探析高校开展“两访两创”活动的必要性及途径*

王剑峰

(福建医科大学 护理学院，福建 福州 350108)

探析高校开展“两访两创”活动的必要性及途径*

王剑峰

(福建医科大学 护理学院，福建 福州 350108)

“两访两创”通过学校管理干部访谈所有教师，教师访谈所有学生，促进师师、师生、生生之间的交流，有效实现推进高校学生思想政治工作的开展。尝试从促进交流、强化意识、有效载体、创先争优等方面，对“两访两创”活动在高校中开展的必要性进行论证分析，探讨有效开展该活动的方法和途径。

高校;两访两创;途径;必要性

所谓“两访两创”活动，即“学校管理干部访谈所有教师，教师访谈所有学生;创基层党建工作先进，争做优秀共产党员;创教育事业发展先进，争做优秀人民教师”。该活动于2011年5月，率先在湖北省8所院校试点，随后推广到湖北全省122所普通高校，共150余万名师生参与到其中。2012年3月，继湖北省之后，福建省也开始在全省高校范围内启动“两访两创”活动。一时间，“两访两创”成为了高等教育创新与改革前沿的热议话题。本文重点论述了当前在高校中开展“两访两创”活动的必要性以及有效地开展此项活动的途径，期待能够将其进一步推广和改进，以促进高等教育事业的科学发展。

一、高校开展“两访两创”活动的现实必要性

(一)高校开展“两访两创”:师生情感交流的现实需要

根据国家统计局《中国统计年签》的数据，2010年我国在校大学生数是2005年的1.43倍，是2000年的4倍。校园大了，学生多了，硬件好了，交流却少了。教师和学生的关系，干部和教师的关系均有淡化的趋势，甚至出现一些误解和矛盾，使得“以学生为主体，服务于学生”和“以教师为主导，发挥其所长”的教育理念和目标难以实现。无论是广大学生，还是教师，内心都有渴望交流、表达诉求的愿望。而“两访两创”活动恰恰就是这样一个“通心工程”，它不仅要求“全覆盖”，即:干部全覆盖、教师全覆盖、学生全覆盖，而且还要求“一对一”访谈。通过这样广泛而深入的访谈，必将在师生间、干师间和党群间架起一座“连心桥”，逐步改变情感交流不够的现象。从而让干部们体恤民情、尊师重教;教师们关爱学生、立德树人;学生们爱校感恩、奋发成才;大家凝心聚力，校园温馨和谐。

(二)高校开展“两访两创”:强化师生主人翁意识的有效手段

学生是高校的主体，高校的发展归根结底都是为了更好的促进学生的发展。教师是高校的根本，是高校发展的第一要素，一所高校的办学水平很大程度上体现在教师的教学水平和科研能力上。“两访两创”活动强调的就是要体现学生和教师的主体和中心地位，让他们畅所欲言，替他们排忧解难、办实事。从而使他们感受到受重视的荣誉感和得信任的责任感，充分调动和发挥他们的创造性和积极性，强化他们的主人翁意识。尤其是重视和树立专业课教师的主人翁地位，能够将学校的资源向一线倾斜，有助于解决高校的行政化问题，更有助于他们主动、积极、创造性地投入到教学和科研中，提高高校的教学质量和育人水平。

(三)高校开展“两访两创”:高校开展各项工作和针对性教育的重要载体

1.学生思想政治教育工作

高校作为各种思想文化交流交融交锋之地，一直处在抵御敌对势力西化分化图谋的前沿。当代以90后为主体的大学生们的思想政治状况发生了一定的变化，而对于他们的教育和引导关系到未来国家和民族的前途。通过“全覆盖”、“一对一”、形式多样的交流和沟通，可以让广大教师及时全面地了解学生们的思想动态和政治见解，有助于教师尤其是思政教师改进思想政治理论教育和形势政策教育，创新教育方法和途径，真正推动学校将大学生思想政治教育这一工程抓好。

2.维护校园和谐稳定工作

高校稳定是社会稳定的晴雨表，一些突出的社会事件和高校内部存在的问题，都有可能成为影响稳定的隐患。通过开展“两访两创”活动可以及时了解师生情况，沟通思想，引导认识，疏通情绪，解决问题，促进和谐;可以及时消除别有用心的煽动造成的负面影响，做到理直气壮、坚决斗争;可以加强舆情汇集和分析预警，做到准确把握、有效化解;可以妥善处理校内发生的一些矛盾摩擦，做到快速反应，稳妥有效。

3.推进学生心理健康教育工作

大学生正处于人生发展进程中的关键阶段，同时又要面临着各种各样的人生问题，如学业、交际、情感、就业、家庭贫困等等。这些前所未有的压力，难免会使青年学子出现心理失衡，引发各种心理问题。“两访两创”活动的开展，可以给教师提供一个全面排查和梳理学生心理问题的有效途径，尤其是可以广泛辐射到一些平时“不起眼”、性格内向的学生。对于一些一般心理问题和发展问题，作为“过来人”的教师就有能力全部或者部分予以解决。而一旦发现较为严重的障碍性心理问题，则可及时汇报并交由专业心理咨询人员来处理，从而做到抓早、抓小、抓苗头，防微杜渐，防患于未然。

