高职院校商贸类专业大学生创业研究

○ 高金城

（武汉商业服务学院商贸学院 湖北 武汉 430056）

高职院校开展创业教育，鼓励学生自主创业，是深化高等职业教育教学改革，培养高职学生创新精神和实践能力的重要途径；也是在日益严峻的就业形势下，落实以创业带动就业，促进高职院校毕业生充分就业的重要措施。相对于高职院校一些以实用操作技能为主的专业而言，高职院校商贸类专业学生自主创业的难度更大，存在的实际问题更多，因此对高职院校商贸类专业大学生创业进行研究就更具有实际意义。

一、高职院校大学生创业背景分析

2010年5月4日，为贯彻落实党的十七大提出的“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略，教育部下发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，要求各地大力推进创新创业教育，加强创业基地建设，进一步落实和完善大学生自主创业扶持政策，强化创业指导和服务，推动创新创业教育和大学生自主创业工作实现突破性进展。由此可见，开展创业教育和对学生进行创业指导正日渐成为高职院校人才培养和学生教育引导的根本要求，它也已经成为高职院校就业指导服务工作的一个重要组成部分。

二、高职院校大学生创业的重要意义

在高职院校学生日益严峻的就业形势下，对高职院校学生进行创业教育和鼓励他们自主创业既是社会经济和时代发展的要求，也是缓解社会就业压力的重要举措；既是高职院校生存和发展的需要，也是高职院校学生提高综合素质的客观要求。具体来说，高职院校大学生创业的重要意义主要表现在以下几个方面。

1、大学生通过创业能最大限度地实现自我价值

大学生有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的素质。高职院校大学生创业的最大好处在于能提高自身的能力、增长实际工作的经验，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的人生价值。

2、大学生通过创业能培养不断创新的精神和积极的人生态度

大学生富有创新精神，具有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神是他们创业的动力源泉，也是成功创业的精神基础。他们怀揣着创业的梦想，努力打拼，创业使他们能尽早接触并进入社会，也会使他们对社会中层出不穷的各种现象及问题有新的认识，进而在长期的适应过程中做到坦然处置，在创造财富的同时也进一步发挥和提高了他们的创新能力。与此同时，通过创业过程中各种困难、逆境的磨练，也培养和造就了一颗颗顽强、乐观的心，为他们在面对未来漫长的路途确立积极的人生态度奠定了基础。

3、大学生通过创业能在一定程度上减轻家庭经济的负担，实现其对金钱和自由的渴望

在物价不断上涨的背景下，面对大学高额的学费和生活费，常常使很多家庭陷入困境，进而致使一些大学生出现心理不健康等问题。大学生通过创业不仅可以在一定程度上减轻家庭经济的困窘，也会使自己在困窘经济状况中出现的自卑等心理问题得到有效地缓解。与此同时，大学生通过创业也能在一定程度上实现他们对金钱和自由的渴望。

4、大学生通过创业可提高综合素质并促进就业

按照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神的要求，高职院校要大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，培养出一批高素质的技能性人才。高职院校要教育学生学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，通过开展创业教育，鼓励学生自主创业，通过实践与理论相结合，既可以加深高职院校大学生对理论知识的理解，又可提升自己的实践能力，进而全面提升他们的综合素质。此外，高职院校大学生创业不仅可以促进知识成果向生产力转换，推动社会财富的增加，而且鼓励在校大学生创业从总体上有利于大学生的长远发展，缓解就业压力，从而有效地促进就业。

三、高职院校商贸类专业大学生创业存在的问题

相对于高职院校一些以实用操作技能为主的专业而言，高职院校商贸类专业的学生自主创业的难度更大、存在的实际问题更多。具体来说，高职院校商贸类专业大学生创业过程中存在的问题主要表现在以下几个方面。

