高职学生思想教育工作方法初探

肖莉山

（1.武汉理工大学，湖北 武汉 430070；2.湖北科技职业学院，湖北 武汉 430073）

高职学生思想教育工作方法初探

肖莉山

（1.武汉理工大学，湖北 武汉 430070；2.湖北科技职业学院，湖北 武汉 430073）

本文紧密结合高职学生思想教育工作的实践，阐明高职思想教育工作的重要性，分析了高职学生的思想政治现状和原因，创造性地提出了改进高校学生思想政治教育工作方法的对策。

高职学生；学生思想教育；教育方法

一、当前大学生思想政治现状

（一）道德观念滑坡、传统文化意识淡化

有的大学生认为上了大学，就功成名就，学习刻苦的劲头消失，追求享受的生活方式，谈恋爱、同居现象十分普遍；有的大学生诚信缺失，毕业求职材料弄虚作假司空见惯；有的大学生平时不学，考试作弊，投机取巧。

（二）思想情绪低落，心理矛盾日益增多

有的大学生不比学习比富有，不比先进比个性。社会责任感、集体荣誉感、时代使命感意识淡化，思想情绪低落，进取精神不强，价值移位的金钱意识、不思进取的享乐意识、游手好闲的懒散意识不断增强。

（三）政治观念淡薄，文明意识逐渐缺乏

有的大学生存在迷茫、无所适从、随波逐流的思想倾向。有的大学生，无论是政治观点、还是价值观念选择都出现多元化，而且存在着明显的功利性取向。

（四）心理障碍重重，承受能力十分脆弱

有的大学生，心理有障碍，失落感较强，不能正确面对社会、面对未来，面对现实。在某些困惑和矛盾中，常常心理负担重，精神萎靡不振。

二、高校学生思想政治现状原因分析

（一）网络文化的影响

随着互联网的发展，网络成为高职学生获得信息、获取知识、观察世界、了解社会、相互交流的重要载体。互联网的应用，网络文化的传播，一方面，它是大学生获取知识、增进交流的重要渠道，另一面，各种黄色、迷信、暴力等不健康的文化会腐蚀大学生的思想，使他们的思想中引起一些困惑，导致他们在行为上造成失误和失足。而高职的德育教育方式利用不够充分，对学生的教育缺乏针对性，忽视引导性，而导致部分高职学生政治基础不牢，思想意识不纯，学习风气不正、学习目的不明、缺乏自觉性。

（二）市场经济环境的影响

在改革开放、经济全球化浪潮的冲击下，多元文化的相互激荡强化了价值取向的多样化，冲击着长久以来形成的政治思想和传统文化。尤其是当代大学生，如果不加以正确的引导，容易受不良价值观念的影响。

（三）高职环境的影响

高职对大学生进行了一些思想教育工作，但由于缺乏针对性，思想教育工作的内容、方式方法、手段跟不上大学生思想的变化。加上高职思想教育工作理论陈旧，缺乏新意，习惯把过去的旧理论灌输给学生，达不到教育的效果。高职政治教育内容枯燥，缺乏吸引力，政治教育内容单调，落后于时代的要求。高职不太注重研究学生在想什么、在忙什么、需要什么，忽略观察大学生的思想状况、心理状况，对大学生们关注的热点和敏感问题、改革进程中出现的新矛盾、新问题讲不清楚时尽量回避，这样，其效果只能是事倍功半。

三、改进大学生思想教育工作的对策

思想教育工作是一项崇高的事业。思想教育工作的目的是统一高职师生的思想，让师生对学习目标有认同感，对中国发展有责任感，对社会进步有使命感。多年的实践证明，高职思想教育工作只有措施到位、持之以恒，才能抓出成效。当代大学生的思想教育工作如何进行？这都是每个高职思想教育工作工作者必须应对的问题。

（一）把握原则性，坚持思想教育工作方向

高职思想政治教育，要适应当代大学生的特征，这并不意味着在教育方式上，要以大学生的思想为转移，思想教育工作必须有自己的原则，这一原则就是坚持马克思主义、坚持中国共产党的领导、坚持建设有中国特色社会主义、坚持改革开放、坚持科学发展观。在任何时候都不能改变或放弃这一原则。高职思想教育工作的过程是不断提高大学生的马克思主义素养，巩固马克思主义信仰的过程，这是中国特色社会主义事业发展大局的必然要求。

