档案学学科体系的作用与学科体系结构的特征

2012-08-15 00:46李宏伟
黑龙江交通科技 2012年1期
关键词:门类档案学体系结构

李宏伟

(黑龙江工程学院)

档案学学科体系的作用与学科体系结构的特征

李宏伟

(黑龙江工程学院)

档案学的学科体系是一个历史性的概念。就目前而言,档案学的体系结构主要应包括档案学的分支学科的构成。档案学的学科体系问题,是档案学发展到一定历史阶段后,档案学自身建设所要研究的一个重要课题。一方面,对档案学学科体系的研究可以使学界对档案学的整体发展状况有一个全面概观的了解,具有良好的学术价值;另一方面,对档案学学科体系的研究也可以为档案学自身的建设和发展提供一个客观的思想导向。

档案学;作用;特征

档案学产生初期,它的分支学科是单一的,随着档案现象发展变化和日益丰富,新的研究领域不断出现并由此也形成了许多新的分支学科,最终形成了目前的由多门分支学科组成的学科体系。

从当前我国档案学现状来看,其体系结构主要应具有以下几方面的特征。

1 档案学学科体系是静态性与动态性的统一

档案学体系的稳定性主要表现在档案学基本门类划分上的静态性。档案学基本门类划分主要指档案学各分支学科的归属。尽管人们对各门分支学科的性质理解不同,以至设计出不同的体系结构模式,但有一点却是相同的,即档案学各种门类一旦确立,就具有相对的稳定性。尽管随着不同学科相互交叉渗透,以及档案学研究的领域不断扩大,许多新的分支学科会产生,但它们一般也可以被包容在这些门类中。

档案学学科体系的动态性是指档案学学科体系是一个动态性系统,它不是一成不变的,而是一个不断发展的思想性体系。它主要表现在:随着档案学与其他相关学科在研究领域方面的相互渗透,档案学不断分化出新的分支学科;这种渗透既有理论观念的渗透,也包括研究方法、思维模式等方面的深层次渗透,新学科的产生促使档案学研究向更加广阔的领域拓展;此外,档案学的各门分支学科本身也在不断地发展和完善之中,随着档案学整体水平的不断提高,各门分支学科的内部结构、知识体系也逐渐得到了完善。

2 档案学学科体系是宏观结构与微观结构的统一

每一门学科的体系结构,一般都包括宏观结构和微观结构两个方面的内容。

宏观结构通常是指该学科的门类结构,以及各个分支学科的发展状况及其归属。微观结构则是指各个分支学科个体的知识内容、理论概括及其内部结构。

档案学学科体系的宏观结构是由档案基础理论、档案史学、档案应用理论、档案技术、交叉与边缘学科等门类构成的。同以往相比,当代档案学的学科体系,已经突破了传统的理论档案学和应用档案学的两分法结构体系,主要体现在:档案史学的研究是一个相对独立的学术研究门类,它所研究的对象和目的均有了一定的发展和变化。一方面,档案史学注重从历史的纵向角度,通过缜密的史料分析研究,揭示档案现象的历史的本质和发展规律;另一方面,档案史学也注重对基本的档案现象的历史的真实的考证与再现,它不仅包括中国档案史、世界档案史,还包括档案学史。档案技术研究也随着时代的发展和研究的深入,逐步成长为档案学的一个重要的学科门类。现代档案信息技术、管理技术、保护技术、缩微复制技术、网络信息交流技术等,都已成为21世纪档案学研究的重要对象。及时地在档案学的学科体系设计中,把档案技术研究作为一个相对独立的门类列举出来,更有利于人们对档案技术研究的关注,从而也会在整体上提高档案学的水平和社会地位。学科之间的交叉以及边缘学科的成长,都可以说是档案学发展的又一个重要特点。为了给档案学分支学科的成长提供更为有力的学术支撑,档案学的学科体系设计中,就应当适时增加新的学科门类——交叉与边缘学科研究。

探索档案学的宏观结构和微观结构的统一,有利于人们对档案学体系结构认识的深化,使宏观与微观研究同步进行,从不同角度把握档案学学科体系结构的框架。

3 档案学学科体系中传统性科目与新兴性科目的统一

所谓传统性科目,是指在档案学学科体系中占有主导地位的历史较长的科目。新兴性科目则是指在现代,由于学科之间的相互渗透、相互交叉,而产生的一些研究对象跨学科领域的分支学科。

传统性科目,一般是以本门学科领域中的特定档案现象为研究对象,建树自己的理论知识体系,并在实践的发展中不断地完善其自身的知识体系。这些学科的存在和发展,使档案学能够独立于学科之林,并成为决定档案学学科属性的主导因素。新兴性分支学科是随着档案学学科研究规模的扩大与拓展、各相关学科探索领域的交叉,不少学科尤其是一些相关学科向档案学渗透,给档案学研究提供了新的研究对象,带来了新的研究课题,进而促成了新的分支学科的产生。这种新兴性档案学科目通常具有较强的综合性,通常表现在两个方面:一是运用不同学科的知识对同一课题进行综合性研究;二是运用不同学科的研究方法对某些主题的综合性研究。综合性研究能够使具有不同学术优势、知识结构、思维方法和理论风格的研究人员探索和研究共同关心的课题,结果往往能从不同角度、层面提出新的学术观点和理论。

F283

C

1008-3383(2012)01-0122-01

2011-11-02

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