(四)开展“两访两创”活动，是深入开展创先争优活动的有效方式

可以说，“两访两创”活动是对创先争优活动开展方式的一个创新。它要求以“访”为基础，以“创”为目标，着力在“访”上下功夫，在“创”上见成效。其落脚点是“两创”，和创先争优的要求具有一致性。因此，开展“两访两创”活动，为创先争优活动提供了新的载体，能够充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，让基层党组织和广大党员在教育教学重大项目、重点改革、重要工作中勇挑重担、发挥作用、体现作为，在服务师生群众、促进校园安定稳定中当先进、争一流、做贡献。通过树立并表彰一批高校先进基层党组织和优秀共产党员，可以形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围;宣传和奖励一些优秀教研室和学生爱戴的好老师，可以有效发挥榜样的作用，推动学校师德师风的切实转变。

二、高校开展“两访两创”活动的有效途径

(一)强化领导的带头模范，推进“两访两创”工作的落实

高校党政一把手应该亲自挂帅，校长、书记等主要校领导干部带头参访、以身作则，老教师、特殊荣誉教师、院系主要领导等积极配合、引领示范，采取各项措施有效推动“两访两创”活动又快又好的开展。让“两访两创”活动真正成为师师、师生之间交流的有效载体。

(二)加强“两访两创”活动的宣传工作，营造良好的舆论氛围

“两访两创”活动的广泛开展，需要营造良好的社会氛围，形成全校共同参与的全校性活动。因此我们应该充分运用校园刊物、简报、广播、校园网、专栏等宣传阵地，做好活动各时期的宣传和推广。活动开展前的介绍和推广，能够让广大师生充分了解活动的意图和任务，做好前期准备;活动开展中的宣传和通报，可以让广大师生及时了解工作进展，互相学习新鲜经验和有效方法。活动后期的跟踪和报道，能够让广大师生参与监督整改情况和活动成效，增强活动和学校公信力。对先进典型进行深入表彰和宣传，有利于形成良好的学习和争当先进的氛围，促进活动的开展。

(三)重视“两访两创”活动的针对性，推动学生思想政治工作的有效性

“两访两创”作为一个全国性的活动，既有很强的指导性与普遍性，又需要各地重视的特殊性。开展活动过程中应该尽量做到“因校制宜、因时制宜、因人制宜”，从而使高校“两访两创”活动事半功倍。根据学校特色，院系特点，精心设计访谈主体，能够有效增强访谈的针对性和实效性;根据不同的时段，结合学校、院系当前的工作重点开展访谈，能够把握主线、事半功倍。对于高层次人才、民主党派和家庭困难教师，以及学业困难、生活困难和心理困惑的学生要进行重点访谈，并注重回访。访谈组合的确定可以适当采取双向选择的办法，即访谈人和被访谈人都有选择对方的权利。

(四)“两访两创”原则上都要求“一对一”的面谈，除非一些特殊情况，如毕业班学生外出实习、教师出差等，可以采取诸如小型座谈会、书面访谈等其他形式。面谈的时候尽量不要有其他人员在场，这样可以给访谈的双方都提供一个无拘无束的访谈空间。访谈的地点不应拘泥在办公室和教室，包括学校食堂、宿舍、运动场、校道湖边等等，都是交流沟通的好地方。

(五)访谈的方式除了面谈外，还可以采用电话访谈、邮件访谈、问卷访谈等多种方式。此外，针对一些学生和青年教师的特点，借助符合他们兴趣的网络即时聊天工具如:QQ、MSN、飞信、微博AIR等进行访谈，必将起到意想不到的效果。同时也体现了开拓创新和与时俱进的精神。

(六)院校间、院系间、干部间的经验交流和阶段性小结可以让彼此间互相学习，互助共勉。随着现有问题的解决，还会有新的问题出现，不可能是一劳永逸的。因此，长效机制的建立和完善才是开展此次活动的最终目的和归宿。

三、小 结

“两访两创”活动是高校群众工作的一个创举。它能够有效地改善当前高校干群间、师生间缺乏交流的现象，通过身入、心入、情入的沟通，让广大师生怀有主人翁的责任感，把学校的发展当做自己应尽的义务。它能够从师生中汲取智慧和力量，真诚倾听师生呼声，真实反映师生愿望，真情关心师生疾苦，真正解决师生们的后顾之忧，让干部们转变作风、教师们爱岗敬业，大学生成长成才。它能够紧密的结合学校各时期的工作重点和特色教育，对学生的思想状况、心理健康、舆情民意以及安全隐患等进行摸底和排查，让学校昂扬向上、安定和谐。它能够充分发挥基层党组织和党员的先锋模范作用，发挥先进典型和优秀教师的榜样引领作用，促进党建，创先争优。因此，它是一项能够真正促进高等教育事业科学发展，应当在更大范围内推广和改进的创举。

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［5］关于印发福建省学校“两访两创”活动实施方案的通知，闽委教组［2012］3号.［EB/OL］.［2012－3 －26］.http://www. fjedu.gov.cn/html/2012/03/26/379_114081.html?uni=a2f12fd2－b280－4aac－9161－3b50dfb8f2b6.

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