（二）坚持引导性，找准高职思想政治工作点位

1.找准关键点。开展思想政治工作的关键，就是加强高职领导班子的思想作风建设和辅导员队伍的能力建设。高职领导班子建设是做好大学生思想教育工作的保证。高职辅导员队伍是做好大学生思想教育工作的前提。要进一步提高高职领导班子自身的理论素养，形成领导班子的政治核心，发挥高职领导班子的表率作用。高职辅导员、班主任是高职学生思想教育工作骨干力量，是大学生的心灵世界的开拓者、人格力量的影响者、道德的实践者和示范者。高职要切实加强这支队伍建设，要苦练“内功”，提高素质，增强能力。

2.找准着力点。在思想政治工作中，高职思想教育工作的着力点主要放在贴近大学生的生活世界，应对大学生遇到的社会热点、理论难点问题，引导和帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，做有理想、有道德、有文化、有纪律的建设有中国特色社会主义新人。在实际工作中，要充分利用政治理论教学课、班会、报告会、演讲比赛等形式，大讲大学生的社会责任，大讲大学生的人格力量。要讲透大道理、讲深小道理，不断开拓和延伸高职思想教育工作的空间。

3.找准落脚点。培养一支善学习、高技能、会创新、守法纪、负责任的大学生队伍，是高职思想政治工作的落脚点。高职的思想教育工作，必须解决大学生成长过程中的问题和困惑。调整大学生的心态，树立热爱学习、立志修身、图强报图的远大理想，紧跟时代的脉搏，与时俱进，奋发努力。

4.找准活动点。高职要坚持以开展各项有益的活动为载体，增强思想政治工作的吸引力。要经常举办理论专题讲座、演讲比赛。每逢重大节日，编排文艺节目，组织文体活动。极力营造自身特色的校园文化，使师生的文化需要在思想政治工作中得到满足，进一步形成兴学习之风、播文明之种、当创新之范，守勤奋之本的良好风气，营造良好的思想政治工作的舆论氛围。

5.选准切入点。高职思想政治工作的切入点就是紧跟时代，摸准脉搏，把广大师生的思想统一到建设有中国特色社会主义大局上来，进一步形成“勤奋读书、追求真理、坚持正义、热爱祖国、创新创造、艰苦勤俭、与时俱进”的校园风气。

（三）注重针对性，强化高职思想教育工作效果

对当代大学生的教育，特别是对90后大学生的思想教育工作要有针对性。要针对具体事物进行教育。90后大学生对于纯粹而无针对性的理论说教不易接受，若用具体事件尤其是时事热点进行教育，不仅可以形成感染力，而且还能达到一举多得的效果。一是要针对大学生政治信念淡化的实际，开展理想信念教育；二是要针对大学生怕苦怕累的实际，开展艰苦奋斗传统教育；三是要针对大学生虚荣心强的实际，进行核心价值观念的教育；四是要针对大学生过于理想化、心理落差大的实际，进行心理健康教育。要注重打开大学生的心扉，广泛与学生交流沟通，有的放矢，提高思想教育工作的效率。

1.强化由虚变实的力度。高职要抓住当代大学生热点、难点问题，把解决大学生的思想矛盾同解决实际问题结合起来。帮助学生面对困难，面对人生，走出思想误区，放开思想包袱，开动学习机器。从教师到学生，形成“人人盯着学习目标干、个个围绕教学业绩转”的喜人局面。

2.强化由粗变细的力度。思想政治工作是做人的工作，必须进行“情感投资”，让爱的阳光撒满每一片绿叶。要把主动关心爱护每一个大学生放到极其重要的位置。要从对学生的关心关怀入手，把工作做到他们的心坎上。高职思想政治工作者要善于做学生的知心朋友，尊重学生、关心学生、理解学生、以诚待人、以情动人。遇到学生患病住院，辅导员要及时探视，帮助排忧解难；每逢五四青年节或法定节假日，高校要多组织文体活动，营造健康向上的娱乐环境。对不同人群教育应形式多样，如手机短信、QQ群讨论、论坛等等。要建立“谈心日”制度，辅导员每个学期同学生进行一次交心谈心，勾通思想。做到辅导员心目中有学生，学生心目中有院校，辅导员与学生思想同步、目标同向、学习同心，形成“合心、合力、合拍”的局面，使思想政治教育工作起到和风细雨的效果。

