简论大学体育教学中礼仪教育

王强(辽宁机电职业技术学院体育部，辽宁丹东118009)

简论大学体育教学中礼仪教育

王强
(辽宁机电职业技术学院体育部，辽宁丹东118009)

在体育课程中实施体育礼仪教育，是提高大学生体育道德、体育文化修养的一种切实可行的有效途径，笔者首先提出大学体育教学中礼仪教育的作用，明确大学体育教学中礼仪教育对大学生的功能，以及大学体育教学中礼仪教育对教学改革的作用，进一步提出大学体育教学中礼仪教育的实施途径。

大学;体育教学;礼仪教育

现代社会，国家倡导和谐发展，家和万事兴，国富才能民强。因此在人们的思想意识也逐渐转向文明、和谐、团结、发展的思想。社会在经济方面发展迅速，在体育方面也是逐年进步和提高的，体育在当代人的心中已经是极其重要的了。由于体育的运动思想和文化层次深得现代人的热衷，当今社会越来越重视体育的交往，在活动内容和规模以及参与范围方面逐渐多姿多彩，在不知不觉中，体育礼仪已经在不同的体育文化活动中表现出来，影响面积逐渐扩大，这样循序渐进的自然而然的形成大家重视的体育礼仪。在各项体育比赛或者有关体育的社交活动过程中，无不渗透着不同国度的丰富多彩的体育文化，这种体育礼仪文化正在互相影响和互相促进着，逐渐提升着体育人的素质和文化，各国、各民族都有着与众不同的礼仪习惯，在进行国际交往时互相尊重，互相学习。在进行各民族体育的宗教活动时，加强民族之间的体育交流和融合。各界体育人士在体育活动中的各项礼仪，包括仪表、仪容和言谈举止，都会反映一个团体，甚至是民族、国家的文明程度。基于此，也可以说，体育礼仪是文明的象征和标志，从社会文化的发展来说，则是体现整体民众的文化素质和精神面貌，更能体现一种道德情操。

一、大学体育教学中礼仪教育的功能

大学生体育教学礼仪其实就是在大学生中的体育教育价值的取向，也是一种行为价值。对大学生而言是有计划、有组织的体育道德行为习惯的一种教育活动。这种功能是大学体育教育部门实施的体育礼仪教育，表现多方面的作用和功能，但是主要就是针对大学生体育活动中价值主体的作用至关重要，那么我们确定为谁是价值主体了呢?其实就是接受教育的对象——大学生。其次就是教育教学改革，大学体育礼仪教育主要的服务功能就是针对大学生和教育改革而言的。大学生体育教学礼仪教育关系到大学生的思想品质的形成以及良好人际交往的建立等，更关系到体育教育教学方面的重要改革的进程和发展。

二、大学体育教学中礼仪教育对大学生的作用

(一)大学体育教学中礼仪教育有助于塑造个人的良好形象

礼仪是人际交往的一种重要手段，对于个人和集体形象有着直接的影响，文明的礼仪有助于美化个人和集体的形象。在各种不同类型的体育交往过程中，仪表端庄，大方，得体，谈吐文雅，风度旗帜文明而高雅，能体现一个人的丰富的人文内涵以及较高的思想文化素质，一定在交往过程中给他人留下良好的印象，这对于以后的深入交往起到不可估量的作用。因此说体育礼仪就是促进双方进一步交往的润滑剂，在体育礼仪的帮助下，促进双方的共同了解，增进彼此间的友谊。所以，在大学体育教学中，一定要重视体育礼仪教学，大学体育教师要让同学掌握仪表修饰的恰当技巧，服饰当配的方法，在不同场合各不同身份的人应该如何交际交流，在言谈举止中的注意事项。

