浅析如何提高当代大学生的法律意识

潘宠娟

（黔南民族师范学院，贵州 都匀 558000）

浅析如何提高当代大学生的法律意识

潘宠娟

（黔南民族师范学院，贵州 都匀 558000）

现代社会是一个法治社会，依法治国是我国的一项基本治国方略。当代大学生是国家的未来和希望，大学生的法律素质的提高、法律意识的增强不仅对全民的法律素质的提升具有重大的示范意义，而且也是青年大学生立足现代社会的基本要件。

大学生；法律意识；现状；主要途径

一、法律意识的内涵

法律意识“是人们的法律观点和法律情感的总和，其内容包括对法的本质、作用的看法，对现行法律的要求和态度，对法律的评价和解释，对自己权利和义务的认识，对某种行为是否合法的评价，关于法律现象的知识以及法制观念等。”[1]法律意识是社会意识的一种特殊形式，其本质是一种文化，即如何看待法律性质、法律内容、法律活动的文化。[2]法律意识属于历史范畴，具有明显的阶级性和政治性。法律意识也属于法律文化范畴，它是人类法律实践活动的精神成果，包含着人类在认识法律现象方面的世界观、方法论、思维方式、观念模式、情感、思想和期望，蕴涵着个人及群体的法律认知、法律情感、法律评价。法律意识不是自发形成的，它是人们在社会生活学习和自觉培养的结果，也是法律文化传统潜移默化的影响的结果。大学生的法律意识属于社会意识范畴的一种，而且有可能是极为重要的一种社会意识，其中包括大学生们对法律的认识、对法的作用和效力的看法、对现行法律的了解程度和具体评价以及对于自身权利义务的认识和追求。建设社会主义法治国家是我们的目标，而社会主义法制的出发点和归宿在于公民法律意识，它在一定程度上又可以决定法律本身的命运。大学生作为国家未来的建设者和接班人，必将成为未来法治社会的主体，这个群体的法律意识强弱，直接影响我国依法治国方略的实现。众所周知，法律意识不是自发形成的，它是人们在社会生活学习中自觉培养的结果，也是法律文化传统潜移默化影响的结果。故此，大学生的现代法律意识需要有意识的培养。

二、当代大学生法律意识的现状

1.大学生的法律知识水平普遍不高

据教育部的规定，高校安排了法律理论的学习，为各专业的学生设置了《思想道德修养与法律基础》课，但是这门课的学时本、专科共32学时，而“法律基础”只是这门课程的一部分内容，在这有限的学时中获得的法律知识也是有限的。一些学校对大学生的法律教育形式单调，内容僵化，针对性不强，导致一些大学生接受法治教育的效果不理想。特别是学校招生规模逐年扩大，而校方对学生的管理却未加强，再加上大学生都重视专业课的学习，而对法律基本课这类公共课都不重视，考试时突击，应付了事，在这种情况下，大学生不可能有扎实的法律基础知识。

2.大学生法律观点偏差，法制观念淡薄

法律信仰是法律意识现代化的最高目标，伯尔曼曾说过：“法律必须被信仰，否则形同虚设。”[3]大学阶段是思维习惯和行为方式的成熟期，大学生的现代法律意识和法律信仰应该在大学阶段形成，而由于受传统思维的影响，我国高校老师在讲授法律基础课的时候，往往强调法律的工具主义，即过分强调法律的镇压、强制、执行的效力，而往往忽视了法律的指引、评价和激励作用。从而导致当前我国大学生普遍重视和认同法律的工具，大多数人认为学习法律能够保护自己，因此他们更关心与自己关系密切的法律，而对法律所拥有的社会整体功能价值则不关注。很多大学生认为现实生活中存在着非常多的以权压法、以钱买法、关系能通法等等，对法律缺乏坚定的信念。在遇到具体的法律问题时，宁愿忍气吞声，也要息事宁人。学而不用，知其不信，甚至还知法犯法。

