宿舍文化建设与大学生归属感的培养

高建平，罗向东

（陇南师范高等专科学校，甘肃 成县 742500）

宿舍文化建设与大学生归属感的培养

高建平，罗向东

（陇南师范高等专科学校，甘肃 成县 742500）

宿舍是大学生休息、娱乐、社交、学习的重要场所，大学生在长期的共同生活中，逐渐形成了自己特有的亚文化——大学生宿舍文化。宿舍文化对大学生人格的塑造、人生观的形成、行为方式、人际关系等的形成都起着不可低估的重要作用。同时，大学生宿舍是一种非正式群体，成员之间存在着交叉性和排他性特点，用和谐愉悦的宿舍文化增强大学生归属感是形成大学生宿舍文化的关键，对大学生身心发展和学习生活有较强影响。

大学生；宿舍文化；学习生活；身心发展

大学生在长期的共同生活中，逐渐形成了自己特有的宿舍文化。宿舍，是大学生群体在高校校园里的一个重要的学习、生活、交往的空间环境，从其功能来看，它既是大学生求学期间的“家”，又是课堂和图书馆等学习场所的延伸，也是大学生进行思想文化交流的主要阵地之一。随着高等教育体制改革的不断深入和网络等现代技术的发展，大学生在宿舍的生活时间以及对宿舍的依赖性呈强化趋势[1]。因此，研究和加强大学生宿舍文化建设，对于推动高校校园文化和良好校风学风建设、为大学生的成长成才创造积极向上、健康文明、和谐互助、充满生机的学习和生活环境具有重要的现实意义，对于学生的发展将起到深层次的推动作用。

从人际关系学来看，大学生宿舍学生间存在着非正式群体，即“以个人好恶、兴趣等为基础自发形成，无固定目标，无成员之间的地位和角色关系的群体[2]”，当宿舍内成员相互交叉，个体无明显被排斥时，宿舍人际关系和谐、成员间凝聚力和归属感比较强，相互关系融洽，宿舍气氛轻松愉快；相反，当宿舍非正式群体成员固定，形成两三人组成的小团体时，宿舍的人际关系相对较差，宿舍凝聚力不强，成员归属感下降，互不关心，宿舍气氛冷漠，有时发生冲突，甚至出现暴力。根据温勒的“场论”，宿舍文化是一种无形的“场”文化，对宿舍成员具有无形的约束作用，并对宿舍成员的身心发展具有一定的影响，“场”的形成一方面受宿舍环境的影响，一方面受校园文化的影响，通过文化建设形成宿舍成员共同的归属感，是宿舍文化建设的重要方面。

1.宿舍文化的涵义

大学生宿舍文化是指在大学生宿舍生态环境下形成和传播的被宿舍成员共同认可的各种文化现象总和。它既包括校园中的物质文化、制度文化，也包括师生的价值观念、群体心态、校园舆论等等。它以宿舍成员共同的价值观为核心，由涉及宿舍生活的各方面的价值准则、群体意识、行为规范、公共行为和学习生活习惯所组成，是一种场文化，本质上是大学育人的文化生态环境。

2.宿舍文化的构成

大学生宿舍文化是校园文化的亚文化体系，它是一个特定的区域文化，是大学生居室内以价值为核心、并以承载这一价值体系的活动形式和物质形态表现出来的一种精神氛围，是长期形成的有特色的宿舍精神、文化活动与文化环境的总和，其内容结构主要包括环境文化、行为文化、制度文化和精神文化四个层面[3]。环境文化有潜化和调适功能，环境对人的发展具有非常大的影响，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，学生可以改变宿舍的生活环境，宿舍的生活环境也可以改变学生，宿舍内整体布局、卫生状况、美化设计等在不同程度上都会对学生的思想行为具有暗示、熏陶和感染作用，对学生起着潜移默化的教育作用；制度文化具有约束和规范功能，通过制定针对宿舍的各种管理规章规则，约束大学生的行为，大学生在纪律和道德规范的外力约束下，遵守一个共有的准则，从而使大学生们主动地进行反思，逐渐内化为个人的自主行为，最终养成遵纪守法的良好习惯，树立起正确的思想道德观念，达到提高学生整体素质的目的；行为文化具有塑造和强化功能，积极、健康、向上、富有知识性、思想性和趣味性的宿舍文化活动，必然会成为开启学生知识大脑的“钥匙”，塑造大学生高尚的道德情操，养成他们良好的意志品质等；精神文化具有导向和激励功能，作为大学生宿舍的核心文化，精神文化一旦形成，就会作为一种激励因素和原动力，它是推动大学生积极奉献，开拓进取的强大精神力量，具有特殊的育人作用。

