浅谈家庭游戏的有效开展

刘小红

（周口师范学院 教育系，河南 周口 466000）

游戏作为幼儿的基本活动，历来是幼儿教育研究的重要课题。陈鹤琴揭示了幼儿有喜好游戏的心理特点。幼儿喜爱游戏，不仅是幼儿身心特点的反映，更是幼儿身心发展的需要。家庭游戏是游戏的一种特殊形式，但家庭游戏的研究目前还不完善。家庭游戏是指适合在家庭中，根据家庭的空间条件或家庭成员的时间安排等，家庭成员和儿童一起或儿童单独进行的游戏。家庭游戏能够丰富儿童的游戏体验，促进儿童正面情感、积极心态的发展，增强亲子交流和亲子体验。

一、家庭游戏的特点

家庭游戏除了具有一般游戏的一些特点外，还具有其区别于一般游戏的一些特点。

首先，家庭游戏有亲人陪同。父母等家庭成员的参与使孩子有一种特别的安全感和亲近感，在心理安全的前提下参与游戏。游戏中家长的积极评价能促进孩子安全依恋情感的发展和自信心等品质的培养。

其次，家庭游戏在家庭中开展。家庭是孩子熟悉的场所，孩子无拘无束，有一种情感上的安全。家庭游戏的早期经验对孩子良好的情感发展具有促进作用。

再次，家庭游戏受到一定限制。家庭人员数量的限制使家庭游戏在开展时不能进行需要多人参与的游戏；家庭空间有限，游戏材料不如幼儿园丰富。空间限制及材料的制约使家庭游戏的类型受到一定限制，因此，家庭游戏一般小型化。

二、家庭游戏开展的原则

1.根据儿童年龄特点开展家庭游戏的原则。

不同年龄的幼儿往往具有不同的游戏能力及游戏偏好。游戏是需要一定的技能的（包括运动技能、交往技能和表演技能等），这些技能反映了幼儿的发展水平（包括动作、智力、情感等）。

随着年龄的增长，幼儿游戏的社会性发展水平和认知发展水平逐步提高，但会受到游戏情境的显著影响。［1］在家庭游戏中，婴幼儿往往会自然地根据家庭现有物质条件和空间条件进行游戏。在游戏的社会性分类中，各种类型游戏随年龄增长而发生变化。［2］随着年龄的增长，不但旁观和独自游戏的发生频率在减少，平行游戏的发生频率也在减少。所以，家长应根据儿童的年龄特点开展不同的适合儿童年龄特点的家庭游戏类型。如，对于婴儿来说，其年龄小、四肢尚没有发育好，家长就可以开展一些锻炼四肢肌肉的小游戏，如拉着孩子的手，让孩子跨步，一方面能锻炼孩子手的抓握能力和手臂的力量，另一方面能锻炼孩子腿部肌肉的力量，为行走及跑做好准备。这种游戏适合婴儿期孩子的特点，简单易行，容易操作。

反之，家长如果不了解幼儿的年龄特点，用成人标准去要求幼儿，就必会导致幼儿家庭游戏的“非游戏化”的现象。

2.根据幼儿的兴趣和需要的原则。

家庭游戏的主人是幼儿。因此家长在开展家庭游戏时，要照顾孩子的兴趣与需要。游戏者自主，是一种选择自由度很高的活动。［3］游戏，按自己的意愿去行动。成人的想法和幼儿的思考总有一段距离，往往是成人想给孩子的却是孩子不想要的。只有俯下身子聆听孩子的心声，才能开展最适合幼儿的家庭游戏。一切应从孩子出发，让他们真正感受到自己是游戏的小主人，这样他们才会喜欢家庭游戏。家庭游戏也是一项参与性和自主性很强的活动，这种参与性和自主性是一种心理体验，对于孩子自主性的培养有积极影响。游戏是一种放松的智慧。游戏状态也是人的潜能得以喷涌的状态。

家庭游戏是对现实生活的反映，却不是现实生活的真实照搬。在家庭游戏中，孩子们往往依据自己的兴趣和认知水平反映生活。所以家庭游戏的开展要考虑幼儿的兴趣和需要。

3.随时开展游戏的原则。

家庭游戏可以随时开展，只要父母或照料者与孩子相处，就可以开展游戏。并不是所有的家庭游戏都需要一定的材料或者玩具。如父母可以利用自己或者儿童的身体、四肢等开展一些相关的肢体动作游戏。

家庭游戏是一种快乐、活泼、自然丰富和极富创造性的活动，也是孩子学习的一条直接途径。它是有趣的，虽然有时也显得有些漫无目的，甚至显得有点简单，但是它是家庭人员培养孩子认知、情感和社会能力的关键的方式之一。所以父母要抓住与孩子相处的每一分钟，促进孩子各方面的发展和进步。

4.与一日生活融合的原则。

家庭游戏也是幼儿现实生活的反映。幼儿的生活经验越丰富，家庭游戏类型及主题就会越丰富和深入。陶行知说：“社会即学校，生活即教育。”所以，家长应该丰富孩子的生活经验，准确适时地把生活与游戏有机融合，促进幼儿游戏水平的不断提高和进步。

