论高校思政课在培养人才中的作用

鲍 昕

（赤峰学院，内蒙古 赤峰 024000）

论高校思政课在培养人才中的作用

鲍 昕

（赤峰学院，内蒙古 赤峰 024000）

在社会主义发展的新时期，高校大学生的世界观、价值观和人生观都在形成时期，高校在教育过程有必要对大学生加强思想政治教育.思想政治教育课程是大学生必修的一门课程，对大学生的学习和生活具有指导作用，能够帮助大学生在学习生活中严格要求自己，形成正确的世界观和人生观.然而，受社会环境和高校发展过程中各种条件的制约，很多高校都没有认真开展思想政治教育课程，教师的教学方法相对落后，并不能很好的发挥思想政治教育课程在培养高校人才中的作用.因此，高校要注意积极采取措施，发挥高校思政课在培养人才中的作用.

高等院校；思政课；人才培养；作用

1 高校思想政治课对人才培养作用的现状分析

随着社会主义市场经济的发展和经济全球化的不断深入，我国高等院校近年来在为社会和经济发展培养人才方面做出了很大的贡献，自身也取得了一定的成就.大学生是社会人才的主体，大学生世界观，人生观和价值观的形成与社会的发展有着巨大的联系，大学生正确世界观和价值观的形成对社会的健康发展有很大的促进作用.因此，我国多数高等院校都积极采取措施促进思政课在帮助学生树立正确世界观，人生观和价值观方面的作用，高校思政课在为社会培养人才方面发挥这重大的作用.然而，不可否认的是部分高校的思政课并没有引起学校的足够重视，教师的教学态度也不够认真，教学方法单一，学生学习的兴趣和参与课堂活动的积极性并没有得到真正的调动，高校思政课在部分院校在培养人才方面并没有真正的发挥作用.总之，高校思政课近年来在多数高校都认真开展，有助于大学生形成正确的世界观，人生观和价值观，但是部分高等院校的思政课在培养人才方面的作用并没有得到真正的发挥.

2 高校思想政治课在人才培养过程中存在的问题分析

高校思想政治课程的开设有助于大学生形成正确的世界观，人生观和价值观，对大学生的学习和生活都有很好的指导作用.然而，在部分高校思想政治课教学过程中，还是存在高等院校没有对思政课给予足够的重视，部分教师教学理念落后，教学方法单一，教学内容设计不能很好的吸引学生学习的兴趣，学生参与课堂活动的积极性并没有真正调动.因此，部分院校的思政课在人才培养方面的措施还是有待完善，亟待提高的.

2.1 部分高等院校对思政课的开展并没有给予高度的重视

近年来，社会的发展速度越来越快，经济发展水平越来越高，对人才的要求也越来越高.因此，我国部分高校在教学过程中大多比较重视学生专业课的学习，学生大部分时间和精力都花在了对专业课的学习上.也就是说，学生在学习过程中，学校并没有对思想政治教育课的开设给予足够的重视，从而导致很多学生在学习过程中仅仅是在专业水平上得到了很大的提高，但是自身的世界观，人生观和价值观的还是存在问题的.同时，很多高等学校在教学过程中往往把思想政治教育课程放在次要的位置，在课程设置上也不合理，从而导致很多学生也觉得思想政治课程根本就不重要，对他们的学习生活是没有丝毫帮助的.因此，我们可以说，思政课在我国多数高校都没有给予足够的重视，学生并没有真正理解思政课的内涵.学校对思政课的不重视导致学生对思政课的不重视，学生在学习过程中仅仅重视对专业知识的学习，这就导致高校思想政治教育课程不能真正发挥其在高校对人才培养方面的作用.

2.2 我国高校思政课教师教学理念落后，教学方法单一，不能很好的吸引学生学习兴趣

通过调查，我们可以发现我国高校思想政治教育的教师大多是在七八年高考恢复之后进入大学接受教育的，这就意味着这些教师的教学理念还是比较落后的，跟不上时代的步伐.当前，我国高校在思想政治教育过程中，很多学校的教师的教学理念还处在二十世纪八十年代的水平，没有做到与时俱进.同时，教师的知识储备也没有及时更新，教师在教学过程中仅仅是反复的重复已有的知识，这就导致学生在学习过程中汇感觉枯燥无味，不愿意去学习思想政治教育知识.另外，当前我国高校的教师在教学过程中往往采取的还是传统的教学方法，教学手段单一，教学方法落后，这就导致学生在学习过程中缺乏学习兴趣，不愿意参与到课堂活动中.学生没有学习思想政治教育的兴趣，他们就很难学好思想政治知识，这样思政在高校培养人才方面的作用就谈不上得到发挥了.

2.3 我国高校思政课堂，教师仍然是课堂活动的中心，学生的主观能动性并没有得到充分的发挥

在高校教学思政教学过程中，当前多数学校的教学模式仍然是“满堂灌”.也就是说，整节课堂都是教师在讲授知识，学生在学习过程中仅仅是被动的接受知识.在大学思想正是教学活动中，一些教师不能收放自如的掌控活动的展开，没有有效的操作方法，也缺乏明确的目的，放任学生盲目的进行活动而导致学生只是停留在在活动中玩一个方面，而不是引导学生在活动中学习知识.同时，这种情况就是因为老师对活动组织和考虑的不完善，当然也跟老师在教学过程中的教学机智和调控应变能力有关，最终导致课堂混乱无序.虽然近年来，我国教育部门一直在提倡素质教育，提倡学生各方面素质的综合发展，课堂活动要以学生为课堂的主体，学生在课堂活动中是“中心”地位.但是，在当前的大学思想政治课教学过程中，学生的“中心”地位并没有得到真正的确立，学生在学习过程中往往是被动的接受知识，学生的主观能动性没有的都真正的发挥.

