高校学生干部思想政治教育探微

罗佳

（华中师范大学 政法学院，湖北 武汉 430079）

□思想政治教育研究

高校学生干部思想政治教育探微

罗佳

（华中师范大学 政法学院，湖北 武汉 430079）

高校学生干部作为学生队伍中比较优秀的群体，他们在高校学生工作中扮演着十分重要的角色。但是，目前一些高校学生干部在思想、行为中都存在着偏差，这既影响了自身的发展，也阻碍了整个高校的和谐发展。因此，必须采取相应措施，做好当前高校学生干部的思想政治教育工作。

高校；学生干部；思想政治教育

高等学校是培养和造就高层次人才，为社会主义现代化建设输送接班人的重要阵地。随着我国改革开放的深入，市场经济的发展，全球化趋势的扩大，社会对人才培养提出了更高的要求。现代人才不仅要具备较强的科学文化素质，更要具备一定的思想道德素质，德才兼备才是合格人才的标准。而要把大批大学生培养成社会需要的合格人才，除了广大教师的无私奉献外，也要充分发挥广大学生干部在自我教育、自我管理、自我服务中的作用。

一 加强高校学生干部思想政治教育的必要性

（一）高校学生干部身兼两重角色

作为在校大学生，他们要接受学校的管理，老师的教育，他们的思想品德也有不完善之处，需要对他们进行思想政治教育，以使其不断完善、提高自己，从而更好地对其他学生施加积极影响，从这点上说，他们是受教育者；另一方面，作为高校实施内部教育管理的基层组织者和实施者，他们是教育管理的协作者，他们要教育、管理、帮助普通学生，这又使他们扮演了领导者、教育者的角色。高校学生干部既是大学生利益的代言人，又是学校教育管理的得力助手。从青年学生的角度讲，他们是思想政治教育的主要对象；从学生领导干部角度讲，他们又是思想政治教育的重点对象。

（二）高校学生干部在大学生中具有广泛影响

高校学生干部在大学生中的影响力，这主要通过其榜样示范作用、组织协调作用、桥梁纽带作用表现出来。高校学生干部不同中、小学生干部，他们大都是通过竞选产生的，因此具有较高的人格魅力，能在学生中树立威信，能以其优秀的表现成为其他同学效仿的榜样。学生干部是广大学生的领头人，发挥他们在学生中形成的良好群众基础的作用，使学校的各项活动得以顺利、有效地组织和开展。此外，由于学生干部是学生的代表，又是老师开展工作的协助者，所以他们能够起到下情上达、上意下传的桥梁沟通作用。一方面，他们将学校的规章制度、政策文件和老师的工作意图认真领会后，在同学中宣传、实施，使学校各项工作落到实处；另一方面，又把学生在学习和生活中反映出来的问题、提出的建议反馈给老师、学校，使学校作出适当的调整，更好地做到以学生为本。

（三）高校学生干部的成长发展过程也需要指导

在高校中，担任学生干部是塑造人、锻炼人的极佳机会。因为学生干部拥有一定的权力，他们对学生的管理、对学校各项活动的组织负有责任，他们在广泛接触各种事物，协调多种关系中，不断总结工作的成功经验和失败教训，这些经验或教训有助于他们在走向社会后更好、更快地适应工作岗位。做好他们的思想政治工作，为他们以后的发展会奠定良好的基础，他们坚定的理想信念、高尚的道德情怀、诚信踏实的品质、坦荡无私的胸怀必定是加速其发展的推动力。

（四）和谐校园建设需要高校学生干部的推动

“所谓和谐校园是指在高等院校中，教学改革不断深入，学科建设不断发展，校园文化更加繁荣，校园环境更加优美，综合校力不断增强，教师为人师表、教育人，学生刻苦学习、立志报国，形成一个生动活泼、安定和谐的局面。”[1]高校的工作既复杂又繁琐，既需要学校领导从宏观上把握方向、制定政策，辅导员、教师贯彻执行、协调促进，更需要广大学生干部积极落实，组织开展各项活动。因此要构建和谐校园,一个很重要的前提就是作为学校管理层和整个大学生联系纽带的高校学生干部与广大学生之间形成融合、协调的关系。这样，“一方面能使得学校管理层能够政令畅通，学校的决策能够有效地在大学生中得到执行，另一方面能使得广大大学生能够及时、有效地向学校管理层反映问题,吐露心声，使得高校管理层与广大大学生之间形成良性互动的局面，从而促进高校的和谐发展”[2]。