1、高职院校创业教育落后导致部分商贸类专业大学生对创业认识不清，创业意识淡漠

创业教育被联合国教科文组织称为教育的“第三本护照”，被赋予了与学术教育、职业教育同等重要的地位。当前很多高职院校在深化教育管理体制改革的进程中，对实施大学生创业教育思想不统一、认识不足、重视不够；有的甚至思想僵化，观念落后，创业教育模式封闭，没有及时更新大学生创业理念，导致部分大学生对创业认识不清。很多高职院校在实施创业教育的过程中，往往以“职业规划”、“就业指导”等课程作为创业教育的主导课程，没有形成独立的体系，虽然有的高职院校也经常请社会的一些创业成功人士或创业领域的专家来校开设创业方面的讲座，也会举办创业大赛，但关于创业的适应性指导与同学们的实际渴望还有一定距离。另外，实施高职院校创业教育的师资队伍建设良莠不齐，缺乏专职的创业教育师资团队，实施大学生创业教育的制度不健全、创业氛围不浓厚。

2、高职院校商贸类专业大学生创业过于依赖电子商务，创业模式单一

根据调查，除了开实体店做小生意外，很多高职院校商贸类专业大学生在创业的过程中过于依赖电子商务，创业模式单一。随着网络的普及和人们消费观念、消费习惯的变化，电子商务呈现出蓬勃发展的态势，从大学生创业的角度来说，选择电子商务创业具有低成本、手续简便、见效快、风险小等很多优点，但单一的创业模式会限制高职院校商贸类专业大学生创业能力的发挥，不利于他们通过其他途径得到全方位的创业锻炼，同时也会阻碍他们创业能力的进一步提高。

3、高职院校商贸类专业大学生创业能力先天不足，成为他们创业道路上的拦路虎

如前所述，虽然高职院校商贸类专业大学生具备一个创业者应该具备的一些基本素质：如有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，但高职院校学生自身的特点却导致商贸类专业大学生创业能力先天不足。众所周知，和普通本科学生相比，高职院校学生在个人综合素质方面，特别在学习、创新能力方面都有着不小的差距，虽然他们在校掌握了一定的书本知识，通过在高职院校的学习也具有一定的实际动手能力，但终究缺乏实战锤炼。创业谈起来虽然美好，但高职院校商贸类专业大学生创业能力先天不足，使很多学生不敢去尝试、不敢去实践，甚至有的学生想都不敢想，觉得创业离自己很遥远，这成为他们创业道路上的拦路虎。

4、高职院校商贸类专业大学生创业缺乏实际工作经验，导致创业失败率很高

众所周知，在创业方面高职院校商贸类专业很多大学生不缺乏好的创意而缺乏的是实际工作经验。很多高职院校商贸类专业大学生创业者眼高手低，谈起创业来头头是道，做起来有时候非常简单的一件事也难以成功。甚至有的学生对创业的理解还停留在一个美妙的想法与概念上，在他们提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资，当创业计划转变为实际操作时，才发现自己根本不具备解决问题的能力，这样的创业无异于纸上谈兵。正因为这样，实际工作经验的匮乏导致他们创业的失败率很高。

5、高职院校商贸类专业大学生创业筹资难，创业资金缺乏

调查显示，有四成以上的高职院校商贸类专业大学生认为“资金是创业的最大困难”。除了极少数有家庭支持资金的同学外，一般高职院校商贸类专业大学生没有经济基础和经济来源，对于许多贫困学生而言就更加是个不可逾越的难题，这也成了这部分贫困大学生创业的最大的障碍；同时，高职院校商贸类专业大学生在集资方面又欠缺经验。的确，巧妇难为无米之炊，没有资金，再好的创意也难以转化为现实的生产力。