(二)大学体育教学中礼仪教育有助于培养大学生体育观赛修养

大学体育教学中礼仪观赛修养，是指在各项体育竞赛中看台上的大学生在观看体育比赛时应该遵守的行为规则。在各种体育竞赛中，观众席上的观看者其实也在参与体育活动，虽然他们没有直接参与到赛场上，但是毕竟还属于整个赛场中的一部分成员，大学生在体育比赛中的行为言论直接影响着体育比赛的进程和赛场上选手的情绪，甚至有时直接关系到比赛双方的胜负。懂得体育礼仪的素质品质较高的大学生会给赛场上的选手鼓舞气势，并能够给选手提供一个和谐良好的赛场环境，使选手静下心来专心比赛，能够发挥出最大的能力。但是有的大学生在看台上则是缺少良好的体育礼仪观赛修养。在比赛进行的过程中，不是吹尖利的口哨，就是往赛场中间扔饮料瓶，要不是就大骂比赛中的队员或者是裁判员，有时还各处乱窜，看赛事一点都不能文明安静，大说喧哗无所顾忌等等。面对这种种礼仪缺失的行为，真是让人担忧大学生的礼仪修养，但与此同时，更反映出一个普遍存在于大学教育中的问题，那就是在我国大学体育教育中的礼仪教育还是急需要完善的。大学礼仪教育中的一项重要内容就是大学生观赛修养教育，我们一定要在大学体育教育中强化礼仪修养教育，提高大学生观赛的礼仪修养教育，普及大学生观赛的礼仪修养知识，使大学生在实际观赛的过程中遵守规范制度，提升大学生在广大人民心中的地位。

(三)大学体育教学中礼仪教育有助于大学生建立良好的人际关系

体育话题是大学生之间讨论最多话题之一，大学生们热爱运动，关心他们喜爱的球星和运动健儿。同时体育活动或是说是体育的各项比赛更是沟通大学生之间关系的良好的纽带，它能促进信息的交流，使大学生都能敞开心扉，畅谈体育运动的赛事问题，使人与人之间有效的沟通情感的交流，更是产生了跨国交往和跨民族交流等良好的交际关系，使人际关系不再受信仰和生活方式的限制，在大学生共同关注的体育运动中增进交往，促进团结。但是在体育比赛中难免会产生不同的意见或者是观点分歧，这样就会使大学生情绪激动，有的大学生不能很好地控制自己的情绪就会出现肢体冲突，导致赛场出现一片混乱的场面，更有严重者，有的大学生会在赛场上大打出手，出现流血事件。为了使大学生能够具有良好的人际关系，一定要在大学体育教育中开设礼仪教育，教育大学生良好的礼仪修养对大学生人际交往有重大意义。面对比赛双方的交往，一定要礼让，学会宽容，如果出现问题可以和平解决，就要心平气和的分析讨论是非，这样就会出现真正的“友谊第一，比赛第二”的最佳比赛状态。教育大学生在处理人际交往中要以礼为先，尽量在处理问题上以和为贵。大学生体育教育中的礼仪教育是纠正大学生不良行为习惯的有效的教育，对大学生养成良好的礼仪习惯至关重要，而且这还直接关系到赛事的胜负和国家的荣誉。大学生如果作为体育项目比赛的队员来说，拥有体育礼仪教育的相关知识就会在比赛中时刻注意自己的言行，控制自己的情感，在礼仪修养的指引下，与他人交流就会尽量为别人考虑，即使自己受一点委屈也能够理解和谅解对方，不至于出现情绪的过大波动，这样就能树立自己交流交际的威信，有效的促进与队友之间的和谐一致，并能较好的交际其他队员，进而产生真挚的友谊。在这种教育影响下使学生在体育活动中建立自信，促进大学生健康品质的形成，更能快速的适应瞬息万变的社会。

三、大学体育教学中礼仪教育对教学改革的作用

体育文化是千百年来经过无数的体育专家和资深人士总结和实践的结晶，它具体应该包括体育运动的规范制度、物质财富以及至高无上的精神文化等，逐渐经过多年的传承和发展形成了广为流传的物质和精神的永不枯竭的财富。其实如果探寻到人类的文明起源，那就归功于博大精深的儒家思想中的“礼”文化，当然那是中华优良的文化精髓，至今为止，应该包括西方等地的体育礼仪文明，这也同时得到众多专家的认可。教育具有文化功能，表现在对于文化的选择、传递、保持，更新于创造、吸收、融合等方面。从这个角度看，大学体育教学中礼仪教育对体育文化也应该有传承、保持、研究、创新的作用。