二 当前高校学生干部在思想和行为中存在的突出问题

一是政治思想信念不坚定，理论水平偏低。在某些高校学生干部中存在着这样一种倾向，认为理论学习、政治素质提高是软任务，不值得花费精力，只需把老师交代的工作任务完成，这才是硬任务。因此，他们不愿意静下心来认真研读无产阶级革命家的经典著作，不愿学习、研究党的各项路线、方针、政策，因而他们容易忽视理论对实践工作的指导作用，只凭借一腔热情和以前的经验蛮干、瞎干。还有一些学生干部政治立场不坚定，缺乏对党、对社会主义的坚定信念，对于周围某些同学宣扬的诋毁党、诋毁社会主义事业的言行不仅没有及时加以阻止并正确引导，反而是随声附和，甚至是滔滔不绝地发表自己的错误观点，这势必会在同学中产生极其消极的影响。

二是不能正确定位自己的身份。有些学生干部在从事管理工作中，自我角色定位产生了偏差，有意无意地强化了自己 “干部”身份，自我感觉比普通学生高一等，从而产生了清高、孤傲的心理，导致其在情感上疏远其他同学，使工作效果大打折扣；而另一些学生干部则没有清醒地认识到自己作为老师的助手这一角色所赋予的责任和义务，在其位，不谋其政，淡化了自己的 “干部”身份，对于同学反映的问题不认真处理，只求自己不犯错，对其他学生的错误睁一只眼，闭一只眼，缺乏应有的正气。这样的学生干部在学生中的威信也会大大减弱，也不利于工作的开展。此外，还有一部分学生干部不能恰当处理工作与学习的关系。他们认为在工作中可以锻炼自己的管理能力、语言表达能力、人际交往能力等，这样有助于增加工作经验，为以后就业打好基础。因此，他们忽视了学生在校的主要任务是努力掌握和学习科学文化知识、专业理论，他们因其学习成绩差也不会在学生中获得好评。

三是工作作风不端正。当前，一些机关单位中领导干部存在着事业心、责任心不强，工作作风不扎实、以权谋私等种种恶劣现象，这种不良风气也影响到了一些高校学生干部。这些学生干部不正当地使用或贪污班费，挥霍浪费，满足自己的需要。他们在分析和处理问题时，不是从集体利益出发，而是从自身或者自己从属的小团体利益出发，结果往往不能使学生满意，也对其他学生产生了消极影响。工作作风不正在学生干部中的另一个表现是名利思想严重，他们在工作中缺乏奉献精神、吃苦精神，凡事斤斤计较，有的学生干部在评优时，千方百计为自己拉票，他们被学生称为 “校园政客”。

四是心理素质偏低，抗挫能力差。当代大学生，大都经历单纯、成长顺利，缺乏遭遇困难与挫折的锻炼，意志薄弱，心理承受能力差，抗挫折能力不强。常言道，平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。高校学生干部的工作对象主要是青年大学生，而大学生已经具备较完备的知识结构、独立思维能力，这样对他们的工作有一定的困难。在开展工作时，也许学生干部怀着满腔热情，竭尽全力，但是由于其他因素的影响，导致工作结果不尽如人意。这样，面对上级的指责、同学的嘲讽，会使学生干部丧失自信，感到委屈和有失脸面，甚至感到自己无能，表现出极度的自卑，导致自暴自弃。

五是工作经验不足，工作能力偏弱。很多学生选上干部并不是因为工作经验丰富、自身素质高，而是因为与老师关系好或者学习成绩比较突出。他们在岗位上不能从学生的实际出发开展工作，也不能确切领会老师的工作意图，只是被动地执行命令。在面临新情况、新问题时，他们往往思考不够全面，找不到合理的解决办法。对于那些性格内向、心理有问题的同学，他们只是简单地向老师反映，而没有与他们进行耐心的交流，帮助他们正确认识自己并且形成积极健康的心态；对于那些思想激进、行为不当的同学，学生干部也只是随便的劝导几句，没有从实质上解决问题。这都说明了很多学生干部不能创新工作方式、方法，不注重工作能力提高，从而使自己的工作难以真正为同学服务。

三 做好高校学生干部思想政治教育工作的对策

首先加强思想政治上的指导，提高政治素质和理论水平。一个合格的学生干部必须具备较高的政治素质，是讲政治、讲正气、讲原则的典范，是各项思想政治教育活动的带头人。“加强对学生干部的思想政治教育，就是教育学生干部坚持鲜明的无产阶级立场，坚定的共产主义信念，坚信马克思主义、毛泽东思想，不断学习邓小平理论和 ‘三个代表’重要思想，热爱祖国、热爱社会主义，坚持四项基本原则，提高他们的政治敏锐度和抗 ‘病菌’侵蚀能力，使他们在政治上合格、思想上过硬。”[3]更好地影响和带动周围同学，促进他们思想品德和政治素质的提高，使他们能与各种错误思想划清界限，使整个大学生群体都具备良好的思想道德素质。