在生活中，妈妈与宝宝之间的游戏相对来说比较安静，可以培养直接的情感体验和基本智能为主。而且妈妈的性格一般比较温柔细腻，耐得住性子，根据这一特点，妈妈可以用简单的小游戏促进宝宝各项智能的发展，比如过家家、滚球等。0—3岁是婴幼儿手指的抓握能力发展的重要时期，父母可以在桌子上放置一些小碟和扣子、大米等，让婴幼儿把扣子、大米等逐个放到小碟中，反复进行等。家长要尊重幼儿意愿，启发幼儿发现生活中的点滴，将它与游戏有机融合。

三、家庭游戏的有效开展

1.给幼儿的家庭游戏提供支持。

家庭游戏区或家庭游戏房（家庭游戏角）就是家里专门供孩子玩耍和存放玩具等的区域。活泼可爱的孩子为家庭带来了许多欢乐，同时也带来了许多“烦恼”。有些家长反映孩子在家里总是瞎闹搞破坏。也有些家长为了开发幼儿智力或为了让孩子自己能安全愉快地游戏，花了不少钱购买了许多玩具，可是效果却欠佳。家庭游戏是孩子在家庭中的重要活动方式，所以，家长可以充分利用孩子的这个特点，创造家庭游戏区或家庭游戏房。这在一定程度上既能给孩子的“剩余精力”找到适当的发泄口，又能促进孩子各方面的发展。

家庭游戏区或家庭游戏房创建的注意事项：

首先，家庭游戏区或家庭游戏房的创建要符合孩子的年龄特点。家庭游戏区或家庭游戏房中材料的投放要考虑孩子的年龄特点。对于3岁以下的孩子来说，软软的绒毛娃娃、色彩鲜艳、能发声的材料等应占主要地位。另外，家中一些废弃的物品经过处理之后也可以投放进来作为孩子的玩具等。有专家称“玩具是儿童的天使”，那家庭游戏就是儿童家庭中的天使。其次，家庭游戏区或家庭游戏房的创建要确保孩子的安全。再次，家庭游戏区或家庭游戏房要为孩子提供丰富的、能促进孩子发展需要的游戏材料。除了一些如图书、纸、笔等学习用品之外，根据孩子的兴趣，家长还应多提供一些可操作的游戏材料，供幼儿玩结构游戏的建构材料，供幼儿玩体育游戏的体育器材等。而且要充分考虑家庭游戏在各发展领域的均衡性，保证幼儿受到多样化、全面化的刺激。

2.因地制宜，充分利用家庭的现有材料及空间等条件。

不少家长可能会以为游戏一定需要很多的物质材料或玩具等，殊不知，游戏其实是家长随时随地都可以和孩子开展的。年幼的孩子往往对于买的玩具很快就不感兴趣，不断地购买新的玩具可能对于有些家庭是一笔不少的支出，而且旧的玩具堆积起来也是一种浪费。玩具的好坏不在于玩具的贵与否，关键要看玩具能否很好地促进孩子各方面的发展。

要做一个有心的家长，能够慧眼识珠，能够充分利用家庭中现有的物理及空间条件，发掘它们的游戏价值。家庭中的不少物品都可以作为儿童的玩具，只要家长善于运用，则“拿来主义”也不失为一种很好的家庭游戏策略。

首先，善于使用家庭中现有材料开展家庭游戏。有些父母在与孩子相处的时候，没有充分利用与孩子相处的时间及家中的现有资源，这是一种很大的浪费。

家庭中的生活用品，只要运用得当就可以成为孩子很好的游戏材料或游戏玩具。如利用家中一些空的饮料瓶和小豆子或珠珠，让孩子把小豆子或者珠珠装进瓶子里，如果孩子稍大，则家长可以提高难度，规定每个瓶子里要装几颗小豆子或者珠珠等，无意中启蒙孩子对于数的认识。

其次，充分利用家中的空间条件。充分利用家中的客厅、卧室等空间开展一些合适的游戏。一般来说客厅或者卧室占的空余面积大一些，家长可以在这种稍大面积的地方开展一些适合运动型的游戏，促进儿童四肢的发展，提高四肢的运动协调能力。

家长适当对家庭游戏进行指导。如果家长能主动和孩子一块玩，或者给孩子创造良好的游戏氛围，并在玩中给予科学的、积极的引导，则对孩子心智的发展是大有好处的。家长应遵从以下三点：一是要适当安排，二是要适当参与，三是要适当鼓励。

3.开发多种类型的合适的家庭游戏。

游戏的多样化要求是家庭游戏的必需。父母在与孩子相处的过程中要善于发现、不断开发多种适合孩子的游戏类型。如1+1+1（妈妈+宝宝+爸爸）的家庭游戏是家庭游戏中最普遍的家庭游戏形式。大部分的家庭游戏都需要妈妈或爸爸和宝宝（1+1+1）的共同参与。如对于婴幼儿来说，“企鹅迈步”、拍拍手、爬行练习、踢气球、抓珠子等是不错的练习四肢肌肉等的小游戏。还有诸如“波涛汹涌”（用床单、毯子等）、“荡秋千”等各种简单易行又不需要太多的材料的小游戏也很不错，在家里随时可以进行。

总之，家庭游戏是一种有效的促进孩子发展的方式。家长要善于有效利用家庭游戏促进孩子各方面的发展。

［1］［2］何梦燚.2—5岁幼儿游戏的年龄特点研究［J］.学前教育研究，2005，（5）.

［3］华爱华.幼儿园游戏辩说［J］.幼儿教育，2005，（5）.