我国高校“一院一品”阳光体育推广模式研究——以湖北大学为例

高宝 王明荣（华中师范大学体育学院 湖北 武汉 430079 ）

1 、前言

青少年是国家的未来，青少年的身体健康、心里健康是国家可持续发展的必要条件，是一个民族旺盛生命力的体现，是国家综合实力的重要方面。但是，调查却显示我国青少年体质在持续下降，与体能下降相伴随的是青少年心理状况的不良趋势。为此，2007年4月教育部、国家体育总局、共青团中央提出了“全国亿万学生阳光体育运动”，全国各级各类学校结合《学生体质健康标准》的全面实施，广泛、深入地开展亿万学生阳光体育运动。

2 、湖北大学“一院一品”阳光体育活动研究

2.1 、“一院一品”的含义

品牌是一个经济学名词，在《牛津大辞典》里，品牌被解释为“用来证明所有权，作为质量的标志或其他用途”，即用以区别和证明品质。学院品牌可以理解为各学院在长期发展过程中逐渐形成的具有自己的特色的，在学生心目中具有知名度和美誉的课程、活动等一系列无形资产。

2.2 、湖北大学“一院一品”阳光体育活动内涵

湖北大学“一院一品”阳光体育活动以贯彻《全民健身条例》，树立“和谐校园，全民健身”为理念；以全民健身，打造学院体育品牌为主题；以促进学生人人参与课外体育活动，提高学生身体素质，促进学生健康成长为目标。学校通过整合各学院传统优势体育项目，着力打造一批学院品牌体育项目，为了配合各学院形成品牌项目，学校还积极开展体育课程改革，曾加体育课程的多样性，将体育课程以学生自愿选择为主，同时还加强体育教师课外辅的力度。

3 、湖北大学“一院一品”阳光体育活动取得的成绩

3.1 、提高了学生的身体素质，让全民健身的理念深入人心

据统计，一年来参与“一院一品”活动校级比赛的学生就达9212人次，再加上各学院举办的常规性体育训练和各项院内选拔赛，参加到课外体育活动中的人数比往年大幅提高，参与活动的时间不断增长。与2009年相比，2010年学生身体素质“良好”、“优秀”的比例增加近9个百分点，反映出学生身体素质在不断提高。

3.2 、通过组织活动培养了一批懂体育、爱体育的学生骨干

“一院一品”活动各项比赛的组织工作、裁判工作均由学生担任，这些学生由于接受体育教师严格、规范的培训，并在大量实际活动中得到了锻炼，因此体育运动理论知识和技能得到了提升，对体育精神、团队精神也有了更深刻的理解，这样就能更好的辐射到其他学社带动他们参加体育活动[2]。

4 、“一院一品”阳关体育推广模式研究

4.1 、湖北大学“一院一品”阳光体育活动经验总结

湖北大学的成功不是偶然的，而是全体师生共同努力的结果，是在学校各级领导和各学院领导，以及有关教师们的努力下，“一院一品”活动得到了各相关部门和各学院领导的大力支持，广大学生的积极参与。才使得“阳光体育”活动的蓬勃发展，学校的体育文化氛围浓厚，各种体育活动频繁举办，学生素质不断提高。

4.2 、“一院一品”阳光体育推广模式构建

湖北大学的成功给我们带来了不少启示，首先从上面的分析可以得出“一院一品”阳光体育推广模式对推广阳光体育提高广大学生身体素质具有普遍的理论与现实意义。“一院一品”不但从理论上对阳光体育的内涵做了很好的诠释，并且从实践上很好的证明了阳光体育的价值。“一院一品”阳光体育推广模式不论从理论还是实践都具有很好的借鉴和推广意义。

首先是“一院一品”阳光体育推广模式的内涵，以树立“和谐校园，全民健身”为理念；以全民健身，打造学院体育品牌为主题；以促进学生人人参与课外体育活动，提高学生身体素质，促进学生健康成长为目标。

其次是正确的路线，“一院一品”不是湖北大学特有的，也不是阳光体育特有的，但是“一院一品”对阳光体育产生的效果却具有深远的意义。“一院一品”充分发挥每个学院的特色，把特色发展成品牌，在利用品牌的效应带动更多学生参与到其中。

小结

“一院一品”阳光体育推广模式体现学校体育发展的新要求，也是全方位实施素质教育的需要。“一院一品”阳光体育活动促使学生形成良好的体育锻炼的意识和习惯，促进“阳光体育”更好地开展和实施，是阳光体育最有力的“推进器”，值得进一步推广和研究。

[1]中共中央.国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见.中发[2007]7号文件.

[2]赵丽萍,韦颂,杨伟.对我国普通高校实施阳光体育运动的思考[J].山东体育学院学报,2009(4):82-84.