高师馆在建设小康社会进程中应发挥的作用

刘春华，赵 丽，胡大敏

（长春师范学院图书馆，吉林长春 130032）

1 高师图书馆在全面建设小康社会进程中面临的问题

在全面小康社会的目标体系中，排除经济增长、物质生活改善等因素，图书馆员的进取精神、竞争意识以及抽象思维等方面，与教学单位、校部机关都有很大差别。一方面，从馆员的整体素质来讲，图书馆人员学历普遍较低，正规大学本科学历的人员不及半数，硕士研究生勉强占1/5，博士研究生则为凤毛麟角。而且每学年度馆里派出进修、参加考研的人员也无法与教学一线的各分院相媲美。另一方面，图书馆经费来源渠道狭窄，公益教育上的支出比重偏低，在相当大程度上影响高师馆的现代化进程。

在全面建设小康社会中，高师图书馆应迫切解决诸多问题：(1)图书馆员的岗位待遇问题；(2)跨专业馆员的岗位、技术培训问题；(3)馆员新技术、新应用的继续培训问题，从事科研项目能力的培养问题；(4)馆员敬业、乐业精神的树立、社会主义核心价值观的树立问题；(5)新老交替、机构重组、人员重组问题；(6)图书馆员的福利问题。

2 加快高师图书馆建设与整改的原则与思路

一般来说，我国高校图书馆建设与高等教育水平提升是同步的，正如高等教育文献保障系统Calis的确立，大大提高了文献资源的共享程度；但是，我国图书馆的现代化管理水平偏低，它或多或少制约着我国高校图书馆事业的快速与整体发展。为此，在全面建设小康社会中，高师图书馆整改应以如下几点为原则：

(1)以突出机构调整为主线，以资源配置为基点，有效地利用人力、财力、物力，做好图书馆建设的整体策划、机构合并和人员重组，以创新为契机，以可持续发展为主要宗旨，进行整体部署；(2)通过多种服务、管理方式，发挥诸种文献资源与人才的优势，加快发展图书馆的现代化程度较强的小部门，最大限度地利用人力、人才资源，在统一管理、民主监督情况下，逐步部门化、条块化[2]；(3)针对图书馆的选人、用人、后备人才培养等方面，在落实好岗位责任制的同时，更要着重培养馆员的事业心、责任感和集体荣誉感，强化图书馆员的职业道德建设，实行竞聘制与评聘结合管理体制，科学地利用图书馆馆藏，规划图书馆馆舍，并将实体馆藏资源（报纸、过刊、现刊、外文图书、中文图书、馆藏特色资料、电子图书资料以及各种图书音像设备等）及正在充实与完善的数字化资源进行具有前瞻性的合理配置，以调动全体工作员的积极性、创造性；(4)要把馆员的培养和全馆的发展结合起来，加快现代化人力资源的开发与建设，在做好本职工作的基础上，定期、轮流进行上岗培训。

3 高师馆在全面建设小康社会进程中的具体对策

图书馆在全面小康建设中应立足于自身的现代化建设，扩大图书馆规模，提高地位，搞活各部门的各项工作，例如：“真人图书活动”、图书漂流活动；开源节流、加强图书馆分工会的作用，令每个馆员有“馆兴我荣、馆衰我辱”的主人翁意识，大力开展会员活动，定期举行读书心得交流，以及各类棋、牌、球类健身比赛；搞好服务，开展创收工作，如基础教育资料室的英语专业磁带录制，打字、复印室做缩微、刻碟、网页制作等服务，电子阅览室的正规化、规模化，上网查询下载一站式服务，社会科学原文全文检索与文献传递服务等。

图书馆现代化应以信息为依托，以经费为条件。在加快机构改革与现代化建设进程中，理顺部门之间的关系，实现馆长聘任制与馆员民主化管理的局面。馆长是部门的法人代表，应按规章制度依法管理图书馆，达到“人尽其才、物尽其用”[3]，从图书馆大局出发，着眼于未来。对评聘部主任及技术职称人员实施定期考核制度，持续培养，以期形成一支和谐的老中青结合的专业梯队，确立人才能进能出的良性循环机制。

加快基层建设，提高馆员整体素质，搞好馆员物质生活与思想教育，缩短教学、教辅单位的差距，是图书馆参与全面建设小康社会的奋斗目标，也是图书馆现代化建设的根本意义所在。要加快图书馆的发展，必须将馆员的素质教育放在首位。让科学规划、民主管理、优质服务的思想深入人心。在图书馆现代化工作中，突出高质量、高标准的要求，并采取措施，以吸引与留住那些有事业心、有责任感的中青年后备力量。同时，伴随数字图书馆应用技术的发展，用户有可能不受时空的限制去面对一个经过整序加工且完整的系统的信息资源，这就要求图书馆根据用户的独特要求为其提供专业的特色知识管理及服务(如长春师范学院图书馆即为“东北边疆与民族”、“昭明文选”、“萨满文化”等研究与课题立项资料来源基地)[4]。保障经常性的个性化服务，最大限度地满足用户古籍文献、专门文献、稀有文献的查找与数据库检索需要。个性化服务表现在信息导航、FAQ、教育专题服务，各学科查新服务，前沿信息服务上，建立一种文献检索教师及图书馆学科馆员都能做的查寻信息、检索数据等个性化信息服务平台，就是数字化时代实现知识管理与信息服务的有效举措。每位馆读者都可以在图书馆帮助下建立虚拟的“My-Library”来收藏管理自己感兴趣及自己所需的专业信息。除此之外，图书馆还可提供“My Update system”等服务[4]，建立个人电子书屋，为考研、考博的学生提供特色服务。并且，建立个人学术交流平台，即博客与微博客平台，对读者施行个性化、集成化的主动服务，满足学者、专家等高层次人才在教学、科研与学习中的咨讯需求及学科动态跟进的需求。

小康社会的综合指标更关注公民“精神文明”、“生态文明”素养的提升，高校图书馆将继续援助“农家书屋”的建设，义务进行公共馆员的培训工作，图书馆员自愿报名参加“真人图书”咨询互动服务等。这些有意义活动的蓬勃开展，必将大大提高图书馆在高校里的口碑。

[1]左伟清.关于小康社会的几个问题[J].思想理论导刊,2003(1):20-25.

[2]张克昆.构建和谐馆在全面小康社会中的作用[EB/OL].(2012-08-30)[2012-09-15].www.doc88.com/p-816905270853.html.

[3]张茂豪.高等院校形势与现代化图书馆建设[J].图书情报工作,2003(2):3-8.

[4]刘春华.中小型馆在小康社会中应发挥的作用[J].学问,2005(12):111-112.