四、大学体育教学中礼仪教育的指导思想

礼仪教育的指导思想是为“以礼导行”、“以礼融德”。大学体育教学中礼仪教育，从定位上来讲，应该是一种个人体育道德、文化修养的教育，培养学生健全的人格。健全的人格是指:独立和合群的人格。独立是指人格的独立，包括身体的独立、经济的独立、生活的独立、人格的独立等等，其中人格独立是人的独立的核心问题。人格的独立就是要使每个人都能成为自己的主体、自己的主人。这表现于内在的是独立的精神，表现于外的是合群生活，合群就是指人际的合作，独立合群是现代人最基本的特征。在大学体育教学中提出“以礼育人”与体育教育的本质内涵都是对真、善、美的执着追求。

五、大学体育教学中礼仪教育的实施途径

(一)在体育教学中渗透礼仪教育

大学体育课教学是和一般的教学有所不同的，常常划分为三个部分即:体育课前、体育课中、体育课后，往往在进行渗透礼仪教育时就会有三种不同的方式。在体育课的三个部分进行常识性的规范渗透，在不同时刻讲究体育礼仪教育。另外还可以在教学的过程中指导学生养成良好的体育礼仪教育，体育教学中有很多审美元素的，循序渐进的培养学生的言谈美、行为美、动作美、形象美、运动美、精神美等，其实这些也正是体育教学的一些最为基础的教学任务。在体育教学过程中，有的同学不愿做动作，肢体懒散，注意力不集中，行为习惯不好，所谓“坐没坐相，站没站相”这就违反了体育教学中的礼仪教育，要教育学生尽量做到站要直、坐要挺，行走姿势要端正，身体姿势不能随便乱动，要展示当代青年的英姿飒爽的精神风貌。还有就是在体育教学中，体育教师要不失时机的挖掘体育礼仪教育的思想内涵，尽量提升大学生的艺术欣赏和审美鉴赏能力，引发学生追求美的事物，培养学生追求美好的道德思想，比如要学会在体育训练中帮助同学，关心朋友，爱护弱者;在比赛中积极进取、敢于拼搏、团结一致，奋勇争先，培养学生在体育教学中养成优良的思想品质和高尚的道德情操，塑造新时代的积极进取的具有美好心灵的体育大学生。

(二)开设体育礼仪学科

学校教育主要是通过开设一些预先设定的学科，合理安排教育教学内容，通过这些内容，让学生掌握一定的知识技能，同时，通过这些教育提高学生各方面的修养，实现教育的目标。学科教育是学校教育的基础，目前，大学各类课程改革活动开展得如火如荼，大学体育课程的开设的项目也日趋增多，有些学校甚至开展了许多自己的特色项目，譬如:网球、乒乓球、羽毛球、保健、形体健美、健美操、艺术体操、体育舞蹈、散手、跆拳道、滑冰、野外生存训练、攀岩、游泳和棋类等。今后，各个学校还可以尝试在体育学科中，增设体育礼仪课程，既能使大学生掌握体育礼仪的各种规范，还可以增强学生的体育道德、文化修养，满足学生对体育礼仪文化兴趣爱好的需要。

体育大学的学生素质一般人都认为不是太强，但是笔者认为，没有培养不出来的人才，没有养成不了的素质，只要体育大学教师把握体育教学中礼仪教育的功能，并能深刻认识到礼仪教育在体育事业发展中的巨大作用以及在改革中的意义，一定能够在实践中总结教训，积累经验，探究出体育大学生发展礼仪教育的途径，有效促进体育大学生的体育礼仪教育，为我国的体育事业的发展奠定基础。

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