试论体育传媒对大学生体育意识的影响

孙旭辉

试论体育传媒对大学生体育意识的影响

孙旭辉

当前的体育运动已经不再是单纯的个别运动项目，而是已经成为了深深融入到我们日常生活当中的一种大众活动方式了，因而，它与传媒必然存在某种内在的联系。探讨了体育传媒对大学生体育意识的影响，针对一些负面影响导致的不良现状，提出了一些建议，为高校大学生的体育意识向着科学健康的方向发展提供参考。

体育传媒；高校学生；体育意识

一、前言

人类社会的不断发展使得体育事业也获得了长足的发展，体育运动在当今这个时代已经不再是简单的运动项目了，而是越来越贴近人们的生活、工作和学习。原先与体育沾边不够多的传媒也日益关注体育项目，从而使得体育与传媒有机的结合形成了体育传媒，也使得体育的信息大量进入人们的视野，这其中当然包括了处于各种信息中心的当代大学生。

在日益发达的体育传媒面前，人们与体育之间的距离变得越来越短，观看体育赛事或者进行体育锻炼已经深入到人们的日常生活和学习当中去，这就充分说明了当代的体育传媒对于人们的体育意识和行为方式具有重大的影响。本文拟就大学校园里体育传媒对于大学生的体育意识的影响这个问题展开进一步讨论，因为高校大学生是一个综合素质较高的特殊群体，正处在世界观、人生观和价值观等逐步形成和不断巩固的阶段，是体育传媒中较高的受众群体之一。研究表明，家庭、学校、大众传媒、同伴等都会对大学生的体育意识和行为产生一定的影响，而其中的体育传媒更能够发挥引导大学生进行正确体育行为、端正体育态度的作用，从而帮助他们树立正确的体育意识，为大学生树立正确的体育价值观打下良好的基础。

二、体育传媒现状及其对大学生的影响

当代各种传媒手段层出不穷，媒介包括了报纸、杂志、广播、电视、网络等各种类型，这种异乎寻常大的信息量使得学生们的体育行为和体育意识发生着潜移默化或立竿见影的变化。应该说，体育传媒对于大学生的影响既有积极的一面，如扩大大学生的知识面，使其了解和融入到体育事业当中去。但是，在当今这个时代，体育传媒对于大学生的影响也有较为负面或者消极的影响，这是因为大学生还没有完全定型，处于可左可右的灵活塑性期，他们对于一些不良的信息诱惑的辨别能力和抵御能力还较差。我们必须充分了解体育传媒的现状，搞清楚其对大学生带来的各种影响，这对于我们调整体育传媒的方向，尽可能地为大学生提供可靠积极的体育传媒信息，进而培养学生树立正确的体育意识有积极的意义。

目前，我国的体育传媒管理仍然局限于“一体两制”的管理模式，已经很难适应大众传媒的发展步伐，出现了一定的瓶颈效应，因为我国特殊的市场经济体制使得大众传媒中离不开权力的影子，而这正好与市场规律是背道而驰的，因而，我国体育传媒常常发生一些不良的事件，严重阻碍了我国体育生态资源的优化配置和生产要素的合理流动。我国的体育传媒具有垄断现象，一般来说，这种垄断具有广义和狭义之分。无论是广义的还是狭义的体育传媒，在我国“事业单位企业化经营”的一贯管理模式之下，体育传媒呈现出了明显的垄断、半垄断的趋势。这种体育传媒信息的垄断现象造成了体育传媒工作者的社会责任意识淡薄、从业人员职业道德缺失等诸多不良效应。同时，我国公众的知情权由于体育传媒的垄断现象以及权力的强烈介入几乎丧失殆尽，即使有一定的知情权，但效果并不明显。体育传媒的这些情况，给正处于人生重要时期的大学生带来一定的负面影响，影响了大学生对体育知识的了解和学习。体育媒体由于过分地报道体育暴力，影响了大学生的体育价值观念的形成，导致了大学生体育道德的缺失，不利于大学生形成正确的人生观和世界观，相反，会使大学生热衷于体育明星的琐事、私事报道，忽视正面的宣传。这些都会对大学生的学习、生活和社会认知有着不容忽视的负面影响，而这最终会直接影响到大学生的体育意识。

三、应对体育传媒的负面影响，强化大学生正确的体育意识

高校体育教育教学不但关系到学生的身体素质健康，而且关系到学生良好心理素质的养成，是高校大学生养成终身体育锻炼的体育意识的重要环节和保障。鉴于此，我们要首先认清当前体育传媒的现状，并认真分析其产生的原因所在，然后再采取一定的措施来应对这种消极负面的影响，端正学生的体育意识，为其今后表现出良好的体育行为方式打下坚实的思想基础。

