高校思想政治工作与物质激励

□文/祁 萌 赵云霄

（河北金融学院 河北·保定）

一、思想政治工作中物质激励长期被忽视的原因分析

（一）受中国传统文化的影响。任何价值观念的形成与发展无不是在历史与现实双重作用的结果，现存的思想观念总是带有历史遗留下来的痕迹。思想政治工作中长期忽视物质激励从文化根源上可以追溯到传统观念中对“义、利”的看法，尤其受到“重义轻利”观念的影响。如，孔子认为“君子义以为上”，孟子“王，何必曰利？亦有仁义而已矣”、“天时不如地利，地利不如人和”。在传统义利观的长期作用和影响下，直到现在中国人“重义轻利”的观念仍然根深蒂固。建国后强调我们以马克思主义为指导结合中国实际提出社会主义集体主义价值观，强调集体利益轻个人利益，重精神鼓励轻物质鼓励。文革时期强调“精神万能论”更是达到了登峰造极的地步。思想政治教育受到传统伦理道德以及现实对利益的不正确看法的影响下自然不敢公开宣扬物质激励。

（二）思想政治工作本身的性质。思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。思想政治教育的重点是对人们进行道德上的教化，最终提高人们的思想水平，是属于精神层面的。而物质激励强调物质鼓励，试图从物质方面调动人们的积极性。二者一是精神层面、一是物质层面，在传统观念中认为是对立的。既然思想政治教育只与精神有关，当然就要忽视甚至排斥物质激励。由于没有找到物质与精神的平衡点，致使人们在物质激励时忽视思想政治教育。

（三）对物质激励的消极后果担忧。物质激励是一把“双刃剑”，运用恰当的话事半功倍，运用不当的话就会出现拜金主义、唯利是图，一切向“钱”看等现象。当前，我国出现了利益差别和利益主体的多元化，一些人走向了另外一端，随着国门的打开也开始泛滥起来。人们对物质激励在充分调动人们积极性的同时随着市场经济的发展由于物质激励在使用方法上的不恰当，人们行动的原因不是因为思想道德水平提高后的自觉行动，而是单纯地为了物质激励，偏离了思想政治教育的根本目标。处于以上几方面的担心，忽视了在思想政治教育中进行思想政治教育。

二、如何把思想政治工作与物质激励相结合

（一）要处理好物质激励与非物质激励之间的关系。物质激励和精神激励均为思想政治教育重要的原则与方法，实际工作中要二者兼顾相互补充缺一不可。如果只重视精神激励忽视物质激励的话正如邓小平所说：“对少数先进分子可以，对广大群众不行，一段时间可以，长期不行。”但如果只重视物质激励而忽视精神激励的话往往又会导致人们单纯地追求物质利益“一切向钱看”，使思想政治教育庸俗化，违背了思想政治教育的根本目的——提高人们思想道德水平的初衷，偏离了思想政治教育的正确方向。总之，单纯的物质激励或者单纯的精神激励调动起来的积极性都是不持久、不稳固的。正如毛泽东所说：“物质利益是一个重要原则，但不是唯一的原则”。事实证明物质激励不是万能的，精神激励也不是万能的，只有把二者有机结合起来才能取得良好效果。

（二）物质激励与艰苦奋斗的关系。胡锦涛在“八荣八耻”中指出：“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”。他还指出：“艰苦奋斗作为我们党的优良传统和作风，作为我们马克思主义政党的政治本色，是凝聚党心民心，激励全党和全体人民为实现国家富强、民族振兴共同奋斗的强大精神力量，是我们党保持同人民群众血肉联系的一个重要法宝。”艰苦奋斗是我党、我国历来的优良传统，不论是过去、现在，还是将来都是不能丢弃的。当前，在改革开放深入推进、社会主义市场经济深入发展的形势下，人们生活水平虽然有了较大的提高，但是我国人均资源占有量世界排名仍然很落后。思想政治教育不仅要重视物质激励而且也时刻不能忽视艰苦奋斗。

（三）物质激励中要坚持公平公正的原则。公平公正原则是指在思想政治教育运用物质激励过程中，要以一定的标准为依据切实坚持公平公正的原则。具体来说要做到以下几点：首先，物质激励标准的制定必须公平，如果不公平的话就会影响受教育者的情绪。其次，物质激励的兑现必须公开化、透明化。因此，在运用物质激励时要对不理解和误会及时进行沟通，对出现的问题耐心地解释与说明。

（四）物质激励是思想政治工作重要的原则与方法。人们虽然对思想政治教育中的物质激励原则历来存有巨大分歧，然而物质激励的重要性是显而易见的，因为物质是人类生存的基础，衣食住行是人类最基本的物质需要，从这层意义上说，物质利益对人类具有永恒的意义。马克思曾经指出“人们所奋斗争取的一切，都和他们的物质利益有关。”马克思还指出“所谓利益，就是基于一定生产基础上获得了社会内容和特性的需要。”“对于被领导者给以物质福利，至少不损害其利益，同时对被领导者以政治教育。”“马克思列宁主义的基本原则，就是要使群众认识到自己的利益，并且团结起来，为自己的利益而奋斗”。当前，我国经济成分、经济利益、社会生活方式、组织方式多样化，思想政治工作只有建立在解决人们的切身物质利益基础上，才能发挥最大功效。从马克思主义经典著作中的诸多论述中可以看出物质激励是马克思主义理论指导下思想政治教育的重要原则与方法。此外，从某种意义上来讲思想政治教育也是人类管理活动的一个方面，它也遵循管理学的某些规律，从经济学、管理学角度也可以印证物质激励具有巨大的效果。

总的来说，物质激励符合以人为本的理念，对调动人的积极性有重大帮助，因此，在思想政治教育中正确运用物质激励对提高思想政治教育实效性将会产生莫大帮助。

[1]汤荣光.“以人为本”与高校思想政治教育关系评析 [J].湖北社会科学，2008.4.

[2]张耀灿，曹清燕.思想政治教育目的的人学思考 [J].广西教育学院学报，2008.2.

[3]张耀灿等著.思想政治教育学前沿[M].人民出版社，2006.