其次引导学生干部对自己进行正确定位。思想政治教育工作是做人的意识领域的工作，其独特的工作领域要求我们的工作者必须了解受教者的实际特点，使他们愿意接受你的观点。而要切实有效地对高校学生干部开展思想政治教育，就必须采取和利用符合学生干部特点的思想政治教育方式、方法以及内容，使之更具针对性、实效性。对于过分强调 “干部”意识的学生干部，要诫勉他们深入到学生中去，使他们认识到自己在很多方面还有不足，必须向其他同学学习，相互借鉴，拉近与同学的距离；对于弱化 “干部”意识的学生干部，要使他们充分认识到学生干部所应承担的责任以及他们工作的重要意义。要引导高校学生干部正确处理两种关系。其一是干部与学生的关系。学生干部在工作中要注意两点：要尊重同学，晓之以情，动之以理；要团结同学，认真听取同学意见，真诚相处。其二是工作与学习的关系。要做到工作、学习两不误，两促进。学习是学生的主要任务，作为学生干部，更要自觉学习、带头学习，提高学习效率，优良的学习成绩有助于学生干部树立威信，促进工作开展。

再次在高校学生干部中广泛开展公仆教育。要教育广大高校学生干部正确认识作为学生干部的意义，明确学生干部的责任。通过座谈会、讲座等形式，使学生干部真正从思想深处解决 “当学生干部是为了什么，我应该怎样更好地为广大同学服务”等问题。运用正反两方面典型事例进行教育，大力宣传无私奉献、严于律己、品行端正的学生干部的先进典型、先进事迹，帮助他们剖析一些学生干部的反面典型案例，教育学生干部弘扬正气，反对歪风；倡导主流，抵制邪气。在对学生干部进行教育时，要注意教育的根本目的是促进学生干部的全面发展，在批评、指正错误时，对他们的成绩也要给予表扬，表扬与批评相结合，使他们从内心深处进行反思、反省，改变不良作风，成为乐于奉献、鲜讲索取的学生公仆。

其四对高校学生干部要理解、关爱、关注。从事思想政治教育工作的老师，特别是辅导员，通常都负责指导着一批学生干部。在这种指导与被指导的关系中，通常会因为工作方法和工作态度影响正常的师生关系。学生干部由于其特殊的角色，肩负着更多责任，也有更强的自尊心，他们非常希望得到老师和学生的关注和理解，这样他们的工作会更有干劲。因此，老师和学生要学会换位思考，从学生干部的角度考虑问题，特别是在他们的工作发生失误或是进展不如意的情况下，更要关心体谅他们。首先，老师要做好其他同学的工作，取得同学们对学生干部的谅解。其次，老师要帮助他们分析失误原因，总结教训，避免他们以后再犯类似的错误。最后，要与学生干部进行交流沟通，使他们能够及时排除心中的苦闷与不快，增强他们的自信心，提高心理素质和抗挫能力。这会使学生干部以积极的姿态投入到工作、学习中去，既有利于学生干部自身发展，也促进了其他学生工作的开展。

其五加强工作业务上的指导。“一个学校思想政治教育工作的好坏，不是高层领导关注，中层领导协调就能解决，最终要靠一线工作人员去贯彻落实。”[4]而与学生接触最多的除了班主任、辅导员外，就是广大学生干部。他们的工作能力高低直接决定着一个学校思想政治教育工作的好坏，这就要求各级学生管理部门和有关党团组织必须对学生干部在工作业务上给予指导和帮助。因此，必须严格选拔，确保学生干部质量。首先，要加大宣传，使更多的优秀学生加入到学生干部队伍中去。其次，要实行竞争机制，保证公开、公平、公正。此外，要建立严格的干部考核管理制度。对于那些在学生工作中有突出表现的学生干部，给予必要的奖励；对于那些在工作中无所作为、只满于现状的学生干部，要限制其评优资格，甚至解除干部职务，要做到赏罚分明。此外，针对新上任的学生干部，要加强培训，提高其工作能力。定期召开学生干部座谈会、联谊会、报告会，让老学生干部、优秀学生干部介绍工作方法、工作经验；干部之间也要经常召开工作汇报会，彼此交流工作心得，解决存在问题。最后，要加强实践锻炼，如开展社区服务活动、法制宣传活动、献爱心活动等，使学生干部在活动中锻炼自己，提高能力。

总之，思想政治教育是一门政治性、艺术性、实践性都很强的科学，对高校学生干部的思想政治教育也具备这样的特点。高校学生干部作为一种特殊群体，也需要通过思想政治教育使他们确立正确的世界观、人生观和价值观，在学习、工作和生活中都能起到榜样作用。因此，必须遵循思想政治教育内在规律和高校学生干部的实际情况，通过学校管理、课堂教育、个人谈心等途径，使高校学生干部能够健康全面地成长。

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G41.64

A

1674-3652（2012）02-0022-04

2011-12-22

罗 佳，女，陕西西安人，主要从事高校思想政治教育研究。

[责任编辑：曾 超]