河北省学校陀螺运动开展情况的现状研究

陀螺运动集健身、娱乐、休闲为一体，有很强的观赏性，同时可以锻炼人体的协调性和腕部力量，对肩周炎等疾病有很好的预防和治疗作用，使得越来越多的人群开始喜爱这项活动。

1、高校开展陀螺情况

对河北省所有高校进行调查，发现参与陀螺运动的高校只有7所，分别为：承德民族师范学院、河北师范大学、唐山师范学院、河北体育学院、衡水学院、邢台学院、邯郸学院。

1.1、参与陀螺运动学校现状

对河北省开展陀螺运动的7所院校课上及课外时间涉及陀螺运动相关内容的调查，3所学校开展过陀螺活动，占42.9%，4所学校没有涉及相关活动，占57.1%。说明多数高校由于各种原因参与了陀螺运动，或组织少部分人进行培训、练习，并没有作为一项课程或课外活动进行推广，同时反映出我省高校开展陀螺运动的情况不容乐观，缺乏大众参与全面普及。

7所院校均有陀螺专职教师，学历均为本科，但是参加过专业培训的学校教师有二所，练习场地均为室外空地，有长远教学计划的学校有河北体育学院、承德民族师范学院和衡水学院，可见这三所学校在河北省陀螺运动开展中发挥了积极作用。

1.2、未参与陀螺运动学校现状

对未参与陀螺运动的15所学校进行调查，主要是由于领导对这项运动不重视（61.5%）和缺乏必要的师资（53.8%），可见加强领导的重视程度，有效解决资金短缺问题，引进专业陀螺教师，并组织相应的活动，才能尽快使未开展学校具备条件，在学校全面推进陀螺运动。

在当今教育改革的热潮中，素质教育已成为不争的事实，多数高校都在探索适合学校发展和学生素质提高的教育模式和方法。体育课上，学生不但学习了自己喜欢的项目，而且锻炼提高了身心素质，培养了终身体育的意识，这是学校体育教学的客观要求，也是适合学生身心发展的必然保证。而陀螺运动集健身、技巧、娱乐、竞技于一体，且项目本身危险性小，非常有利于在青少年中开展。

1.3、学校开设课程情况

通过对两所开展陀螺运动较好的学校进行了解，陀螺课程学习只有每周2个学时，一共6个学时，这对于爱好陀螺运动的学生来说，根本不能完全掌握它的技术要领，更达不到对这项运动的精通。

2、中小学及中专参与情况

对河北省8所参与陀螺运动中小学（含中专）进行调查，以了解学校参与现状，陀螺运动在教师和学生中的普及情况。开展地市最好的是秦皇岛，有三所学校，其次为张家口，有两所学校。

据调查所知，8所学校中只有秦皇岛市青龙县的三所学校将陀螺运动引入到课堂教学，并利用课余时间积极开展这项运动。而其他学校只是为了应对少数民族运动会，临时组队，临时训练，参加完比赛，就将这项运动抛之脑后。

2.1、教师基本情况

被调查的8所学校中，教师的年龄大部分在30岁-40岁之间，占50%，其次是30岁以下的教师，占37.5%，只有一位教师年龄在40岁以上，说明中小学从事陀螺运动的大部分为中青年教师。在学历方面，大部分教师为大专或以上学历，占62.5%，三位教师为高中学历，占37.5%。可见我省参与陀螺运动的中小学教师以30-40岁，大专学历为主，30-40岁正是精力充沛的年龄，在这个年龄段且具有大专学历的体育教师，能更好的带动学生学习的积极性，并能拿出更多时间带领学生参与陀螺运动，为陀螺运动在中小学的发展奠定基础。

2.2、学生参与情况

通过对175名中小学生调查得知，69.7%的学生没有参与过陀螺运动，对陀螺运动也不了解，只有极少部分学生由于比赛需要，跟随体育教师练习陀螺技能。这也从侧面反映出，大部分中小学没有将陀螺运动作为一项课程内容进行教授。当问及学生对陀螺运动有无兴趣时，61.1%的学生很感兴趣，想要学习；对不感兴趣的学生进行了解，发现多数为女生，她们由于不了解陀螺运动，无法做出选择。可见在中小学，陀螺运动存在很大的发展空间，有专业的教师，并且学生学习兴趣浓厚，只是缺少学校领导的支持，和场地、器材的配备。

通过对高校和中小学参与陀螺运动情况的分析可知，在我省参与学校共有15所，数量非常的少，而且学生对项目缺乏了解，导致参与力度不高。所有学校没有对此项运动进行长远的发展规划，同样更不会列入体育教学计划中；即使在开展的学校中，列入教学计划的也仅有5所，数量微乎其微，这是我省开展陀螺运动存在的遗憾，也是无法普及的原因之一。加之它是少数民族传统体育项目，人们对它的认识较为匮乏，没有形成大规模的陀螺人口。

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[2]郭泮溪.中国民间游戏与竞技[M].北京：中国社会出版社.2008.32.

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