3.高等院校呈现出逐年上升的违法犯罪现象

较为典型的就是马加爵事件，马加爵为了报复那些伤害他尊严的人，选择走上犯罪的道路。还有2002年1月 29日和2月23日，清华大学学生刘海洋先后两次把掺有火碱和硫酸的饮料，倒在北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成多只狗熊受伤。公安部有关统计资料显示：1978年以前，全国刑事犯罪发案率为0.14‰，大学生违法犯罪率为0.15‰；20世纪80年代末全国刑事发案率为0.157‰，大学生违法犯罪率上升至1‰；到20世纪90年代全国刑事案件发案率上升至2‰左右，而大学生违法犯罪率高达1.216‰。[4]犯罪类型向多样化、智能化方向发展，并且大学生犯罪目前有增长趋势。

总的来说，大学生法律意识是我国社会主义法律意识的重要组成部分，它既具备社会主义现代法律意识的基本内容和特征，又有自己的特征，同时还区别于一般社会群体的法律意识。就其主体而言，大学生的年龄层次、受教育程度有别于其他社会群体或社会公众；就其内容而言，由于大学生尚未形成成熟的科学人生观和世界观，致使观察问题、分析问题还不够全面，因此，他们的法律意识带有明显的易变性和不成熟性。

三、提高当代大学生法律意识的主要途径

大学生是一个从年龄上讲横跨少年和成年的群体，他们既有青年人的朝气，又有少年的稚气。他们一方面思维逐步走向成熟，另一方面充满青春的躁动和思想的波动。他们渴望了解和认识这个丰富多彩然而纷繁芜杂的大千世界，也渴望融入社会并得到社会的理解。他们对世界因好奇而不免有时盲从、盲动。外界隐藏在美丽外表下的诱惑，社会转型时期产生的各种阴暗现象，常常使他们在困惑、迷惑中随波逐流，甚至于在不知不觉中受到伤害。那么，如何去引导和规范青少年的思想和行为，提供维护他们合法权利的方式、方法？我们怎样才能帮助他们去学习法律知识进而形成基本的法律意识，培养他们对法律规范的内在信仰从而自觉遵守，我们认为应从以下几方面进行：

（一）学习“法律基础”课，是增强大学生法律意识的基本途径

“观念是制度的灵魂，是法律制度得以产生和正常运转的指导思想和精神动力。”[5]从普法的角度讲，增强大学生的法律意识，首先要使大学生了解法律的规定，掌握法律的原则，理解法律的精神，处理好权利与义务的关系，使机械的法律条文变成人们的自觉意识，并在问题来临时能够正确运用法律的规定，自觉服从于法律的规定。

1.学习“法律基础”课后，分清了什么是合法行为，什么是违法行为，有助于培养和提高大学生的社会主义法律意识、法制观念和道德素质，有助于教育大学生深刻理解党的坚持改革、发展、稳定的方针，遵纪守法，依法办事，以法律己，真正做到学法、知法和守法。

2.学习“法律基础”课，也是善于运用法律武器保护自身合法权益的需要。有些大学生由于不懂得法律，当自己的合法权益受到非法侵害时，不能运用法律武器去维护自己的合法权益，而是“私了”，或者采用违法犯罪的手段去维护自己的权益。例如，有的人一辆新自行车被坏人拦路抢走了，不去向公安机关报案，而是约几个同学去向坏人索要，并将那个坏人打伤致残，结果自己反倒犯了故意伤害罪。还有的人被汽车撞伤，不去向交通民警报案，用法律手段解决问题，而是采取“私了”办法，结果不但自己的合法权益未得到合法维护，反而受到了损害。学习了“法律基础”课，知道法律是如何规定的，当财产所有权、财产继承权、著作权、人身权等受到非法侵害时，就可以根据法律的有关规定，到法院去告状，请求法院维护你的合法权益，而不再去用非法手段解决有关问题或“私了”。