四、解决高职院校商贸类专业大学生创业困难的对策

针对上述问题，要不断培养和提高高职院校商贸类专业大学生的创业意识和创业能力，我们主要应采取以下对策。

1、高职院校应加强对商贸类专业大学生的创业教育，不断提高他们的创业意识

高职院校商贸类专业大学生创业教育首先应转变教育观念，要建立全面创业的教育观，要在学生通过创业教育不断提高创业意识的基础上，积极为在校学生营造良好的创业氛围和创业条件，通过各种途径让在校学生参与创业，在切实提高自身创业能力的基础上再主导创业。高职院校商贸类专业大学生创业教育还应改革现行教育管理模式，构建科学的创业教育体系，和“职业规划”、“就业指导”等课程相对应，要以课堂教学为基础、课外实践活动与具体的创业实践相结合的方式形成独立、完善的创业教育课程体系；同时在校园范围内要多开设一些以创业实践和创业模拟分析作为主要内容的创业指导课，并聘请社会的一些创业成功人士或创业领域的专家来校开设创业方面的讲座，定期举办创业大赛，在校园内建立创业辅导站。此外，还应提高创业师资的综合素质，加强对学生创业的指导，为学生配备专门的创业导师；与此同时，还要加强创业文化环境建设，营造创业教育的良好氛围。

2、高职院校商贸类专业大学生创业要广开创业渠道，选择适合自己的创业模式

真正的创业实践始于创业意识萌发之时，具体来说，高职院校商贸类专业大学生的创业实践可通过课余、假期在外兼职打工、从事校园代理、试办公司、试申请专利、试办著作权登记、试办商标申请等事项来完成；也可通过举办创意项目活动、创建电子商务网站、谋划书刊出版事宜等多种方式来完成。高职院校商贸类专业大学生创业要广开创业渠道，不可千篇一律，毕竟成功是不能复制的，每个人要结合自己的实际情况选择适合自己的创业模式。

3、高职院校应加强对商贸类专业大学生创业综合素质的培养，不断提高他们的创业能力

在当前的高职院校中虽然创业是一个时髦的话题，但创业其实是一项庞大的工程，涉及融资、选项、选址、营销等诸多方面，因此在高职院校商贸类专业大学生创业之前，一定要在知识、能力等各方面进行认真细致的准备。高职院校应加强对商贸类专业大学生创业综合素质的培养，除了要具有良好的专业知识背景外，还要培养他们实际的专业动手操作能力，同时也要加强沟通能力、组织能力、心理素质和适应能力的培养和提高。只有这样，他们的创业能力才能不断提高。

4、高职院校商贸类专业大学生创业平时要注重积累工作经验，以不断提高创业的成功率

除了必要的创业知识和技能培养外，实际工作经验的积累对高职院校商贸类专业大学生创业也非常重要。一方面，高职院校商贸类专业大学生应多去企业打工或实习，积累相关的管理和营销经验；另一方面，积极参加创业培训，积累创业知识，接受专业指导，根据自己的实际情况选择合适的创业项目，撰写一份详细的创业策划书，包括市场机会评估、赢利模式分析、开业危机应对等，并摸清市场情况，知己知彼，打有准备之仗，从而不断提高创业的成功率。当然，先就业、再创业也是时下很多学生的选择，毕业后，由于自己各方面阅历和经验都不够，能够到实习单位锻炼几年，积累了一定的知识和经验再创业也不迟。

5、高职院校商贸类专业大学生创业要多渠道筹集创业资金，解决资金瓶颈问题

资金是大学生创业要翻越的一座大山，高职院校商贸类专业大学生要广开思路，多渠道筹集创业资金，从而解决资金瓶颈问题。除了银行贷款、自筹资金、民间借贷等传统途径外，高职院校商贸类专业大学生还可充分利用风险投资、天使投资、创业基金等融资渠道来筹集创业所需要的资金；此外，还要充分了解国家关于大学生创业的各种信贷优惠政策，不仅要筹集到创业所需要的资金，还要把筹资成本降到最低。

综上所述，结合高职院校商贸类专业大学生自身的特点和专业实际开展创业教育，鼓励学生自主创业，不断提高他们的创业意识和创业能力，从而提高他们创业的成功率，真正实现以创业带动就业的目标。

[1]沈晓敏：大学生创业能力现状调查与研究——以在杭高职院校大学生为例[J].中国成人教育，2010（3）.

[2]孙晓歌：高职院校创业教育中存在问题的调查分析[J].金华职业技术学院学报，2010（5）.