职业院校校园文化建设探索

李心安

(江苏省常州建设高等职业技术学校 江苏常州 213015)

0 引言

职业院校是传播知识传播文化的重要场所。应从校园文化建设入手，构建中华民族的精神文化大厦，使校园文化建设在与社会主义市场经济的碰撞与磨合中注入新的内容和活力，逐步向个性化、制度化、现代化健康发展［1］，充分发挥职业院校在人才培养中的重要作用。

1 校园文化建设的内涵与作用

1)校园文化与校园文化建设。校园文化是学校的文化传统，学校的个性和品格，是屹立于校园的最深层次的支撑点。校园文化是指以学生为主体、以课外文化活动为主要内容、以校园为主要空间、以校园精神为主要特征的一种群体文化，包括学校物质文化、学校制度文化和学校精神文化。与此相适应，校园文化建设包括学校物质文化、制度文化和精神文化三个方面的建设。校园文化建设要在“先进”二字上下工夫，做到以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人，使师生的群体心态与时代脉搏同频共振。校园文化建设已成为职业院校思想政治教育工作的新兴载体，在培养造就全面发展的高素质人才中具有重要作用。

2)校园文化建设的作用。职业院校校园文化建设可以提炼职校文化精神，推动学校职业教育的实践与创新，反过来，教学实践与创新又可以带动职业院校校园文化建设的不断深化。职校文化精神的提炼，必须有鲜明的专业特色与行业特色，为行业服务，为社会服务，培养专业应用型人才。要充满追求新知、鼓励创新、体现展示个性、全面发展的要求，把脚踏实地的“做”与仰望星空的“想”结合起来。通过校园文化建设，全力打造学校个性化的环境文化、活动文化、制度文化与廉政文化。

2 校园文化建设的途径探索

1)大力建设物质环境文化与活动文化。一方面，大力打造校园文化的物质载体，如校训石、标识牌、名言廊、景观名称、学生姓名卡以及各种公共活动设施，营造校园环境文化，使人文氛围与职业特色渗透到学校的自然环境之中，实现人文环境与自然环境的和谐统一，同样也展现出时代精神和学校风貌。另一方面，精心组织校园文化建设的各项活动，打造丰富多样的活动文化，形成浓郁的校园文化建设氛围。从提高职业院校学生的文化素质教育入手，开设一系列知识讲座和课程，开阔学生视野，训练学生科学思维。如:多媒体技术、环保知识宣传，国防教育大讲堂、美好生活水果拼盘、温馨宿舍评比、校园模拟法庭等课程和活动，引导学生直面经济全球化和社会主义市场经济条件下出现的新情况、新特点、新问题，以课外活动为主要内容，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，建设具有时代特点的校园文化［2］。

2)营造校园文化建设中的制度文化。在职业院校校园文化建设中，制度建设必须先行。没有规矩难以成方圆。校园制度文化的建设和完善有助于发挥制度的约束作用，以严格的校纪校规和法律制度规定规范着人们的行为。校园文化中的制度文化对师生有着正面的引导作用与约束作用，并产生有效的行为矫正作用。对学生进行导向、调控和纪律训导，对教师要求师德领先，学高为师、身正为范［3］。与此同时，职业院校制度文化建设还要努力加强校风、教风和学风建设，良好的制度文化能保证形成优良的校风班风，严格遵守各项规章制度和行为准则。首先，制度文化的约束作用能正确引导学生认识自己对社会、学校和他人应负的责任和应尽的义务，教导学生守纪守法，正确选择自己的行为和生活道路;其次，制度文化还是矛盾的调节器，可以通过舆论、习俗、信念等形式，驱动调节学生的行为，把不文明行为等负面典型作为警示;第三，制度文化是一种巨大的内在力量和评价力量，弃恶扬善，使学生分清是非，自我认识、自我评价及独立意识得到增强;第四，可以加强学生党建工作，培养优秀学生加入党组织，形成积极向上的良好氛围，深入推进校园制度文化向纵深发展。

3)培育课堂内外贯通的精神育人文化。职业院校的面授课，是依托于教师和学生的智慧而进行的过程。用老师的头脑传输加上学生的头脑理解、判断、吸收，师生一起共同吮吸人类文明营养，师生的交流会产生默契与互动，眼神、微笑、身体语言的呼应浸淫其中，是高度社会化的心理、生理过程［4］。把校园文化建设渗透在教学过程中，在各学科专业知识的教育中，深入钻研教材，认真挖掘教材潜在的校园文化因素，采取循序递进的方式，按照学生的认知规律和教育规律上课，融会贯通，“随风潜入夜，润物细无声”。学生在听课中不仅可以获得知识，更能在精神上得到提高，完善自己的世界观、人生观、价值观、道德观、政治观，确定自己的人生目标，人格也得到了升华和完善，为步入社会打下了良好的基础。要坚持让学生一进校园就会自觉不自觉的接受精神文化的陶冶、物质文化的影响、制度文化的约束［5］。今天你以学校为骄傲，明天学校以你为骄傲，形成荣辱与共、水乳交融的校园文化建设共同体。

3 结束语

综上所述，校园文化建设是新时期社会主义文化建设体系中最具有活力的重要组成部分，是社会主义文化建设的新工具、新手段，新平台。提炼职业院校精神，发挥各种文化载体的积极作用，加强课内外的育人文化建设，发挥校园文化在促进学生的思想塑造以及文化素质方面的催化剂作用，可以使职校学生的知识、能力和素质得到不断充实和完善，其视野更辽阔，思路更开阔，知识面更宽阔，从而成为社会需要的和谐发展的人。

［1］ 孔庆珠.高校校园文化建设［M］.济南:山东大学出版社，2008:9-48.

［2］ 熊子健.社会资本理论视野下的高校和谐校园文化建设［J］.常州大学学报:社会科学版，2010(2):94-96.

［3］ 杨治华.浅析“以人为本”与高职校园文化［J］.常州信息职业技术学院学报，2011(6):1-3.

［4］ 金娣，王刚.教育评价与测量［M］.北京:教育科学出版社，2002:325-340.

［5］ 时国敏.高职校园文化建设应向深层次拓展［J］.常州信息职业技术学院学报，2010(6):12-14.