让墙面“说话” 让校园灵动

郭慧莲

墙面是静止的，怎能说话呢？带着这个问题，请走进北京市古城高级中学。走进主教学楼，迎面而来的电视屏幕上展示着学子们模拟联合国的活动场景，慷慨陈词的激情让我们走进了疯狂的西语世界。“The King's Speech”的海报展示着人们向往和平的意愿。各国国旗迎风摇曳，召唤着孩子们敞开胸怀，走向世界。

“胸怀祖国，放眼世界”“让梦想腾飞，让思想远行”作为外语文化墙的开篇语为孩子们指明了人生方向，也随时激励着学生要成为“具有国际视野的未来社会积极而负责的优秀公民”。沿着楼道放眼望去，看到的是校园的外语文化墙。讲述着照片、电影、名言、海报等不同的故事，沿着墙面一点点展开。

一、照片讲述身边的故事

1.难忘的青春岁月

这里的照片记录着学生体验西餐礼仪、参与多语种的快乐体验及参与复活节游行，参与模拟联合国的各种涉外实践活动(如图1所示)。西餐美食似乎依然四处飘香，欢乐、成功的感受依然让人难忘。外教课、公园寻宝课的精彩瞬间，更让孩子们铭记在心。这里有来自非洲、欧洲、美洲的不同国家，不同肤色的外教。他们带着不同的语言、文化，让学生感受到世界正逐步向他们走来。这就要求学生树立正确的世界观，开拓国际视野，学会多元理解，成为一名合格的世界公民。

图1

2.身边的终身学习

教师专业发展的点点滴滴也被照片所记录。教师在外教的带领下学习英语，法语，西语，学习西方的文化知识，领略中西文化的异同。专业成长使得教师们厚积而薄发，也为孩子树立了学习的榜样。

“终身学习”不能停留在口号上，学生身边的人和事帮助他们理解了“终身学习”的意义。照片上有这样一个群体，他们引人注目、与众不同，因为他们是来自社区的七八十岁的爷爷奶奶们，他们正在跟孩子们一起学习英语，和孩子们一起体验学校生活。身教胜于言教，“终身学习”的意义已无需赘述(如图2所示)。

图2

3.厚重的校史积淀

珍贵的老照片记载着古城中学50年的发展历程。伴随着共和国的成长，古城中学也经历了风风雨雨。历任校长，毕业学子们的身影在这里依稀可见，让已经离开这里的人们记住过去，让在这里的人们了解过去，让心系古城中学的人们关注这里的发展。这些历史档案是对学生的一次形象地爱学校、爱老师、爱同学的无声教育，让学生学会珍惜最美的青春岁月，认识到青春逝去不复回，树立只争朝夕的紧迫感。

二、电影提供人生的体验

图3

经典原版英文电影赏析可以让学生体验不同的人生。每一部电影就是一个人生片段，就是一个人生故事，给人以激励，给人以思考，给人以回味。电影具有娱乐性、知识性、教育性的特点。经典原版英文电影具有语言的原汁原味、知识的具体形象、兴趣的陶冶激发、文化的自然传递、情感的共鸣熏陶、心灵的净化升华、道德的深入思考等功能，因此在情感、态度、价值观的培养方面具有重要作用。不论是《勇敢的心》《海上钢琴师》《左脚》《当幸福来敲门》《国王的演讲》《圣诞颂歌》，还是《34街的奇迹》，都给学生以视觉的冲击、人生的感悟(如图3所示)。

三、名言浓缩人生的智慧

名言、谚语是凝缩的语言，既可以启迪智慧，又可以激励人生。双语名言传递着中英语言、中西方文化的差异和共通之处。语言的精练、活泼，让人们瞬间能够铭记；语言的差异诙谐，让人们领略语言的魅力如“Two heads are better than one(三个臭皮匠顶个诸葛亮)”。语言是多么有趣，文化又是多么相似。名言、谚语浓缩着文化知识、文化思维，两种语言的比较又渗透着文化意识。

四、海报展现文化的魅力

海报可以使抽象枯燥的文字变得生动有趣，成为异国文化熏陶的沃土。依托于节日课程的海报宣传，从大家所熟知的圣诞节到较熟悉的万圣节，再到不熟悉的复活节，每一张海报、每一幅图片、每一句言语都映射着这个节日背后的历史故事和文化背景(如图4所示)。Trick or Treat？吸引着孩子们去探个究竟。

西班牙语实验班和西语选修课程的开设，让孩子们走进了非英语世界。西班牙文学著作《堂吉诃德》、音乐巨匠多明戈的歌喉、马德里足球的辉煌、高迪的建筑、弗莱明歌舞蹈和西班牙海鲜饭海报等，让学生对西语世界充满遐想、好奇和渴望。活泼的画面、美丽的字体都让他们顷刻间记住了西语的“Hola”等简单的问候语。

图4 马德里的西芭莉女神广场

五、结束语

不论是哪种形式，照片、电影、名言，海报都体现着育人的功能。墙面是死的，但图片是鲜活的，文字是活泼的，语言所承载的文化是凝重的，所反映的生活是丰富的。活泼有趣的语言、文字、画面、照片都可以让死气沉沉的墙面灵动起来，散发出多元文化的气息，反映出学校的理念和育人的目标，都可以发挥润物细无声的教育功能，都可以对培养学生的综合人文素养、促进学生的文化知识及文化理解、提高跨文化交际的能力起着潜移默化的作用。