3.学习“法律基础”课也是学会运用法律武器同违法犯罪行为作斗争的需要。要实现社会治安状况的根本好转，保障社会主义现代化建设和改革开放的顺利进行，仅仅依靠政法机关的专门工作是远远不够的，必须紧紧依靠人民群众的力量，大学生在这方面也应起积极作用。但是，同各种违法犯罪行为作斗争光靠勇敢和良好的动机还不够，还必须学会运用法律武器。大学生学习“法律基础”课，有助于正确地运用法律武器同各种违法犯罪行为作斗争，维护国家和人民的利益，保障社会主义现代化建设和改革开放的顺利进行。

（二）多组织学生进行与法律有关的活动

只是通过开设“法律基础”课程，进行普法教育，不足以使学生真正提高法律意识。普法教育毕竟过于抽象，要真正唤醒学生的法律意识，应采取一些更具体，更行之有效的办法，针对大学生年龄及性格特点，把法律意识的培养同组织活动相结合、达到事半功倍的效果。

1.组织学生开展“模拟法庭”活动。学生通过自己模拟法官、律师、检察官、被告等角色，能更加深刻地把我国一些诉讼法程序掌握，也通过模拟对犯罪分子的审判，对旁听的学生起到震慑作用，提高他们守法的警惕性，从而自觉守法。

2.组织一些有关法学方面的知识智力竞赛，如前所述，我们的法学课程由于课时少，在教学中，在部门法的选择上，我们只能采用“少而精”的方法，选择与人们生活密切相关的部门法，但由于我国法学精深，我们要全方位了解我国法律，从而更全面提高我们的法律意识。则可通过开展以“某法”为主题展开知识智力竞赛，学生通过这一活动，能主动去学习相关的法律内容，提高学法兴趣，从而增强法律意识。

（三）营造良好的法治环境

提高大学生的法律意识不仅仅是学校的责任，而是涉及整个社会的各个层面，需要全体社会共同关注，需要各个环节紧密配合。现在出现的大学生法律意识的种种问题折射出了这一群的法律意识淡薄，良好的法治环境的缺失。为了提高大学生现代法律意识，每一个社会人都用责任遵守法律，信仰法律，追求民主自由、平等正义、人权和法治的民族理性，坚决与违法活动作斗争；每一位家长要积极配合学校的法制教育；司法机关与大学建立定期联系，加强校内的司法宣传教育；政府职能部门则应力所能及地为大学排忧解难，要切实采取可行的措施，优化社会大环境。努力将社会上各个环节存在的法治问题加以解决，消除传统法律意识的影响，为培养大学生法律意识营造一个良好的社会环境。

总之，大学生是国家未来的高级建设者，其法律意识的强弱，法律认识水平的高低，直接反映和影响着社会的民主法制化进程。增强大学生法律意识，预防和抑制大学生违法犯罪，同时提高其运用法律进行自我保护的能力，促进大学生自身素质的完善，更有利于促进我国社会主义法治化、民主化、制度化的进程。

[1] 刘旺洪.法律意识论[M].北京：法律出版社，2002.

[2] 吕明.法律意识形态的概念辨析[J].江苏社会科学，2008，（3）.

[3] [美]哈罗德·伯尔曼.法律与宗教[M].

[4] 李福明.浅谈大学生违法犯罪的综合治理[J].保卫学研究，2004，（2）.

[5] 严存生.略论法制观念的现代化[J].法制现代化研究，1996，（2）.

On how to Enhance University Students’ Legal Awareness

PAN Chong-juan

the modern society is a government by law society.The rule of law is one of our basic state policy.Contemporary college students are the country's future and hope, university students' legal quality improvement, legal consciousness not only to the enhancement of the quality of the ascension of the law has the significant demonstration significance, but also is the young college students based on modern society's basic elements.

College students; Legal consciousness; Status; The main way

G415

A

1008-7427（2012）08-0060-02

2012-04-21

作者系黔南民族师范学院马列部讲师。