3.强化由软变硬的力度。高职应在思想政治工作中突出生命力这根主线，思想政治工作同教学的工作任务同步部署、同步检查、同步考评。要激励思想政治工作者以饱满的工作热情，全身心投入教学工作，每年组织一次奖评，对工作成绩突出者，给予奖励。要以班为单位，坚持每个星期组织一次理论学习，半年组织一次理论学习考评，一年组织一次理论学习考试，对各类理论学习考试达到85分以上给予奖励。对思想政治表现好的学生，树立一批先进典型，做到学有方向，赶有目标。

4.强化由浅入深的力度。高职要抓住青年学生的灵魂深处的思想问题，进行思想教育工作。大学生最关心的问题主要是：在校过好考试关，提高自己的文凭；毕业后过好就业关，找一份好的工作，使学习投资有回报。这些问题可以去关心和帮助解决，有些问题暂时不能解决，对学生加以正确的引导。针对学生谈钱、比富有的思想苗头，要组织学生到贫困山区进行实地调查，扶贫济困。在大学生中广泛开展人活着为什么、上大学为什么、将来干什么的大讨论。通过教育，形成不比索取比贡献、不比富有比学绩的良好风尚。

（四）力求实效性，营造思想政治教育氛围

1.从教育方式上创新。力求思想理论教育方式上努力创新。高职抓理论学习，注重把学习、考试、专题讨论、专题演讲、问题答辩结合起来，把学与议结合起来，把树立高职形象同树立个人形象结合起来。把学习同社会调查结合起来，采取请进来，走出去的办法，拓宽大学生学习教育的思维空间，把素质教育同传统教育、创新教育结合起来，把思想教育工作同专业课程学习结合起来，把理想与爱国爱校教育结合起来，使青年学生意识到学校的前途就是他们的前途，学校的未来就是他们的未来。通过教育方式的创新，进一步深化思想政治工作的效果。

2.从教育内容上更新。高职要注重把握时代的脉搏，更新教育内容。增强思想政治工作的吸引力。一是联系学生品德的表现，开展学德教育。教育学生做人讲美德，争当文明使者。在外讲公德，争当文明市民。在校讲学德，争当优秀学生。二是联系学生思想作风的实际，开展传统、法纪和创新的教育、为人民服务的宗旨教育、“三个代表”思想教育、科学发展观教育、致富思源、富而思进的思想教育，教育学生明辨方向，学会做人。三是联系学生生活作风的实际，开展形象教育，大力倡导新时代的大学生要树立开拓进取，能作能为的形象；对自己负责、刻苦好学的形象，一身正气、大公无私的形象；热心服务、一心上进的形象。通过形象教育，使每个大学生做到热情、真诚、好学、奉献。通过教育内容的更新，把大学生的思想进一步统一到建设中国特色社会主义事业的大局上来，为实现国家富强和民族振兴而努力奋斗。

3.从工作机制上变新。在当前形势下，提高教育质量，培养高素质人才是高职的首要任务。高职要用新字紧扣全国高等教育工作大方向，大趋势，用新字统一高职的思想认识、更新观念，全面推进高职政治思想工作机制改革创新。一是创新服务机制。要以生为本，热心为学生服务。要维护大学生合法权益。要尊重学生的上进心和自尊心，帮助大学生解除思想上的烦恼，学习上的苦恼。做到尊重一个人，感化一颗心、牵动一片情、教育一批人。要大力提高高校辅导员、班主任为学生服务的能力，把管理大学生寓于服务之中，在服务大学生中落实高职各项管理措施。二是创新宣传教育方式。要变过去普遍宣传教育为面对面的宣传教育，变灌输式说教为现场感化和典型带动。高职要成立思想教育工作领导小组，要建立思想教育工作园地，大力营造思想教育工作的舆论氛围。三是创新考核、评估方式。优秀学生、奖学金的评定，采取班级学生评议与学分考核相结合，把发言权交给学生，让学生对学生的政治表现、学习态度、学习成绩“评头论足”。通过思想政治工作机制的不断创新，促进高职良好风气的形成，推进高校教育事业的健康发展。

[1] 邹莉.高职高专学生思想教育工作途径与方法初探[J].重庆石油高等专科学校学报，2004，（3）.

[2] 张海.高职高专学生思想状况调查分析与教育对策[J].黄冈职业技术学院学报，2006，（4）.

[3] 刘宏.高职高专学生思想道德教育存在的问题与对策[J].中国高教研究， 2004，（10） .

[4] 韩军.浅谈高职高专学生思想政治教育原则[J].辽宁师专学报（社会科学版）， 2006，（3） .

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1008-7427（2012）08-0027-02

2012-06-03

作者系武汉理工大学文法学院在读研究生；湖北科技职业学院教师。