有时候人们对医院社会服务的认识存在误解：认为它完全是为穷人服务的，主旨就是施财给钱。其实这并非是医院社会服务宗旨，尽管在许多病例中，确实伴随着贫困问题。

3.宿舍文化的特点与类型

式中LQ为安徽某市旅游区位熵，ei为安徽某市旅游业收入，e为安徽某市GDP，Ei为安徽旅游业收入，E为安徽GDP．

全面实施流域综合规划 有效推进绿色珠江建设——《珠江流域综合规划》解读 ………………… 岳中明(13.55)

时代性。青年学生自我意识强，求知欲旺，社会信息来源广，对国家大事和社会问题无比关注，使宿舍文化具有鲜明的时代性；广泛性。宿舍文化具体形式十分广泛，几乎涉及到大学生日常生活、专业学习、体育锻炼、娱乐休息以及思想交流等各方面；自主随意性。宿舍成员在校纪法规允许的范围内，不受包括班级、院系等正式团体和组织的约束，如宿舍内的布置可以依据成员的兴趣爱好来设计，宿舍内部可以制定各种制度和条约，宿舍内部或宿舍间开展各种活动等；动态性。学生思维活跃、追逐潮流，容易受各种文化思潮与价值观念的影响，在心理、情绪等方面易变，兴奋点经常转移、思维跳跃跨度大、涉及领域广、转换节奏快，这些都使得学生宿舍文化处于一种不稳定的易变状态，动态地反映着学生的价值和文化观念；潜在互感性。大学生宿舍成员具有年龄的等同性、角色的一致性、生活的集体性、纪律的制约性、文化的认同性等，这些潜在的共性而不是强制性的规章、制度、纪律、条例等，使某个宿舍成员的爱好和行为模式波及所有其他成员，导致宿舍成员的生活态度、行为趋向一致[4]。

古人云“动人心者，莫先于情。”宿舍文化建设要注重学生之间情感的沟通和情感的投入，着眼于宿舍文化心理层的建设。情感具有感染性的特点，是个体对他人和特定情境中的情感状态的自觉共鸣和产生相类似的情感活动。在学生的人际关系中，情感能起到一定的感化作用，成为潜移默化的心理动力。在同宿舍的学生中，他们的兴趣、爱好、态度、活动方式和情感体验等方面的彼此认可和相容，成为沟通心灵的桥梁和连接点。宿舍成员在健康、和谐、充满爱的氛围中学习和生活，心情必然是愉快的，更重要的是学生在这种环境里，思想品行、道德修养都将得到潜移默化的影响和教育。所以，在宿舍文化建设中，要特别注意创设一个互敬互爱，团结友好的宿舍心理环境，要紧紧扣住“爱”字，使之变成增强同学之间凝聚力的一种“能源”，让学生之间相互尊重，以心换心，以情换情，建立起温馨和谐向上、充满爱心的人际关系。

营造宿舍和谐氛围，增强宿舍文化凝聚力，让每一位宿舍成员都能感受到应有的温暖与满足，多渠道培养健全人格和良好行为习惯，全面提高大学生的思想道德修养及人际交往能力。

4.宿舍文化建设中大学生归属感培养的路径

4.1 通过丰富多彩的宿舍文化创建活动

学生宿舍文化大致上表现为以下三种类型：一是积极向上型。二是一般状态型，三是消极散漫型。这三种情况呈中间大、两头小的分布状态。积极向上型是大学生宿舍文化建设的排头兵，需要不断完善提高，发挥示范作用；一般状态型占有很大的比例，具有较大的可塑性，是工作的重点，需要多做工作，跃上新台阶；消极散漫型是工作的难点，需要作具体分析，有针对性地做好工作。

天晴的时候，马路上多的是兜搭生意的人力车，但现在需要它们的时候，却反而没有了。我想着人力车夫的不善于做生意，或许是因为需要的人太多了，供不应求，所以即使在这样繁盛的街上，也不见一辆车子的踪迹。或许车夫也都在避雨呢，这样大的雨，车夫不该避一避吗？对于人力车之有无，本来用不到关心的我，也忽然寻思起来，我并且还甚至觉得那些人力车夫是可恨的，为什么你们不拖着车子走过来接应这生意呢，这里有一位美丽的姑娘，正窘立在雨中等候着你们的任何一个。