3 如何发挥高校思政课在培养人才中的作用

邓小平同志曾经说过，“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位.”加强对学生的思想政治教育是坚持正确方向的重要环节之一，良好的思想政治教育有助于促进学生形成正确的世界观，人生观和价值观.要发挥高校思政课在培养人才中的作用，学校要以思政理论课为基础，加大对学生马克思主义原理的教育力度，要充分发挥学校各级的主观能动性，对高校思政课给予足够的重视，高等院校广大教职员工要“立言”和“立行”结合起来，增强思政教育的感召力，帮助学生形成正确的价值观，充分发挥高校思政课在培养人才方面的积极作用.

3.1 高校思政课要以政治理论为基础，对大学生加强马克思主义理论教育的力度

大学生的学习生活是需要理论进行指导的，理论是学生行动的先导.也就是说，如果没有正确的理论指导，大学生的理想信念教育就成了无本之木，无源之水.因此，要发挥高校思政课在培养人才过程中的作用，学校在大学初级阶段就要对学生进行马克思主义基本原理教育，促使学生在大学初级阶段就要形成良好的世界观，人生观和价值观.高校要加强对学生的马克思主义理论教育，尤其是在一些理科或者工科为主的院校，学生本身的思政知识就比较薄弱，学生平日都埋头于对专业知识的学习中，学生的思想政治意识也比较淡薄，这类工科院校在教学过程中更要对高校思想政治教育课程给予足够的重视，把思想政治教育深入到学生的学习和生活中.同时，如果有必要，学校还可以开展一些思想政治教育方面的讲座或者活动，引导学生积极参与到这些活动中，促使学生在无形中提高自身的思想政治意识和涵养，充分发挥高校思政课在培养人才过程中作用.

3.2 高校思政课，教师要革新教育理念，创新教学方法，吸引学生的学习兴趣

兴趣是学生最好的老师.思想政治教育课程本身就是一门比较枯燥无味的课程.如果教师的讲解也是枯燥单一的话，那么学生就很难有对这门课程的学习兴趣.当今世界是发展的世界，经济全球化是世界发展的根本趋势.因此，高校思政教学也要与时俱进，充分吸收世界先进教学理念.教师是引导学生进行学习的引路人，所以高校思政教师一定要积极学习世界先进的教学理念，并积极把这些先进教学理念运用到教学过程中.同时，教师的教学方法对学生学习思政课也是非常重要的.思政课本身比较枯燥无聊，教师可以采取多种教学方法进行教学.随着信息技术的发展，教师就可以利用互联网多媒体进行教学，这样学生的学习兴趣也能很好的被吸引.例如，教师在讲解政治知识的时候，教师就可以利用多媒体搜集一些当今时政，并搜集一些图片，把这些资料展示给学生，学生的注意力会很容易被这些图片吸引的，这样学生就会愿意参与到课堂活动中，也会在无形中提高自己的思想政治涵养，这样就能充分发挥高校思政课在培养人才过程的作用，促进大学生的健康成长.

3.3 高校思政课要以学生为“中心”，充分发挥大学生的主观能动性，培养大学生的创新意识和创新能力

创新是民族的灵魂，创新是国家兴旺发达的不竭动力.高校思政课一定要改变过去传统的教师是整个课堂的中心，学生只是被动接受知识的局面，要在课堂活动中促进学生进行发散性思维，培养学生的创新意识和创新能力.以学生为课堂活动的中心就要求教师要改善教学氛围，采取多种教学方法发挥学生在课堂活动中的主观能动性.教师在讲授哲学知识的时候，这些知识是比较深奥，比较难以理解的，仅仅是靠教师的讲解，学生是很难理解的，这就要求教师要以学生为中心.例如，教师可以先给学生讲解一些基本的理论知识，然后教师可以用多媒体为学生展示一些案例，引导学生用所学理论知识对这些案例进行分析，这就是用理论指导实践.同时，在面对一些比较难以理解的知识的时候，教师可以把学生分成若干个小组，让学生以组为单位进行谈论，每个同学都可以自由发言，谈他们对这个知识的理解，这个知识点在现实生活中有哪些指导作用，引导学生进行发散性思维，培养学生的创新意识和创新能力，这样高校思政课在人才培养中的作用才能得到真正的发挥.

4 结论

思想是行动的先导，教育思想是教育决策与教育实践的先导.高校在实行科学教育与人文教育相结介的教育战略的同时，应该重视并加强思想政治教育.也就是说，高等教育在培养学生科学索质与人文索质的同时，应该重视培养学生的思想政治索质.在世界经济体化和高科技迅猛发展的国际背景下，在市场经济和多元文化并存的环境下，坚持用马克思主义科学理论武装大学生，使大学生的世界观、人生观、价值观得以提升，使他们的成长和成才同社会主义现代化建设的需要紧密结介起来，同社会主义和谐社会建设的需要紧密结介起来，这是高校思想政治工作而临的个时代性课题.

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1673-260X（2012）04-0231-02