（一）体育传媒具有较多负面效应的原因分析

首先是来自社会环境的因素。由于体育传媒是社会的产物，它必定离不开社会而独立存在，因而它受到社会多种因素的影响也是情理之中的事情。一般来说，大众传媒的目的就是为了获得最大化的市场利益，那么，体育传媒也具有同样的追求。正是由于这种追求导致了体育传媒的商品化甚至庸俗化的趋势，失去了其应有的社会教育功能。其次，当代大学生本身也存在着不少的薄弱之处，虽说很多的大学生能够正确认识体育价值，但是，由于各种思潮和经济发展带来的巨大冲击，有些大学生的体育价值观还是受到了功利化的影响。最后，虽然说社会主义市场经济体制追求的利益原则、竞争机制以及等价交换原则有着积极的作用，但是，其盲目性、自发性特点和利益原则、等价交换原则的消极方面都对大学生产生了较大的负面效应。此外，政府监督体制、社会监督体制不健全以及大学生体育教育机制的不健全，也是造成体育传媒现状的深层次原因。

（二）科学引导，强化大学生的体育意识

在体育传媒对大学生体育意识有着重大负面影响的情况下，我们该如何加强和科学引导大学生的体育意识呢？笔者根据多年从事高校体育教学实践的经验，认为可以从以下几个方面着手。

首先，体育传媒应该充分利用大学生的思维活跃和求知欲的特点，充分发挥健康的体育传媒应有的真实性、新鲜性、传播性等特点，积极引导大学生的体育意识的形成。针对目前体育传媒的手段和方法日益增多以及传媒环境复杂的特点，高校体育教师应尽可能地引导学生提高自身的体育传媒鉴别能力，帮助他们能够分辨出哪些是可以借鉴和学习的，哪些是必须摒弃和鞭笞的。这种引导当然不能光靠教师来做，还必须有学校的积极参与。政府要制定相关的政策，确保传媒的健康有序，同时要提高体育传媒人员的整体素质，强化舆论的正确导向。学校可以建立有正确舆论导向的校园信息网，通过各种可能性的媒介来引导学生树立科学健康的体育意识。

其次，要想引导学生树立正确的体育意识，进而表现出健康的体育行为，还需要进行以政府为带头人、学校为实施重点的体育传媒教育活动。就学校而言，体育教育要认真分析当前的社会实际，并结合当代大学生的特点，真正发挥体育传媒的积极作用，切实体现出体育传媒的科学导向。学校应该充分调动并发挥体育教师的媒介积极作用，引导学生进行自我的积极作用，并安排不同形式的体育学习和竞赛来帮助学生们树立并逐步形成正确的体育意识和价值观。

再次，目前世界各国对于体育明星的宣传过于神化，这很容易对大学生的体育价值观和体育意识的形成产生误导作用。事实上，作为一个个鲜活而生动的体育明星，大学生们很容易产生感情上的共鸣。体育传媒应该改变那种过于神化的宣传，正确开展体育传媒中对于体育明星的偶像教育作用，让大学生们能够在榜样的激励之下树立起正确的世界观、人生观、价值观，从而真正激发出他们的体育锻炼热情，以客观正确的方式来宣传体育明星。

最后，体育传媒应该有严格的自律性，尽可能减少或者不报道那种不健康或者不道德的信息内容，为大学生提供健康的信息内容，促进大学生的心身健康。在当今这个传媒信息量越来越大的信息社会，人们获取知识和信息的渠道也越来越广阔。由于大学生真正接触体育传媒的时间是有一定限制的，因而学校应该加大学生体育锻炼的强度，提高学生体育锻炼的频率，让体育传媒能够在潜移默化的影响之下对大学生的体育意识产生较好的效果。此外，学校还要积极引导体育传媒信息对学生体育技能的促进作用，不断增强他们的体育参与意识，从行政监管向法制管理转变，从垄断、半垄断向平等、合作竞争转变，从信息封闭、半封闭向公正、公开转变，并积极提倡在体育传媒中渗透并真正发挥其人文精神，体现对于报道对象的人文关怀，对受众的人文关怀以及对客观事实的尊重，努力实现体育传媒中人文精神的复归，真正实现以人为本的人文体育传媒观。

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G206.2

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1673-1999（2012）10-0168-02

孙旭辉（1978-），男，河南洛阳人，硕士，洛阳理工学（河南洛阳471023）院体育部讲师，研究方向为体育社会学。

2012-02-28