3.1 宿舍文化的特点

作为教育和管理者，要从“与时俱进、培养人才”的高度来理解“管理”二字的内涵，在工作过程中真正体现以人为本、服务至上的理念，把握正确的导向，尊重学生的人格，开发学生的潜能，发挥学生主人翁作用，积极促进学生相互理解和尊重，帮助他们共同进步与发展。中华民族几千年的文化传统使学生具有较强的“向师性’，通过师生共建等多种形式，使教育和管理者主动走近学生，走进学生宿舍，与学生共同研究、策划和建设宿舍文化，不仅能增强教育和管理者的亲和力和感召力，有效地推进高校学生宿舍文化建设，这也是教育和管理者的重要职责。

4.2 师生共建，汇聚师生智慧

4.3 以爱育人，创设良好的宿舍心理环境

2) 基于fal函数的传统自抗扰控制的参数为：TD:r=5，h=0.2；ESO：β01=100，β02=50，β03=10；NLSEF:β1=0.3,β2=5;扰动补偿：b0=0.002 3。

3.2 宿舍文化的类类型

4.4 及时开展学生心理健康教育和辅导，消解扼杀宿舍归属感的人际障碍

全面加强素质教育的要求呼唤我们重视学生的心理健康教育和辅导。作为学生，同样会遇到人际交往、学业、个性发展、情绪情感、家庭矛盾等问题。当学生遇到困惑、受到挫折、心里不舒畅时、迫切需要教育者的帮助。教师要通过多种形式，开展心理健康教育和辅导，使之成为打开学生“心锁”的钥匙、开启心门的桥梁。大多数学生具备基本的自我评价意识和自我心理调适，对自身优缺点较清楚，关键在于缺少改正缺点与不足的原动力。所以，要宽容学生成长中的不足和缺憾，让学生学会赞赏每个人的特长和优势，通过真诚的赞赏和宽容，让学生看到自身存在的价值，激励他们跟懒散、脆弱、自卑等心理问题作斗争，保持学生健康和谐的心理。

4.5 选好宿舍的舍长

这是加强大学生宿舍文化建设的一个关键，也是用核心人物来增强归属感的有益途径。大学生宿舍是校园生活的一个特殊场所，大学生回到宿舍后，暂时摆脱了紧张的学习和竞争的压力，处于一种轻松随意的状态，这种本色化的心态使他们更容易受到外部环境的影响。任何群体文化都具有典型性效应，一个好的舍长能够以自身的影响力对其他成员起到引导和示范作用，并能团结宿舍的全体成员努力创造健康向上、独具特色的宿舍文化。一个成熟的舍长，会自然成为宿舍的核心人物，在宿舍成员中具有较强的亲和力和号召力，也能够较好地处理校园生活中的各种矛盾，对宿舍的风气乃至对宿舍成员的成长成才都会产生积极的影响，由此而形成的宿舍文化无不打上其个性化的烙印。高校学生宿舍的舍长更是对促进各学生的相互交流和了解，推进互相尊重和理解起到了教师无法替代的作用。所以，高校的教师和管理者，要帮助学生，在选择宿舍舍长时，要更多地考察其综合素质，而不能小视其作用。

5.结语

归宿感在宿舍文化的形成过程中不是一个自发的过程，是宿舍成员有意识的、积极构建的结果，依赖于大部分或者全体宿舍成员的不断的努力。宿舍部分成员的消极参与对宿舍形成整体文化具有一定的负面影响，但不构成解体宿舍文化的影响；宿舍大部分成员消极参与时，宿舍则形成不了整体的宿舍文化，宿舍文化一旦形成，群体中的成员之间也会产生相互的影响。通过宿舍文化建设，营造良好的学习生活环境，陶冶同学们的情操和品行、培养学生的各项兴趣与爱好、开发学生创新能力和开拓进取、百折不挠的拼搏精神、培养他们高尚思想品德和道德素质，实现宿舍文化潜移默化育人的有效途径。

[1][4] 关键.中央民族大学宿舍文化研究[D].中央民族大学，2008.

[2] 王嗣均.中国大百科全书·社会学卷[M].北京：中国大百科全书出版社，1991.

[3] 减海成.试论高校学生宿舍文化的建构[J].湖北师范学院学报（哲学社会科学版），2000，（23）.

Dormitory Culture Construction and Cultivation of University Students’ Sense of Belonging

GAO Jian-ping, LUO Xiang-dong

Dormitory culture is of great importance to the formation of university students’ personalities, life outlook, way of act and interpersonal relationship.Meanwhile, it is vital to strengthen students’ sense of belonging by a harmonious and enjoyable dormitory culture, which also influences university students’ physical and mental development and school life greatly.

university students; dormitory culture; school life; physical and mental development

G444

A

1008-7427（2012）08-0058-02

2012-04-28