紧集合在爱国主义的旗帜下，形成强大的民族凝聚力和向心力。这样，我国社会主义的文明之花将开放的更加灿烂。

3 博物馆是进行公民素质教育的社会课堂

当今，我国社会所要解决的问题，在很大程度上已不再是脱贫致富的问题了，而极其重要的是如何提高全民素质，享受劳动者创造的历史文化成果；如何使广大民众始终保持一致的文化认同等问题。作为公益性的文化教育机构，博物馆的公民素质教育旨在搭建起立体全面的教育平台，以其丰富的文化遗产资源，以其深厚的人文积淀和特有的文化象征，提供丰富多样的精神食粮，为广大民众获取知识，陶冶性情，提高修养，打造理想的社会课堂。

博物馆主要通过发挥下列功能与特长，实现其公民素质教育职能效应：（1）博物馆通过文物藏品的展示，展板文字，图片的宣传，以及专业人员解说和播放视听教材等方式，表达陈列展览的内容与涵义，普及历史、宗教、文化、艺术、经贸、科技等方面知识，提高公民的科学文化素质。（2）博物馆通过爱国主义教育、乡土教育、文明礼仪培训和举办国学讲坛等多元化途径，培养公民的道德素养与社会责任感。（3）博物馆的陈列展览知识面广，内容跨越时空、历久弥新；博物馆公民素质教育的外延宽泛，涉及智商、情商、审美、技艺、体育、社交能力等方面。公民通过观展，在感知人类总体思维和综合性价值的同时，自身的综合素质亦得到提高与完善。（4）博物馆通过强化网络知识的普及，构筑起各具特色的教育信息网络平台。博物馆网站可集信息浏览、交流互动、电子商务等于一体，采用文字、图片、视频等形式，定期推出“文博论坛”、“鉴藏研讨”、“馆务交流”等网上活动，不断推进博物馆公民素质教育的系统化建设。

博物馆公民素质教育特点与优势主要体现于以下方面：（1）教育对象不受性别、年龄、出身、民族、职业、文化程度、健康状况等条件的限制，可使全民共享博物馆的社会文化教育资源。（2）教育媒介具有“实物性”、“直观性”特征。通过文物藏品的陈列展览，结合讲解与辅助设施的引导，触发观展者的视听功能，促使他们通过观察、阅读、听讲、触摸等方式，感受信息，进而完成整个认知过程。（3）公民个体接受教育具有自主性。公民可根据自我需求，到博物馆汲取知识、拓展视野、提升素质。同时博物馆所提供的教育，在时限上具有终身性的特点和无限性的优势，可打造最频繁最持久的互动平台。（4）博物馆公民素质教育内涵十分宽泛，包罗万象，是真正意义上的“人类社会的立体教科书”。其展览活动题材丰富，形式多样，使观展者在潜移默化中实现自身素质的提升与完善。

挖掘潜能，发挥特长与优势，打造社会课堂，培养与提升公民素质，是博物馆传承历史文化，服务社会大众之基本职能效应的体现，也是我国博物馆服务于社会主义精神文明建设的一项长期任务。

综上所述，作为公益性的文化教育机构，我国博物馆秉具展现、传播人类文明，开展爱国主义教育，进行公民素质教育等社会职能，并通过具体的业务运作，实现其服务社会服务大众的宗旨目标。由于博物馆的社会职能所产生的效应与精神文明建设的内涵意义和功能作用一致，因此，博物馆社会职能的运作并发挥作用的过程，即是其服务于精神文明建设的过程。随着我国社会主义文化大发展大繁荣局面的持续推进，随着社会主义精神文明建设的成就不断，博物馆事业必将获得进一步的繁荣发展，博物馆的精神文明建设功能亦将更加得以彰显。

[1] 刘少梅. 充分发挥博物馆爱国主义教育基地的作用[EB/OL]. 中共佛山市委宣传部, http://www.fsxcb.gov.cn/20040824

[2] 王露. 浅析博物馆在公民素质教育中的功能与作用[EB/OL]. http://www. zjww.gov.cn