社会转型新时期高校体育教育环境的发展研究

时延芳 郭建平（湖南师范大学体育学院）

1 、前言

1.1 、社会转型新时期

1978年中国共产党十一届三中全会解开了我国改革序幕，中国社会从此进入了伟大变革的新时期，即社会转型的新时期。在这段时间里，我国的经济体制由传统的计划经济向社会主义市场经济转变。而且，这个时期是我国社会主义建设的重大转折。在这一经济转轨时期，社会各个系统的运行都发生了重大变化，体育事业统计资料和国内生产总值、国民收入增长迅速。改革的20多年来，随着经济体制的转轨和政治体制改革的我深入，我国的综合国力显著增强，国际地位明显提高。

1.2 、高校体育教育环境的含义

所谓高校体育教育环境指的是学校中各类人员进行体育的教与学为主的各种活动所依赖的物质条件和社会条件的总和是高校体育教育管理的重要组成部分。

高校体育环境是一个复杂的系统，概括来说，可以分为两大类：物理环境和社会心理环境。学校体育物理环境包括体育活动的场所、体育运动设备、体育时空要素等；社会心理环境则包括体育教学中的人际关系、体育信息、教师人格与教学行为、领导方式等。众所周知，环境对人有重大的影响作用，对人的心理、认知等各方面都起到决定性的作用。人的生存需要依赖一定的环境，教育也是如此。对高校体育教育而言，体育环境是影响教学和管理的重要因素。

2 、社会转型新时期高校体育教育环境的变化

1978年改革开放到1998年底的21年间，我国体育健儿共获得1152个世界冠军，超世界记录789次，平均每年获世界冠军55个，超世界纪录37次。而且，国家更加注重高校体育的发展建设，举行的大学生运动会、CBA、CUBA等面向高校体育生的活动逐渐增多，规模逐渐增大。体育课程课时的逐渐增多也体现出体育环境的重大改变和发展，这些发展变化都不断改变着体育环境。

2.1 、物质环境的变化

学校物理环境即自然与人文环境，从大的方面讲，学校体育物质环境包括体育活动的场所、体育运动设备、体育时空要素等。具体包括校园、田径场、足球场、篮球场，滚轴旱冰场、体育馆、实验室、图书馆、游泳池（馆）、羽毛球场、乒乓球房、网球场、排球场（馆）、形体房、健身房、浴室以及各种校园绿化设施等；从小的方面来看，体育教育设施，首先是进行各类体育教学的各种器材，如进行田径教学需要使用的起跑器、栏架、铅球、铁饼、标枪、起跳板、海绵、跳高架等；其次进行球类活动教学中需要使用的，如篮球（场）、足球（场）、羽毛球（拍）、乒乓球（拍）以及各类球网；再次是健身房里所需要的各种健身器材，如杠铃、哑铃、跑步机等；最后进行体育理论教学或学习需要的实验仪器、图书资料、电化教学设备等都是体育教育环境的重要组成部分。新时期国家对学校体育更加重视，对各类设施进行增添，改善优化。

体育教学设施是构成学校物质教育环境的一个重要因素，是进行体育教学的物质基础，它不仅制约和影响着教学活动的内容和水平，而且自身的一些外部特征给师生以不同的影响。因为空气、温度、光线、声音、颜色、气味都是环境的物理因素，在教育中，可以直接影响教师和学生的身心活动。一方面，引起他们生理上的不同感觉，另一方面在心理上使他们产生情绪。如新鲜的空气使学生大脑清醒，心情愉快，能够提高学习的效果。

2.2 、社会心理环境的变化

社会心理环境包括体育教学中的人际关系、教学观念、体育信息、教师人格与教学行为、领导方式等。其中体育教学人际环境包括体育教学活动中的师生关系、生生关系对体育教育教学效果及师生的身心健康具有极其重要的潜在影响。在师生关系建立过程中，应特别重视教师的作用，这是由教师的地位所决定的。而体育教学观念环境是以体育观念为因素构成的教学环境。体育观念是经过一定时期的积淀、整合而形成比较稳定的观念系统，信仰系统，目标系统。这些观念附着于群体又影响或作用于个体。

3 、结束语

社会转型新时期，经济社会都飞速发展，体育事业也蒸蒸日上，而高校体育的发展离不开体育环境。社会的发展为高校体育环境带来的良性发展必然会促进高校体育沿着正确的轨道高速、健康地发展，为祖国创造出一批批新型体育人才。

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